钱塘湖春行,白,居易,钱塘湖春行,白居易（,772,846,），,唐代,著名诗人，字,乐天,，自号,香山居士,，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称,白傅、白文公,。白居易又被称为,“诗王”“诗魔”,。,作者简介,白居易（772846），唐代著名诗人，字乐天，自号,长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。,背景链接,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩,课文讲解,听朗读，自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音和节奏。,钱塘湖春行,白居易,孤山寺北,贾,亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争,暖,树，谁家新燕,啄,春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能,没,马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙,堤,。,ji,nun,zhu,m,d,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,课文讲解 听朗读，自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音,钱塘湖春行,白居易,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,齐读诗歌,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,钱塘湖春行齐读诗歌【名校课堂说课稿】钱塘湖春行ppt教学,再读课文，理解诗意。,钱塘湖春行,白居易,孤山寺北,贾亭,西，,水面初平,云脚低,。,即贾公亭。,春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。,诗意：,孤山寺的北面，贾公亭的西面，湖水刚涨得同堤岸相平，白云重叠，与湖水相连。,白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。看上去浮云很低。,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,再读课文，理解诗意。钱塘湖春行即贾公亭。春天湖水初涨，水面刚,几处,早莺,争暖树,，谁家,新燕,啄,春泥。,初春时早来的黄莺。,争着飞到向阳的树枝上去。,刚从南方飞回来的燕子。,衔取。,诗意：,几处早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家刚飞过的燕子忙着啄泥筑巢。,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。初春时早来的黄莺。争着飞到,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。【名校课堂说课稿】钱塘湖春,乱花,渐,欲,迷人眼,，,浅草,才能,没,马蹄。,各种颜色的野花。,副词，将要，就要。,使人眼花缭乱。,诗意：,五颜六色的野花使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚没过马蹄。,刚刚长出地面，还不太高的春草。,遮没，盖没。,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。各种颜色的野花。副词，将要，,最爱,湖东,行不足,，绿杨,阴,里,白沙堤,。,以孤山为参照物。,百游不厌。,同“荫”，指树阴。,指西湖的白堤,又称“沙堤”或“断桥堤”。,诗意：,我最爱西湖的东面，总感到游赏得还不够，那便是碧绿的杨树阴里的白沙堤。,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。以孤山为参照物。百游不厌。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。【名校课堂说课稿】钱塘湖,1.,统读全诗，从中归结出诗人的游踪。,诗以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。,合作探究,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。诗以“孤山寺,2.,这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初春的哪些景物？,早春景象,早莺、新燕、乱花、浅草,湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅草、杨柳、白沙堤,初春,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初,3.,诗中哪些地方体现了“行”？,颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中“行”字。草初生，故“浅”，也是早春景象；“没蹄”，也是暗切“行”字。,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,3.诗中哪些地方体现了“行”？颈联写诗人在马上观花，,4.,赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”,“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无限喜悦的心情。,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,4.赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”“莺争暖树,5.,尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？,最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,5.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现,这首诗的题意主要在“,行,”字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景，中间写游程中所见，最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，明丽轻快。表达诗人喜悦的心情。,小 结,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,这首诗的题意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣，截,钱塘湖春行,首联：地点时令,颔联：绘春景,颈联：绘春景,莺争暖树,燕啄春泥,结构梳理,由衷喜悦,尾联：抒真情 行不足,乱花迷眼,浅草没蹄,寺北亭西,水平云低,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,【,名校课堂说课稿,】,钱塘湖春行,ppt,教学模板,-,最新版本,PPT,导学课件,钱塘湖春行 首联：地点时令 颔联：绘春景 颈联：绘春景莺争暖,