,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4,背课文,全班同学就像唱歌似的，拉长了音背起来，背得那么轻松、流畅,。清,脆的声音，河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。,全班同学就像唱歌似的，拉长了音背起来，背得那么,轻松、流畅,。清,脆的声音，河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。,背课文,所背诵的内容,“,我,”,的感受,作者通过回忆三次背课文的经历，明白了,“,书读千遍，其义自见,”,，说明读书要（）；背课文就像是（）一样，要（），才能（）。,第一次,天亮了,轻松、流畅,用自己喜欢的方式读课文（,6-1,4,自然段），想想作者后来背课文又是怎样的感受？把相关的句子用波浪线画出来。,后来，课文越学越多，越来越长，老师还是让我们背课文，我就觉得没那么轻松了。,我发现，老师并不是在读课文，而是在背诵。我们又惊奇，又佩服。就这样，老师,一字不差,地背完了整篇课文。,(,又惊奇，又佩服,),可是，我只顾欣赏课文，并没有,用心去背,。等妈妈来检查时，我只能,背出开头的一段,，后面的就,结结巴巴背不出来,。我一脸,垂头丧气,的神情。,我一脸,垂头丧气,的神情。,“,垂头丧气,”,体现了一种什么样的心情？,妈妈拿起课本，很,平静,地说：,“,你学的都是白话文，念起来就像说话，不难背啊！,”,妈妈接着说：,“,我小时候，学的是古文，还不懂呢，就让背。,”,说完，她就背起来：,“,子曰，学而时习之，不亦说（,yu,）乎,”,我听着很新鲜。看看妈妈，她容光焕发地背着。我很受鼓舞，她连那么难懂的古文都能背下来，我这篇这么有趣的课文，为什么背不下来呢？,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。,但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,匆匆,朱自清,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,匆匆,朱自清,去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；,我也茫茫然跟着旋转。于是,洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。,去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是,洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。,从小到大，我们背过很多课文，可是背课文到底有什么作用呢？,“,书读百遍，其义自见,”,，文中哪些句子可以帮助我们理解这句话？,她,带领大家一遍又一遍的朗诵课文,渐渐地，那字句不再生疏，变得,铿锵悦耳,。再读几遍，不仅声音好听，课文的内容也从迷茫之中显现出来，在我们的脑海中，渐渐地活现出那个捕鱼人有趣的经历,桃花源记,陶渊明,原文：,晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。,林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：,“,不足为外人道也。,”,既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。,南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。,渐渐地，我们体会到，多背一些,名篇,，储存在记忆里，在一次次的重温中，不断,地,加深着理解，就,好像,牛儿吃下草，经过多次反刍，慢慢地消化，慢慢地吸收。,联系自己的,学习,和,生活实际,说一说,“,背课文,”,给你带来了什么乐趣？你有什么背课文的好方法吗？,