,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/4,#,教材版本：人民教育出版社,年级：二年级下册,课题：小马过河,14,小马过河,马棚,磨坊 驮着 小麦 应该 立刻 突然 愿意,挡住,小马过河时过不去，它先遇到了,，然后遇到了,。,自由朗读第,4-6,自然段，思考：,“水很,浅,，刚没小腿，能蹚过去。”,“,牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？,”,“,水很深吗？,”,“,小马！别过河，别过河，你会淹死的！,”,深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！,浅,深,为什么老牛说河水,浅,，松鼠说河水,深？,因为老牛体型（），所以它觉得河水（）,因为松鼠体型（），所以它觉得河水（）,高大,矮小,浅,深,“长大”不仅指身体长高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。,我们一共调查了70家商店的招牌,有9家出现了不规范用字问题。例如,一家餐厅将“凌晨”错写成了“零晨”,一则招工广告将“家庭”写成了“家廷”,一家洗车店把“洗车打蜡”写成了“洗车打腊”,一家服务公司把“安装下水管道”写成了“按装下水管道”,一家快餐店甚至把“大排档”写成了“大排挡”。,在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。,3.AABC结构的词语:姗姗来迟 依依不舍 息息相关 默默无闻 亭亭玉立 欣欣向荣,1.女娲补天的起因：天塌地裂，山冈上燃烧起熊熊大火，到处是洪水。女娲补天的经过：求雨神下雨灭火，造船救出洪水中的人们，寻找五彩石并炼成液体以补天。女娲补天的结果：天被补好，天边出现五彩云霞。,神秘 风采 奇迹 思绪激荡 绝妙 熠熠发光 智慧 大漠夕照 融化,（4）排比。,盘古开天地,这三个都是有关带有比喻的书的名言警句，在读中不仅积累了有关读书的名言警句，还能知道有关读书的比喻句的用法。,本文讲的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人尊重，从而改变了自己命运的故事。使我们懂得了尊严比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。故事以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。,不好。因为“抹”字更能生动地体现光照进来的自然和轻柔，而“涂”字的力量感,5.仿写：赤着脚 携着手 踏着泥 挥着手 喝着茶 扫着地 看着书 打着伞 唱着歌,五、知识卡片,“,唉！还是回家问问妈妈吧！,”,用,“,_,”,画出,妈妈,给小马过河,意见的句子。,快速阅读第,7,自然段，,“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”,听了妈妈的话之后，小马怎么做？结果如何？,他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水,既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。,先整体感知,如气势、神采、章法等。再细微观察,如用笔、用墨,字的点画、结构、线条等。,金文是指铸刻在殷周青铜器上的铭文，也叫钟鼎文。它的笔画特点是字形回转，大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。,4、妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我；妈妈的腰弯了，把挺直的脊背给了我；妈妈的皱纹多了，把光鲜的皮肤给了我。,本文以作者情感变化为线索，描写了作者对母鸡由“一向讨厌”到“不敢再讨厌”的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。,3.己亥杂诗,50、宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦。宽容是一种镇静剂，可使人在众多纷扰中恪守平静。宽容是一束阳光，可以消融彼此间的猜疑积雪。宽容是一座桥梁，可将彼此间的心灵沟通。,2.在描写情景的时候,可以先总写事物特点,再具体表现。这样能让我们更直观地理解、体会到所描写的情景。,16、人生的坐标，需要以理想作为灯塔，在迷雾中看清自己的方向；人生的坐标，需要以自信作为风帆，在大海中乘风破浪；人生的坐标，需要以平静的心态为尺度，在世界的繁杂中衡量自身的价值；人生的坐标，需要用笑脸去迎接路途中的挫折、困难。,白日依山尽，黄河入海流。,提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。,唐代欧阳询行书千字文(局部)笔笔相连,转折自如,气势贯通,疏密适度,清秀挺拔,飘洒有致。,7.“鲁肃吃惊地说:如果曹兵出来,怎么办?诸葛亮笑着说:雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”,为什么,小马说,河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，难道老牛和松鼠对小马撒谎了吗？,别人的经验不一定可靠，得自己尝试。,小组讨论：,想一想，说一说，小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么呢？它明白了什么道理？,小马对妈妈说,：,妈妈，,_,，我终于明白了,_,。,我终于明白了,别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。,说一说，你有过小马这样的经历吗？,请同学们回家把小马过河的故事讲给爸爸妈妈听，和他们说说你学到的道理。,作业：,