龙小可,龙小可,龙小可,龙小可,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,1,课时,第,2,课时,第1课时第2课时,第,1,课时,第1课时,1913,年,6,月,26,日，他“同三弟至大路浙东旅馆偕伍仲文乘舟游兰亭，又游禹陵。归路经东郭门登陆，步归”。,鲁迅日记,1913年6月26日，他“同三弟至大路浙东旅馆偕伍仲,25,好的故事,25 好的故事,自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。,预告 烟草 烟雾 昏沉 错综 澄碧,萍藻 荡漾 解散 退缩 瘦削 浮动瞬间 凝视 骤然 陡然 凌乱,初读课文,自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。预告,综,（）,削,xu,（）,xio,（）,瘦削,削铅笔,踪,（）,综合,踪迹,棕,（）,棕树,形近字,多音字,综（）削xu（）xio（,膝髁（,x k,）：骨头上的突起，指膝盖。,皱蹙（,zhu,c,）：皱缩。,瘦削（,shu,xu,）：形容身体或脸很瘦。,参差（,cn,c,）：不整齐。,澄碧（,chn b,）：清而明净。,默读课文，试着联系上下文理解难懂的词语。,膝髁（x k）：骨头上的突起，指膝盖。默读课文，试着联系,我们常常说，看人有第一印象，其实看文也是一样的。请大家谈一谈，,好的故事,给了你怎样的第一印象？,我们常常说，看人有第一印象，其实看文也是一样的。请大,这篇文章以,好的故事,为题，读了课文，我们知道了，“好的故事”实际上指什么？,作者的梦,作者从“昏沉的夜”开始，做了一个画面感极强的梦，最后又回到了现实中“昏沉的夜”。,现实,梦境,这篇文章以好的故事为题，读了课文，我们知道了，“,这种圆形结构的写作方式是我们第一次遇见，其实它与我们曾经学过的某种结构方式非常像，还记得是什么吗？,首尾呼应,这种圆形结构的写作方式是我们第一次遇见，其实它与我们,文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，展开了一个美丽的故事。这个故事，这个美梦到底好在哪里呢？下节课我们继续探讨。,课堂小结,文章起于昏沉的夜，结于昏沉的夜。而在这起结之中，展开,描红、临写本课字帖。,抄写本课词语。,课后熟读课文。,课后作业,描红、临写本课字帖。课后作业,1.,选字填空。,综 踪 棕,（）迹 （）色 （）合,2.,给下面加点的字选择正确的读音。,瘦削（,xu xio,）的他正在削（,xu xio,）土豆。,踪,棕,综,复习巩固,第,2,课时,1.选字填空。综 踪 棕2.给下面加点的字选择正确的,品读课文,在昏沉的夜里，“我”静静地闭上了眼睛。在朦胧中，“我”看见了一个怎样的故事？,这故事很美丽，幽雅，有趣。,品读课文 在昏沉的夜里，“我”静静地闭上了眼睛。在朦胧,我们可以先来看看，鲁迅先生写的“好的故事”主要集中在哪几个自然段？,第,3,自然段到第,10,自然段。,我们可以先来看看，鲁迅先生写的“好的故事”主要集中在,从哪些地方可以看出这故事的“美丽，幽雅，有趣”？,这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。,从哪些地方可以看出这故事的“美丽，幽雅，有趣”？,此处用了怎样的修辞手法？,比喻的修辞手法。将错综起来的美的人与美的事比喻为云锦、万颗奔星。,云锦是非常美丽的云朵。从这里，你读到了什么？,作者对这“好的故事”的赞美与向往。,此处用了怎样的修辞手法？比喻的修辞手法。将错综起来的,两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，,都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。,两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，,此处描写的景物非常多，试着把它们圈出来。,乌桕、新禾、野花、丛树、枯树,我们知道鲁迅先生的文章里，景物的象征意义非常丰富，想一想，文中的这些景物有何特殊意义？,乌桕新禾野花,代表新的事物,丛树枯树,代表旧的事物,它们融合在一起，体现出一种新旧交替的现象。,此处描写的景物非常多，试着把它们圈出来。