单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前提问：,1,、,半坡原始居民的活动区域在哪里？,种植的农作物有哪些？,2,、河姆渡原始居民居住的房屋是什么？种植的农作物有哪些？,3,、会制造彩陶的是什么人？,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件人教部编版历史七年上册,原始,居民,距今时间,生活,地区,原始,农耕,原始畜牧业,原始,手工业,河姆渡,半坡,约七八千年,长江流域浙江余姚河姆渡村,约六千年,黄河流域陕西西安半坡,种植,水稻,种植,粟,磨制石器,骨耜耕地,饲养水牛、猪和狗,饲养猪狗等家畜,、,鱼叉、鱼钩、渔网捕鱼,干栏式房屋 制造陶器、玉器和骨哨,半地穴式房屋、制造彩陶、纺织、制衣。,温故知新,原始距今时间生活原始原始畜牧业原始河姆渡半坡约七八千年长江流,远古的传说,第,3,课,远古的传说第 3 课,涿鹿,渤 海,黄 海,河,水,水,淮,蚩尤部落,炎帝部落,黄帝部落,华 夏 族,涿鹿渤 海黄 海河 水蚩尤部落,一、炎黄联盟,时 间：,距今约四五千年,部落：,主要战役：,炎帝、黄帝、蚩尤,涿鹿之战：炎黄联盟大败蚩尤，形成华夏族,等部落；,阪泉之战：黄帝大败炎帝，炎帝归顺,炎帝和黄帝尊称为,“,人文始祖,”,一、炎黄联盟时 间：距今约四五千年部落：主要战役,动 脑 筋,:,材料研读,华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。,梁启超,饮冰室合集,从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？,动 脑 筋:材料研读从材料中可以看出华夏民族的形成有什么,黄帝,黄炎联盟,华夏族,汉族,炎帝,蚩尤,其他部落,华夏族形成和发展,阪泉之战,涿鹿之战,第,3,课 远古的传说,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,黄帝黄炎联盟华夏族汉族炎帝蚩尤其他部落华夏族形成和发展阪泉之,二、传说中炎帝和黄帝的发明,1,、炎帝：,教民,，制作生产工具，种植,和,蔬菜，制陶，发明,，学会煮盐，还会,制作乐器和琴瑟，具有最早的,和,。,开垦耕种,五谷,纺织,天文,历法,建宫室,制作衣裳,造船,发明弓箭、指南车,2,、黄帝：,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,二、传说中炎帝和黄帝的发明1、炎帝：教民,想一想,远古传说和历史事实有什么区别？,关于黄帝的传说是真的吗？你怎样看待？,我们以后该如何正确认识远古传说？,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,想一想远古传说和历史事实有什么区别？关于黄帝的传说是真的吗？,远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传说，不仅在,史记,中的,五帝本纪,有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘所证实。,历史事实：完全真实存在的客观事实。,活动与探究,议一议：远古传说与真实历史之间的联系和区别？,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件人教部编版历史七年上册,三、尧舜禹的“禅让”,1,、尧舜禹,（,1,）所处流域：,黄河流域,（,2,）禅让制：,原始社会将部落首领位子传给贤德之人的方法,（,3,）首领成就：,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,三、尧舜禹的“禅让”1、尧舜禹（1）所处流域：黄河流域（2）,尧帝像,山西临汾的尧庙,尧鼓励励人们开垦，适时耕种,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,尧帝像山西临汾的尧庙尧鼓励励人们开垦，适时耕种人教部编版历史,舜制定律法，完善制度，,稳定局势，派禹治水,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,舜制定律法，完善制度，人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,大禹治水像,禹王治水版画,禹用疏导的方法解除水患,三过家门而不入，被尊称为,“,大禹,”,。,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,大禹治水像禹王治水版画 禹用疏导的方法解除水患人教,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件人教部编版历史七年上册,你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？,谈一谈，什么样的人才能选为部落首领？,想,一,想,：,德才兼备，以身作则，没有特权，是社会的公仆。,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？想 一 想：德才,1.,炎帝、黄帝及蚩尤部落,2.,传说炎帝、黄帝对人类,生活的贡献,3.,华夏族的祖先,炎帝和黄帝,的传说,1.,尧、舜、禹的“禅让”,2.“,禅让”的实质,禅让的传说,本课小结,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,1.炎帝、黄帝及蚩尤部落炎帝和黄帝1.尧、舜、禹的“禅让”禅,体验成功,“,赫赫始祖，吾华肇造；,建此伟业，雄立东方。,”,诗中被奉为中华民族人文始祖的是（）,A,、尧,B,、舜,C,、禹,D,、炎帝和黄帝,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,体验成功“赫赫始祖，吾华肇造；建此伟业，雄立东方。”诗中,体验成功,在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明者是,A,、仓颉,B,、嫘祖,C,、黄帝,D,、伶伦,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,体验成功在我国，汉字的渊源可以追溯到传说时代，相传文字的发明,体验成功,今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的，在我国原始社会时期，通过征求各部落首领意见推举部落联盟首领的制度，历史上称为,A,、推选制,B,、禅让制,C,、民主制,D,、选举制,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,体验成功今天我们国家的领导人是通过民主选举产生的，在我国原始,体验成功,海外华人自豪地称自己为,“,炎黄子孙,”,，是因为（）,A,、炎帝、黄帝战胜蚩尤,B,、海外华人散居世界各地,C,、华人是黄色人种,D,、炎帝和黄帝为中华文明做出了巨大的贡献,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,体验成功海外华人自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为（,体验成功,尧、舜、禹的传说反映了当时（）,没有贵贱之分 实行民主推选首领的方式,贫富分化加剧,A,、,B,、,C,、,D,、,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,体验成功尧、舜、禹的传说反映了当时（）人教部编版历史七,体验成功,我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。其中，一心治水、在外多年三过家门而不入的,“,英雄,”,是（）,A,、黄帝,B,、尧,C,、舜,D,、禹,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,体验成功我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。其中，一心治水,体验成功,阅读下列材料：,中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。,孙中山,请回答：,（,1,）材料中的“轩辕”指的是传说中哪个部落？,（,2,）“平定蚩尤乱”指的是哪次战役？,（,3,）材料表达了孙中山对“轩辕”的什么感情？,黄帝部落,涿鹿之战,对华夏始祖的崇敬之情和对中华五千年文明的热爱,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,人教部编版历史七年上册 远古的传说课件,体验成功阅读下列材料：黄帝部落涿鹿之战对华夏始祖的崇敬之情和,