专题一,字音字形,【,答案,】,B,【解析】此题考察辨析字音字形的能力,区分多音字、形声字、难读易错字字音以及同音字、形近字字形。A项“颊应读“ji,“持之以衡应是“持之以恒;C项“羁伴应是“羁绊,“绌读“ch;D项的“踉容易读错,应读“ling,“遮天敝日应是“遮天蔽日。,中考真题纵览,【,答案,】,D,【解析】此题考察辨析字音字形的能力。区分多音字、形声字、难读易错字字音以及同音字、形近字字形。A项,“慨应读“ki,“头晕目炫应是“头晕目眩;B项,“荒缪应是“荒唐,“哕读“hu;C项,“膺容易读错,应读“yn,“锋芒必露应是“锋芒毕露。,中考真题纵览,【,答案,】,B,【解析】此题从多音字、形似字和常见错字等角度考察考生对字音字形的掌握情况,答题时考生需要依词辨形,依义定音定形。A项,“告磐应为“告罄,“炮读“po;C项“殷读“yn,“珠丝马迹应为“蛛丝马迹;D项,“黠读“xi,“略胜一畴应为“略胜一筹。,中考真题纵览,【,答案,】,C,【解析】A项,“忍俊不禁中的“禁为多音字,在此处应读“jn;“妇儒皆知应为“妇孺皆知。B项,“愧作应为“愧怍;“戛然而止中的“戛应读“ji。D项,“技俩应为“手段;“无可质疑应为“无可置疑。,中考真题纵览,【,答案,】,B,【解析】A项,“拮据中的“据为多音字,有“j和“j两种读音,此处应读“j;“人声顶沸应为“人声鼎沸。C项,“躯壳中的“壳为多音字,有“k和“qio两种读音,此处应读“qio;“深恶痛嫉应为“深恶痛疾。D项,“黝黑中的“黝应读“yu;“狼籍应为“狼藉。,中考真题纵览,中考真题纵览,【,考情总结,】,中考真题纵览,【,考情总结,】,中考真题纵览,【,考情总结,】,中考真题纵览,【,考情总结,】,(1)考察趋势:从20212021年,江西省中考试卷在设题、样式、分值上没有变化,分值均为2分,比重为1.6%。题干表述均为“以下字形和加点字注音全部正确的一项为哪一项,考察的是二字词语和四字词语的字形以及加点字的读音。,(2)考察范围:所考词语大多数出自课下注释及课后“读读写写中的词语。,(3)考点分布:字音主要考察难读易错字、多音字、形声字误读、汉语拼音方案,字形主要考察同音异形字、同音形近字、异音形近字。,中考真题纵览,【,考情总结,】,(4)考情预测:20212021年,江西中考试题对字音字形的考察,以选择题的形式进展,预计此类出题模式2021年将延续。,(5)备考提醒:字音字形考题的内容比较重视学生根底知识的学习、把握,因此我们平时学习时要多读多写,将容易读错、写错,容易混淆的形声字、多音字、形近字一一掌握。在复习中一定要重视根底知识的积累,复习时要全面掌握课本中重要汉字的音、形、义;重点复习教材中所出现的重点字;掌握汉语拼音的拼写规那么,正确运用声调符号和隔音符号,能根据“汉语拼音规那么给常用汉字注音或按照注音认读汉字。,考点技法突破,【真题定位】江西省20212021年第1题(见“中考真题纵览第15题)都考察了此考点,分值为2分。,一、正确识记字音,汉字的识记要从语音的掌握开场:熟悉并能正确使用汉语拼音方案给汉字注音,区分、改正拼写错误;掌握常用的多音字在不同语境中的不同读音;正确识记教材和日常生活中常用字的读音,尤其是掌握常用字中各类容易误读字的读音。,技法精讲,在拼注和认读汉字字音过程中,常出现错误的一般有以下几种类型:,1.违背“拼写规那么,如j、q、x跟拼写时,上的两点没有省去;有a没有将音调标在a上;i、u并列音调有时标在前,有时标在后。这里特别提醒几条规那么:i自成音节和i开头的音节,前面没有声母时,要在i前加上y或把i改写成y;u自成音节和u开头的音节,前面没有声母时,要在前面加上w或把u改写成w;开头的韵母,前面没有声母时加上y,去掉上两点,写成yu、yue等,但跟声母n、l相拼的时候,上两点不能省略;标调要标在主要元音(、o、e、i、u、)上,并且按这六个元音字母的排列次序标调,即有就标在上,无就标在o上,i和u出现在同一个音节中时,哪个在后,就标在哪个的上面,如:ni、hu。,2.习惯性误读错,由于习惯原因,人们在生活中常常把一些字读错。如“亚洲中的“亚(y)读成“y;“教室中的“室(sh)读成“sh;“乘车中的“乘(chn)读成“chn。又如,“符(f)合中的“符常被错读为“f,“档(dn)案中的“档常被错读为“dn,“粗暴(un)中的“犷常被错读为“kun。3.异读词误读错,异读词是指意思一样,但有两种或更多种读音的同一个词。如“薄有三个读音:bo、b和b,?普通话异读词审音表?