单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一章静电场,第一章静电场,知识内容,学考要求层级,电荷及其守恒定律,b,库仑定律,c,电场强度,c,电势能和电势,b,电势差,b,电容器的电容,b,带电粒子在电场中的运动,b,知识内容学考要求层级电荷及其守恒定律b库仑定律c电场强度c电,第,1,节电荷及其守恒定律,第1节电荷及其守恒定律,自主学习,课堂探究,课堂达标,自主学习课堂探究课堂达标,自主学习,学习目标,1.,知道电荷的种类和电荷相互作用的规律。,2.,了解原子呈电中性的原因。,3.,了解摩擦起电、感应起电等现象,知道摩擦起电和感应起电的本质是电子的转移。,4.,理解电荷守恒定律。,5.,知道电荷量的概念及其单位,知道元电荷的值。,自主学习学习目标1.知道电荷的种类和电荷相互作用的规律。,教材提炼,一、电荷,1.,两种电荷,:,自然界中的电荷只有,。,(1),用丝绸摩擦过的玻璃棒带,。,(2),用毛皮摩擦过的橡胶棒带,。,2.,物质的微观结构,(1),原子组成,两种,正电荷,负电荷,正电,负电,教材提炼一、电荷1.两种电荷:自然界中的电荷只有,(2)原子电性:原子核的正电荷的数量与核外电子的负电荷的数量,整个原子对外界较远的位置表现为,。,3.三种起电方式,(1)摩擦起电:当两个物体互相摩擦时,一些束缚得不紧的,往往从一个物体转移到另一个物体,于是原来呈电中性的物体由于得到电子而带,电,失去电子的物体则带,电。,(2),感应起电,静电感应,:,当一个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体,使导体靠近带电体的一端带,电荷,远离带电体的一端带,电荷的现象。,感应起电,:,利用静电感应使金属导体带电的过程。,一样多,电中性,电子,负,正,异号,同号,(2)原子电性:原子核的正电荷的数量与核外电子的负电荷的数量,(3),接触起电,:,不带电的物体与带电的物体接触,能使不带电的物体带上同种电荷。两个完全相同的物体接触后,会使电荷量均分。,二、电荷守恒定律,1.,表述一,:,电荷既不会,也不会,它只能从一个物体转移到,或者从物体的一部分转移到,;,在转移过程中,电荷的,保持不变。,2.,表述二,:,一个与外界没有,交换的系统,电荷的,保持不变。,三、电荷量,1.,电荷量,:,电荷的,叫电荷量。国际单位是库仑,简称库,用,表示。,2.,元电荷,:,的电荷量叫做元电荷,用,e,表示。,e=,。最早由美国物理学家,测得。,创生,消灭,另一个物体,另一部分,总量,电荷,代数和,多少,C,最小,1.6010,-19,C,密立根,(3)接触起电:不带电的物体与带电的物体接触,能使不带电的物,3.电荷量的不连续性:,所有带电体的电荷量或者等于e,或者是e的_倍,这就是说电荷量是不能连续变化的物理量。,4.电子的比荷:,电子的,与电子的质量m,e,之比。,整数,电荷量e,3.电荷量的不连续性:所有带电体的电荷量或者等于e,或者是e,自我反馈,1.,(2018,浙江金华云富高级中学测试,),如图甲、乙所示,显示使物体,A,B,带电的实验过程为,(,),A.,摩擦起电,B.,接触起电,C.,感应起电,D.,以上都不对,解析:,当带正电的球靠近A端时,由于静电感应,会使左端出现负电荷,右端出现正电荷,当把A,B分开之后,A就带了负电,B就带了正电,所以本实验为使物体感应起电,选项C正确。,C,自我反馈1.(2018浙江金华云富高级中学测试)如图甲、乙,2.,关于元电荷,下列说法中不正确的是,(,),A.,元电荷实质上是指电子和质子本身,B.,所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍,C.,元电荷的值通常取,e=1.610,-19,C,D.,电荷量,e,的数值最早是由美国科学家密立根用实验测得的,解析:,元电荷是最小的电荷量,不是某种电荷,其值通常取,e=1.610,-19,C,A,错误,C,正确,;,带电体的电荷量不连续,所有带电体的电荷量一定等于元电荷的整数倍,B,正确,;,最早测出电荷量,e,数值的科学家是美国的科学家密立根,D,正确。,A,2.关于元电荷,下列说法中不正确的是()解析:元电荷,3.,原来甲、乙、丙三物体都不带电,今使甲、乙两物体相互摩擦后,乙物体再与丙物体接触,最后,得知甲物体带正电荷,1.610,-15,C,丙物体带电荷量的大小为,810,-16,C,。则对于最后乙、丙两物体的带电情况,下列说法中正确的是,(,),A.,乙物体一定带有正电荷,810,-16,C B.,乙物体可能带有负电荷,2.410,-15,C,C.,丙物体一定带有正电荷,810,-16,C D.,丙物体一定带有负电荷,810,-16,C,解析:,由于甲、乙、丙原来都不带电,甲、乙相互摩擦导致甲失去电子而带,1.610,-15,C,的正电荷,;,乙物体得到电子而带,1.610,-15,C,的负电荷,;,乙物体与不带电的丙物体相接触,从而使一部分负电荷转移到丙物体上,故可知乙、丙两物体都带负电荷,由电荷守恒可知乙最终所带负电荷为,1.610,-15,C-810,-16,C=810,-16,C,故,D,正确。,D,3.