乌桕、新禾、野花、丛,河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，,也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。,河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红,此段描写了与前文相同的景物，也出现了前文没有的色彩，试分析意蕴。,一丈红,比喻,缕缕的胭脂水,红锦带,“一丈红”立于枯柳下，看似瘦削无力，但也是新力量的出现，思想上的升华。,此段描写了与前文相同的景物，也出现了前文没有的色彩，,文章描写的景物为何都是写的倒影？,一是鲁迅先生坐在船上，这些景物是他在水面上看到的；二是河水中的倒影是变化的，而不是生活中的一成不变，这样描写景物是动态的、变化的。即新思想可能会被旧势力粉碎，但如水中的倒影一样，当水面风平浪静时，又会重现景物，不会消失。,文章描写的景物为何都是写的倒影？一是鲁迅先生坐在船上,这就是鲁迅先生在文章反复强调的：这是一个“好的故事”，一个“好的梦”，用文中的话讲就是,美丽，幽雅，有趣。,这就是鲁迅先生在文章反复强调的：这是一个“好的故事”,读课文思考，昏沉的夜有什么特点？鲁迅先生在这个夜里是怎样的心情？,读课文思考，昏沉的夜有什么特点？鲁迅先生在这个夜里是,鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。,请用两个词概括这个昏沉的夜。,喧嚣、混乱,鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。请用,请注意这个句子的后边是冒号，冒号有什么作用？,解释说明。冒号一般有两种作用，用在前边是提示下文，用在后边是总结上文。也就是说最后一句“昏沉的夜”是对全段的总结，所以这两句话对发现夜的特点很有意义。,请注意这个句子的后边是冒号，冒号有什么作用？,此时作者在干什么呢？,抽烟，说明他有点惆怅的感觉，抽烟是因为心中有愁绪。,此时作者在干什么呢？抽烟，说明他有点惆怅的感觉，抽烟,作者为什么感到惆怅呢？,梦想与现实的冲突使他惆怅。作者还是有些心烦意乱的，烟草的烟雾在身边，说明他的内心是烦乱的；鞭爆的繁响在四近，说明周围是嘈杂的。,作者为什么感到惆怅呢？梦想与现实的冲突使他惆怅。作者,我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块,大石,下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。,具有象征意义，指旧势力，鲁迅先生“好的故事”正受到黑暗社会的迫害。,我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌,试着想一想，“好的故事”在当时社会具体指什么？,新生,新青年,等。,试着想一想，“好的故事”在当时社会具体指什么？新生,这些“好的故事”遇到了那些阻碍？,新生,流产,1907,年,新青年,解体,1922,年,兄弟失和,1923,年,婚姻和爱情,1925,年,这些“好的故事”遇到了那些阻碍？新生流产,但是文章就这样结束了吗？在这一种清冷、惆怅、孤独、寂寞、绝望的感觉中结束了吗？,没有，鲁迅先生要追回“好的故事”。,但是文章就这样结束了吗？在这一种清冷、惆怅、孤独、寂,我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。,说一说鲁迅先生流露在,好的故事,中的哲学。,美好的人生信仰和执着的人生追求。,我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他,齐读第,12,自然段，读出作者美好的人生信仰和执着的人生追求。,但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜,。,齐读第12自然段，读出作者美好的人生信仰和执着的人生,课上到这个地方，大家一开始提出的问题有没有得到解决？或者有没有新的问题？请大家再交流一下？,推荐阅读，,野草,呐喊,。,拓展延伸,课上到这个地方，大家一开始提出的问题有没有得到解决？或者有没,好的故事,昏沉的夜,黑暗现实,好的故事,美丽、幽雅、有趣,好的故事的破灭,“我”看见，“我”知道,抨击黑暗现实，追求美好未来,结构梳理,好的故事昏沉的夜黑暗现实好的故事美丽、幽雅、有趣好的故事的破,