单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,20,周公诫子,韩婴,1,古代父母教育子女的典故有哪些？,南宋的岳母刺字,画荻教子,战国的孟母三迁,导入新课,2,韩婴，,西汉燕（今属河北）人。文帝时为博士，景帝时至常山王刘舜太傅。武帝时，与董仲舒辩论，不为所屈。治,诗,兼治,易,，西汉“韩诗学”的创始人，其诗语与齐、鲁大不相同，与周秦诸子相出入，皆引,诗,以证事，而非引事以明,诗,。燕、赵言,诗,皆本于韩婴。赵子、淮南贲生即其高徒。赵子传蔡谊，三传形成韩诗的王学，食子学和长孙学，学徒甚多。后人认为他的,诗,学不如,易,学精深，司隶校尉盖宽饶本受,易,于孟喜，见韩,易,两好之，更从受之。,走近作者,3,课前知识知多少,选自韩诗外传，,题目是编者加的。本文是周公教育儿子伯禽的一段内容，,诫：告诫，警告劝诫。,韩婴，西汉古今诗学,“,韩诗学,”,的开创者，燕(今北京)人。,预习检测,4,“,周公,”,何许人也？,周公，西周初政治家。,文王第四子，武王之弟，,姓姬名旦,，又称叔旦，因采邑在周(今陕西岐山北)，故称周公。曾佐武王伐商，多次建功。武王死，以成王年幼，由他摄理政事。周公摄政七年，,“,握发吐哺,”,，呕心沥血。,曹操,短歌行,中诗云：,“,周公吐哺，天下归心。”,5,姬,（）,相,（）天子,吐,哺,（）,桀,（）,守以,畏,者（）,纣,（）,睿,（）智,欤,（）,j,xing,b,ji,wi,zhu,ru,y,读准字音,6,畏：,聪明：睿智：,哲：,闻：,译文：,用卑谦来保有显赫的官职，这就是高贵；用警备之心来保有人口众多、兵强马壮，就意味着胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；用浅陋来保有渊博，也是一种聪明。这六点都是谦虚谨慎的美德。,禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以,畏,者，胜；,聪明睿智,，守之以愚者，,哲,；博,闻,强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。,wi,通“威”威严,明察事理,聪慧，明智,明智，聪明,见闻，见识,整体感知,听读课文，理解文意,7,夫,贵为天子，富有四海，,由,此德也。不谦而失天下，,亡,其身者，桀、纣,是,也。可不慎,欤,？”,译文,:,贵为君王，之所以拥有天下，是因为遵从了这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，进而导致自己亡身，桀纣就是这样的下场。（你）能不谦虚谨慎吗？”,用在句末，表示疑问或感叹,夫：由：,亡：是：,欤：,句首语气词,使,灭亡,奉行，遵从,这样,8,开篇第一句话有什么作用？,文中提到自己,“,握发吐哺,”,的经历与,“,桀纣亡身,”,的历史有什么作用？,交代周公诫子的背景，突出周公诫子的重要性和必要性,以自身经历劝诫儿子尊重人才礼贤下士；,以桀纣不谦而忘身的历史教训警示儿子，,要谦虚谨慎。,9,1,、周公为什么诫子？,2,、周公诫子的中心内容是什么？,3,、周公怎样劝诫儿子的？,合作探究,“,成王封伯禽于鲁”（背景）,-,必要性、重要性,“,往矣，子无以鲁国骄士”,(,中心论点,),自身体会：“一沐三握发，一饭三吐哺”（事例论证）,10,4,、结尾作者运用了什么修辞，起到什么作用？,5,、文中提到的六种美德是什么,?,用自己的话怎么理解？,反问修辞，总结问题，首尾呼应，增强肯定语气。,宽,宽容，宽以待人；俭,勤俭节约,卑,谦虚谨慎；畏（威）,时刻警惕，,居安思危,愚,大智若愚；浅,重才不露，守拙以清心,11,周公为什么诫子,让儿子到鲁国谦虚谨,慎，礼贤下士。,周公诫子背景,成王封伯禽于鲁,周公诫子内容,中心论点：往矣，,子无以鲁国骄士。,论证结构,提出中心论点,正面阐述,反面论证,结语，突出中心,（起）,（承）,（转）,（合）,归纳小结,递,进,式,12,1,、“吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。,是正面阐述：首先用实例说明，周公以自己辅政“握发吐哺”的切身体会诫子,；（事例论证）,精读品析,13,2,、吾闻德行宽裕，守之以恭者，荣。土地广大，守之以俭者，安。禄位尊盛，守之以卑者，贵。人众兵强，守之以畏者，胜。聪明睿智，守之以愚者，哲。博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。”,周公以圣言相劝，介绍自己所听到的圣言，即遵循的六种“谦德”。,（道理论证）,14,3,、“不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。”,是反面论说。,运用正反论证的方法，增强了说服力。,15,1,、文中哪句话体现了周公辅政时礼贤下士？,“,一沐三握发，一饭三吐哺,”,2,、文段中通过反面事例论证具有,“,谦德,”,的,语句是：,“,不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是 也。,”,当堂检测,16,3,、,“,桀、纣是也。,”,中的,“,是,”,意思是什么？在文中具体指的是什么？,这样。,“,不谦而失天下，亡其身者，,”,4,、,“,夫贵为天子，,桀、纣是也。,”,这几句，作者用了什么论证方法？论述了什么观点？,正反对比论证、举例论证。,论述了要谦逊谨慎的观点。,17,熟读课文，试用本文采用的“起,承,转,合”的议论结构形式写一篇不少于,200,字的议论文。,要求：观点明确，论据典型，有说服力。,拓展延伸,18,