单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,26.“,红领巾”真好,三阳小学：程本琴,第一课时学习目标：,1,、能正确、流利地朗读课文。,2,、会认,8,个生字。,3,、会写,4,个生字。,peng,蓬松,yue,跳跃,leng,扑棱棱,chao,鸟巢,zhan,崭新,pai,木牌,zha,叽叽喳喳,j,叽,牌,崭,巢,跃,棱,蓬,喳,（,zh,）,我会拼读,叽（,j,）,叽叽喳喳,喵喵,汪汪,呱呱,蓬,（,png,）,蓬 松,蓬松的（）,我会说,（,1,分）,l,ng,扑 棱 棱,崭（,zh,n,）,崭 新,巢（,cho,）,鸟 巢,叽,喳,蓬,跃,棱,巢,崭,牌,读对了，小鸟就能去森林里唱歌！,26.“,红领巾”真好,清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“红领巾真好！”,羽,y,羽毛,羽毛球,捉,zhu,捉人,捉住,捉到,理,领,l,ng,l,领子,首领,理发,合理,理想,领队,26.“,红领巾”真好,第二课时学习目标：,l,、理解课文内容，并背诵课文。,2,、会写,4,个生字。,第一次“先学后教”,自学指导一,：,请同学们自由读课文，边读课文,边思考以下问题：,清晨，小鸟在树林中干什么？请在一、二小节中分别,用直线画,出描写的句子并,读一读,。,（,2,分钟后比一比谁找得对，谁读得好。每找对一个地方加,1,分）,叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，,一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。,扑棱棱，飞来飞去，,捕捉害虫,，保护翠绿的树苗。,多么可爱的小鸟!,多么机灵的小鸟!,是,可爱的小鸟，,叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，,一会儿唱歌，一会儿梳理,蓬松的羽毛,。,清晨，林中谁最快乐？,记一记,是,机灵的小鸟，,扑棱棱，飞来飞去，,捕捉害虫，保护,翠绿的树苗,。,清晨，林中谁最活跃,？,记一记,第一次“先学后教”,自学指导二,：,请同学们自由读课文，边读课文,边思考以下问题：,1,、课文中的“红领巾”出现了,几次,？,请在文章中标好序号，并把这句话读一读。,2,、课文中的“红领巾”为什么加上引号,?“,红领巾”指什么,?,（,2,分钟后比一比谁说得好。每小题,1,分）,26.“,红领巾”真好,清晨，林中谁最快乐？是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。清晨，林中谁最活跃？是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。清晨，林中谁来得最早？是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”小鸟在枝头高唱：“红领巾 真好！”,1,、,红领巾,真好,!”,2,、是 红领巾 来放鸟巢。,“”,“,第一次“先学后教”,自学指导三,：,请同学们自由读课文，边读课文,边思考以下问题：,为什么小鸟高唱“,红领巾,真好”,?,请,用波浪线画,出描写的,句子,，读一读。,（,2,分钟后比一比谁画得对，谁读得好。完成得好加,1,分）,“红领巾”来放鸟巢。,崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟！”,“红领巾”真好,!,是“红领巾”来放鸟巢。,崭新的林牌上写着：“请爱护小鸟！”,小鸟在枝头高唱：“红领巾真好！”,清晨，林中谁来得最早？,记一记,清晨，林中谁最快乐？是,清晨，林中谁最活跃？是,清晨，林中谁来得最早？是,第二次先学后教,自学指导：,照下面的提示背诵课文，3分钟以后比赛。,（,5,分）,第三次先学后教,自学指导：,先跟写“跃”字，认真观察字的,结构、,安排、,压线笔画，,然后说一说，最后观察其它三个字。,（,2,分钟后描一个，写一个，比一比谁写得最好。每写好一个加,1,分）,请你跟我一起写！,跃,yu,灵,l,ng,晨,蹦,b,ng,ch,n,算一算，我多棒？,能力提升,【,片段例举,】,机灵的（小 鸟）翠绿的（树 苗）,蓬松的（羽 毛）快乐的（节 日）,【,学练结合,】,我会仿照上面的样子填一填。,崭新的（）可爱的（）,鲜艳的（）清澈的（）,