原来甲、乙、丙三物体都不带电,今使甲、乙两物体相互摩擦后,4.,关于摩擦起电,下列说法中正确的是,(,),A.,两个物体相互摩擦时一定会发生带电现象,B.,摩擦起电的两个物体一定带有等量同种电荷,C.,在摩擦起电现象中负电荷从一个物体转移到另一个物体,D.,在摩擦起电现象中正、负电荷同时发生转移,解析:,在摩擦起电现象过程中电子会从一个物体转移到另一个物体,失去电子的物体带正电,得到电子的物体带负电。,C,4.关于摩擦起电,下列说法中正确的是()解析:在摩擦,课堂探究,要点突破,【例1】,如图所示,梳过头发的梳子,常能吸引轻小物体,这属于摩擦起电。关于摩擦起电现象,下列说法正确的是(),A.摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生了电子和质子,B.两种不同材料的绝缘体互相摩擦后,同时带上等量同种电荷,C.摩擦起电可能是因为摩擦导致质子从一个物体转移到了另一个物体而形成的,D.丝绸摩擦玻璃棒时,电子从玻璃棒上转移到丝绸上,玻璃棒因质子数多于电子数而显正电,D,要点一,三种起电方式,课堂探究要点突破【例1】如图所示,梳过头发的梳子,常能吸引,解析,:,摩擦起电不会创造出电子和质子,也不能使质子在物体间移动,选项,A,C,错误,;,摩擦起电实质是由于两个物体的原子核对核外电子的约束能力不同,因而电子在物体间转移,若一个物体失去电子,其质子数就会比电子数多,我们说它带正电,;,若一个物体得到电子,其质子数就会比电子数少,我们说它带负电,产生摩擦起电的两物体所带电荷是,“,等量异种电荷,”,选项,B,错误,D,正确。,解析:摩擦起电不会创造出电子和质子,也不能使质子在物体间移动,规律方法,三种起电方式的本质及感应起电的判断方法,(1)本质:三种起电方式都不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到了另一个物体,或者从物体的一部分转移到了另一部分,这三种起电方式的本质都是电荷的转移,电荷总量保持不变。,(2)感应起电的判断方法,带电体靠近导体时,导体上靠近带电体的一端感应出与带电体性质不同的电荷,远离带电体的一端感应出与带电体性质相同的电荷。,接地的某导体与地球组成一个新导体,在感应起电时该导体为近带电体端,感应出与带电体不同性质的电荷,地球为远带电体端,感应出与带电体性质相同的电荷。,规律方法三种起电方式的本质及感应起电的判断方法,针对训练,1:,(2018,浙江温州十五校联合体期末,),如图所示,取一对用绝缘柱支持的不带电导体,A,和,B,使它们彼此接触,现在把带正电荷的物体,C,移近导体,A,发现贴在,A,B,下部的金属箔都张开,下列说法正确的是,(,),A.,此时,A,带负电荷,B,带正电荷,B.,此时,A,和,B,都带负电荷,C.A,和,B,分开后移去,C,A,B,上的金属箔仍保持闭合,D.,先移去,C,再把,A,和,B,分开,A,B,上的金属箔仍保持张开,A,针对训练1:(2018浙江温州十五校联合体期末)如图所示,解析,:,带正电的物体,C,靠近,A,附近时,由于静电感应,A,端带上负电,B,端带上正电,所以金属箔都张开,故,A,正确,B,错误。先把,A,B,分开,则,A,带负电,B,带正电,移去,C,后,电荷不能再进行中和,所以,A,端带负电,B,端带正电,金属箔片保持张开,故,C,错误。先移去,C,后,A,与,B,的电荷发生中和,则两个金属箔都闭合,故,D,错误。,解析:带正电的物体C靠近A附近时,由于静电感应,A端带上负电,要点二,【例2】,有三个相同的绝缘金属小球A,B,C,其中A小球带有2.010,-5,C的正电荷,小球B,C不带电。现在让小球C先和小球A接触后取走,再让小球B与小球A接触后分开,最后让小球B与小球C接触后分开,最终三小球的带电荷量分别为q,A,=,C,q,B,=,C,q,C,=,C。,对电荷守恒定律的理解,要点二【例2】有三个相同的绝缘金属小球A,B,C,其中A,答案,:,510,-6,7.510,-6,7.510,-6,答案:510-67.510-67.510-6,规律方法,完全相同的导体球接触起电时电荷量分配原则,(2),用带电荷量为,Q,1,的金属球与带电荷量为,Q,2,的金属球接触,若两球带同种电荷,则每个小球所带电荷量为总电荷量的一半。若两球带异种电荷,则先中和相同量的异号电荷,然后平分剩余电荷,电性与所带电荷量多的金属球相同。,规律方法(2)用带电荷量为Q1的金属球与带电荷量为Q2的金属,针对训练,2,:,(2018,浙江宁波诺丁汉大学附属中学期中,),完全相同的金属小球,A,B,A,球带电荷量为,+16Q,B,球带电荷量为,-8Q.,现将,A,与,B,接触后分开,则,A,B,两球的带电荷量分别为,(,),A.-8Q,+16Q B.+8Q,+8Q,C.-4Q,-4Q D.+4Q,+4Q,D,针对训练2:(2018浙江宁波诺丁汉大学附属中学期中)完全,教材探究,教材P,3,图1.1,-,1静电感应实验中,为什么要求A,B必须是导体,而且要先把A,B分开后再移走带电体C?,答案:,只有导体中才存在自由移动的电荷,在外界带电体的影响下,电荷在导体内重新分布,近端出现异种电荷,远端出现同种电荷,若先移走带电体C,导体A,B又恢复到原来中性状态而无法起电。,教材探究教材P3图1.1-1静电感应实验中,为什么要求A,B,课堂达标,1.,对物体带电现象的叙述,下列说法正确的是,(,),A.,一个不带电的物体内一定没有电荷,B.,物体带电一定具有多余的电子,C.,物体带电的过程就是电荷移动的过程,D.,物体带电的过程就是创造电荷的过