,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/23,#,小母鸡种稻子,小母鸡种稻子,1,小母鸡种稻子-公开课ppt课件,2,小母鸡种稻子,有一天，小母鸡找到一些稻谷。她问小鸭：,“,你愿意和我一起种稻子吗？,”,小鸭说：,“,种稻子太辛苦，我怕弯腰！,”,小母鸡只好自己种稻子。,禾苗长高了，小母鸡问小猫：,“,你愿意和我一起锄草吗？,”,小猫说：,“,锄草太辛苦，我怕手起泡！,”,小母鸡只好自己锄草。,小母鸡种稻子 有一天，小母鸡找到一些稻谷。她问小鸭：“,3,稻子熟了，小母鸡问小猪：,“,你愿意和我一起收稻子吗？,”,小猪说：,“,收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！,”,小母鸡只好自己收稻子。,小母鸡把稻子打成米，做了又香又甜的白米饭。送给小鸭，小鸭低下了头。送给小猫，小猫羞红了脸。送给小猪，小猪说：,“,明年我们要跟你一起种稻子！,”,稻子熟了，小母鸡问小猪：“你愿意和我一起收稻子吗？”,4,母 种 她 愿 意,和 怕 自 己 猫,猪 米 饭 送 明,学习生字,母 种 她 愿 意学习生字,5,你,愿意,和我一起种稻子吗？,你,愿意,和我一起锄草吗？,你,愿意,和我一起收稻子吗？,你愿意和我一起种稻子吗？,6,种稻子,太,辛苦，我,怕,弯腰！,种稻子太辛苦，我怕弯腰！,7,锄草,太,辛苦，我,怕,手起泡,！,锄草太辛苦，我怕手起泡！,8,收稻子,太,辛苦，我,怕,弄得满身土！,收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！,9,种稻子,太,辛苦，我,怕,弯腰！,锄 草,太,辛苦，我,怕,手起泡,！,收稻子,太,辛苦，我,怕,弄得满身土！,种稻子太辛苦，我怕弯腰！,10,小母鸡种稻子,真辛苦！,小母鸡种稻子,11,母,她,种,和,意,怕,猪,猫,饭,自,米,愿,己,明,送,母她种和意怕猪猫饭自米愿己明送,12,和 种 她 明,怕 自 己 米,和 种 她 明,13,小母鸡在想什么？,小母鸡会对同学们说什么？,小母鸡对三只小动物说了什么？,小母鸡在想什么？,14,种,锄,收,米饭,低下头,羞红脸,一起种,种锄收米饭低下头羞红脸一起种,15,歌曲,劳动最光荣,你在家里做什么？,认真做值日,自觉承担家务劳,动,歌曲劳动最光荣你在家里做什么？认真做值日自觉承担家务劳动,16,1,口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。,2,尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。,3,乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。,4,国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了,5,高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归,6,我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的,7,从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。,8,本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，,9.,语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。,10.,“静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的“虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法”在中国的茶道中演化为“茶须静品”的理论和实践,11.,“怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；,12.,中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。,1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的,17,