单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,调查报告,1,调查报告,一,、调查报告的含义和作用,二,、调查报告的特点和分类,三,、写好调查报告的前提,四,、调查报告的写法,2,一、调查报告的含义,反映对某个问题或某件事情的调查研究成果的公务文书。,调查对现实生活中的典型事例,工作中存在的急需解决的问题以及工作中的经验教训进行深入细致和全面系统的调查研究,揭示其真相和规律性,从而到达反映情况、端正认识和指导工作的目的。,报告将调查研究的成果以文字形式表达出来。,3,调查报告作用,提供决策依据,推广典型经验,揭露社会问题,扶植新生事物,澄清事实真相,4,二、调查报告的特点,针对性强,针对人们普遍关心事情或亟待解决的问题,用事实说话,事实是调查报告的力量所在。,揭示规律性,其目的是指导性、实用性。,5,调查报告的分类,典型经验的调查报告,提供决策依据,根本情况的调查报告,新生事物的调查报告,揭露问题的调查报告,澄清事实真相的调查报告,推广典型经验,扶植新生事物,揭露社会问题,澄清事实真相,6,三,、,写好调查报告的前提 做好调查研究,一、关于,调查,工作,二、关于,研究,工作,调查,报告,研究,前提,7,关于调查工作,调查,了解情况。,（一）调查的要求：,全面,、,深入,、,准确,（二）调查的,方法,：,开调查会、个别了解、,问卷调查、查阅资料,8,全面,了,解调查对象的现状和历史,了解局部情况和整体情况,了解正面的和反面的情况、意见,了解调查对象本身的情况及与其有关或有可比性的情况,9,深入,发现问题问到底,发现线索查到底,一面之词要核实,尽可能掌握第一手材料,10,准确,具体事实查清时间、地点、人物、情节、结果,全面情况注意根本的数字统计和主要的百分比,11,调查的方法,开调查会,：,调查人多、效率高；,个别了解,：效率低,问卷调查,：,适用于大范围的民意调查和社会调查,查阅资料,：包括公开发表的内部保存的,对资料加以,核实,12,关于研究工作,研究：运用正确的思想观点和方法对材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的理性分析,从而揭示事物的本质和规律性。,（一）研究的要求,（二）研究的方法,13,研究的要求,坚持实事求是的原则,实事求是是一切研究工作的指导原则。,一切从调查所获得的“实事出发,从中引出客观事物固有的而不是调查者头脑里固有的规律性。,探求事物的本质特征,抓住事物的本质特征即根本特点,才能区别此事物与彼事物,得出的经验和教训才具有深刻性、新鲜性。,14,研究的方法,分析,把调查得来的零散的、芜杂的材料进行分门别类的梳理,使之条理化、系统化。,分析方法：分清主次、划分阶段、区分种类等,综合,找到事物的内部联系,即规律性。,分析是综合的根底；综合是分析的归宿。,比较,纵向比较：自身现状与历史相比较,看其开展速度。,横向比较：与同类事物相比较,看其所处地位。,15,四,、,调查报告的写法,标题,正文,落款,16,标题,（一）公文式,调查对象及内容+调查报告（调查）,（二）通讯式,1、单式：用一句话或一两个短语概括调查报告,的主题或要答复的问题。,2、双式：主题 +副题,主题：概括调查报告的主题或要答复的问题。,副题：标明调查对象及内容和文体。,17,正文,前言,主体,结尾,18,前言,内容：,调查对象的根本情况；调查的方法；调查报告的主题或主要内容；调查报告要答复的问题,方法：,1、说明调查法显示调查成果的权威性、科学性,2、介绍对象法为了解主体内容打根底,3、概括主题法开门见山,4、提出问题法吸引读者,5、突出成绩或问题法引人注目,19,主体,1、主体的内容,：,调查报告的目的,主体局部的重点内容,推广经验的,介绍经验（做法、措施）,扶植新生事物的,说明新生事物的优越性（意义、好处、作用）,问题或事故调查,分析问题或事故产生的原因,提出解决方法或应当吸取的教训。,揭露真相的,揭示不为人知的内幕情况和原因、影响。,20,主体,2、主体的写作要求：,（1）观点与,材料,相结合,（2）结构,安排,得有条有理,21,说明和证实观点的材料有：,概括性材料：概括普遍情况的材料。,典型材料：有代表性和说服力的具体事例。,比较性材料：用来进行纵横比较以说明问,题的历史或环境材料。,数字材料：各种统计数字,包括百分比。,22,结构安排的方式有：,纵式结构：,按调查过程或所调查事物的发生、开展、结局来安排先后次序。,多用于反映新生事物、揭露社会问题、调查某一事件的经过的调查报告。,横式结构：,按内容的性质分成几个并列的方面,加上序号、标首语句或小标题,分别进行阐述。,多用于根本情况和总结经验的调查报告。,纵横结合式：纵、横两种方式的结合。,23,结尾,主体局部说完即完,自然收尾。,总结全文,提出意见和建议,提出发人深思的问题,展望前景,简洁、,凝练,不,拖泥,带水,24,落款,调查者的名称,调查报告的日期,位于正文右下方或标题之下,25,调查报告与总结的异同,共同点：,深入实际调查研究,详细占有材料；,对材料进行深入细致的分析研究,找出规律性的东西,用以指导工作；,表达事实,通过典型材料说明某种观点,做到观点和材料的高度统一,26,调查报告与总结的异同,不同点,：,反映的对象和范围有所,不同,。,写作目的有所,不同,。,写作的侧重点和方法有所,不同,。,写作的人称,不同,27,反映的对象和范围不同,调查报告,可以调查,现状历史,点面,推广先进揭露落后,对象范围比较广泛,总结,仅限于总结本地区、本单位前一段工作实践中的经验教训。,28,写作的目的不同,调查报告,从全局出发,选择具有典型意义的对象进行调查,通过典型事例的分析,反映具有方向性和普遍意义的新动向、新事物。起到树立典型。推动一般,指导面上的工作的作用。,总结,主要根据党的方针政策检查本单位的工作,目的在于回忆过去、总结经验,发扬成绩,纠正错误,吸取经验,以利于做好今后的工作。,29,侧重点和方法不同,调查报告,根据工作需要,抓住带普遍性的群众关心的突出问题,从通观全局的高度行文,侧重于用具体的事实材料,介绍典型经验。新生事物,集中分析说明推广先进经验、扶植新生事物的必要性和重要性。,写什么、不写什么,取舍上具有相当的灵活性。,总结,是本单位在完成某项任务后,经过回忆,从头到尾写出根本做法、主要经验、存在问题、今后打算,侧重于通过整个工作过程的具体做法和具体事例来说明问题,而且必须从本单位实际出发,做了什么就总结什么,如实反映。,30,人称不同,调查报告,第三人称写作,总结,第一人称写作,31,