已做了相关的界定,但我们对此表的内容不熟悉,也不重视,而出现误读。,4.形近字的错读,形近字错读,大都因为考生答题时一瞥而过,没有看清它们细微的差异,例如:“崇与“祟相近,将“崇(chn)误读为“祟(su);“篡与“纂相近,将“篡(cun)误读为“纂(zun);“荼与“茶相近,“荼应读“t,不读“ch。,5.形声字错读,(1)有些形声字的韵母与声旁的韵母一致,常误读为声旁的读音。例如:“炽热中的“炽读“ch,不读“zh;“跻身中的“跻读“j,不读“q;“纤维中的“纤应读“xin,不读“qin。,(2)有些形声字的声母与声旁的声母一致,常误读为声旁的读音。例如:“桎梏中的“梏读“,不读“go;“踱步中的“踱读“du,不读“d。,(3)有些形声字的声母、韵母与声旁的声母、韵母都不一样,却常误读为声旁的读音。例如:“风驰电掣中的“掣读“ch,不读“zh;“泥淖中的“淖读“no,不读“zhu。,6.多音字的错读,(1)多音多义字的错读,有些字的字义不同,字音也不同,但人们往往不加区别地错读成一个音。如:“殷,如果是指深厚、丰富、殷勤,读“yn;如果表示颜色(赤黑色),读“yn。,(2)同义多音字的错读,有些字在不同的词里,字义并没有显著的不同,字音却不同。例如:“剥花生中的“剥读“bo,“剥落中的“剥读“b。,二、正确辨析字形,1.以音辨形,对于因形近音异而产生的错别字,字形虽然相近,但读音不同,可通过读准该词字音来判断正误。例如“驰聘“气慨“扑溯迷离,根据形近字与其读音的差异,只要一读,就会发现:“聘读“pn,“骋读“chn,此处应为“骋;“慨读“ki,“概读“i,此处应为“概;“溯读“s,“朔读“shu,此处应为“朔。,2.以形辨形,对于因不辨形声字形旁而产生的错别字,我们可以通过分析形旁的方式推断。如“滥芋充数“功亏一匮“兵慌马乱等词语,逐一锁定偏旁进展分析:“芋应为“竽,“芋指薯类植物;“竽是古代一种簧管乐器,我们现在常见的与它同类的箫、笛子均为竹子制作。“匮应为“篑,“篑是盛土的筐。“慌应为“荒,“荒乱指社会秩序极端不安定。,3.来源推形,对于不了解词语来源而写错的字,我们可以采用联想来源的方式推断。如“世外桃园这个错例,“世外桃源与陶渊明有关,他曾写下闻名的?桃花源记?,因此“源不能误作“园。“默守成规与墨子有关,战国时的墨翟以善于守城著名,后因称善守者为墨守;应为“墨,不能误作“默。,4.以义辨形,不明词义或误解词义而造成的错别字,我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如“如雷灌耳中的错别字,用逐一释义的方式看:成语“如雷贯耳,意思是“响亮得像雷声穿过耳朵,形容人的名声大。“灌不合词义,应为“贯(穿过)。,5.构造推形,有的词语,特别是成语,构造对称,词义也相对应,如果书写错误,就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如“兴高彩烈“察颜观色等词语,构造上都是并列关系,利用对应位置字的意义一样或相关,词性一样的特点,就可以看出:“彩与“兴不对应,应当用表“神色的“采;“颜与“色不相对,“色是脸色,而不是颜色,因此“颜应为“言,即语言。,三、纵向排查,横向淘汰,中考字音字形选择题,一般解答这种题的方法是逐项逐词排查,但这种做法,既花费时间,又浪费精力。有一个解答这类题的小窍门纵向排查,横向淘汰。方法是把四个备选项结合起来,按列自上而下排查,查出备选项有误随即淘汰,依次减项排查,最后选定正确答案。这种方法使备选项的范围逐渐缩小,比逐项排查要节省时间;有时选项中会出现一些稍微生僻些的词语,用这种方法那么有可能避开这些词的干扰,从而减少失误。,应考必备,具体内容见Word版资源 “专题01 字音字形,随堂巩固训练,【,答案,】,C,【解析】A项,“崇读“chn,“沉缅应是“沉湎;B项,“酿读“nin,“针贬时弊应为“针砭时弊;D项,“簇读“c,“出奇不意应为“出其不意。,【,答案,】,C,【解析】A项,“凿读“zo,“宽红大量应写为“宽宏大量;B项,“偌读“ru,“顾明思义应写为“顾名思义;D项,“忌读“j,“缀泣应写为“啜泣。,【,答案,】,D,【解析】A项,“躏读“ln,“妇儒皆知应写为“妇孺皆知;B项,“嗥读“ho,“禁固应写为“禁锢;C项,“亘读“n,“人声顶沸应写为“人声鼎沸。,【,答案,】,A,【解析】B项,“媚读“mi,“决别应写为“诀别;C项,“黠读“xi,“与日剧增应写为“与日俱增;D项,“栈读“zhn。,