八年级数学上册（人教版）,第十五章分式,*,15,2,分式的运算,152.1分式的乘除(2课时),第,2,课时分式的乘方及乘方与乘除的混合运算,152分式的运算152.1分式的乘除(2课时)第2课,教学目标,1,进一步熟练分式的乘除法法则,，,会进行分式的乘、除法的混合运算,2,理解分式乘方的原理,，,掌握乘方的规律,，,并能运用乘方规律进行分式的乘方运算,教学目标1进一步熟练分式的乘除法法则，会进行分式的乘、除法,重点难点,重点,分式的乘方运算,，,分式的乘除法、乘方混合运算,难点,分式的乘除法、乘方混合运算,，,以及分式乘法、除法、乘方运算中符号的确定,重点难点重点,教学设计,一、复习引入,1,分式的乘除法法则,分式的乘法法则：分式乘分式,，,用分子的积作为积的分子,，,用分母的积作为积的分母,分式的除法法则：分式除以分式,，,把除式的分子、分母颠倒位置后,，,与被除式相乘,2,乘方的意义：,a,n,a,a,a,a(n,为正整数,),教学设计一、复习引入,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,四、巩固练习,教材第,139,页练习第,1,，,2,题,五、课堂小结,1,分式的乘方法则,2,运算中的注意事项,六、布置作业,教材第,146,页习题,15.2,第,3,题,教学设计四、巩固练习,分式的乘方运算这一课的教学先让学生回忆以前学过的分数的乘方的运算方法,，,然后采用类比的方法让学生得出分式的乘方法则在讲解例题和练习时充分调动学生的积极性,，,使大家都参与进来,，,提高学习效率,教学反思,分式的乘方运算这一课的教学先让学生回忆以前学过的分数的乘方的,分式的乘方及乘方与乘除的混合运算-(2)-公开课一等奖ppt课件,分式的乘方及乘方与乘除的混合运算-(2)-公开课一等奖ppt课件,分式的乘方及乘方与乘除的混合运算-(2)-公开课一等奖ppt课件,分式的乘方及乘方与乘除的混合运算-(2)-公开课一等奖ppt课件,以下是赠送内容,如何让课堂秩序井然,以下是赠送内容如何让课堂秩序井然,-“,和美雅静”在行动,安静是一种美德,-“和美雅静”在行动安静是一种美德,我们可以安静一点吗？（节选）,德国摄影记者在东京旅行，拍下一辑东京地铁挤拥的照片。许多日本人默默承受挤拥，不论西装笔挺，脸孔压在车厢门的玻璃上，鼻扁嘴凸，面容扭曲，就是一副死忍，绝不吭声半句。这个照片系列，成为日本国民性格的代表作。,日本人乘搭公共交通工具，不论地铁还是飞机，其恬静是一大景观。手机不会响，为他人着想，固不必说，车厢里鲜有交谈，即使有，声音也自觉低下来，令西方记者称奇。,日本火车与瑞士和欧洲各国的火车类似，就是乘客自觉恬静，读书看报，或者上网工作。这方面，难怪日本早身在西方文明国家之列，公共交通，首重一个“公”字，国民无公德，国家再强，,GDP,再高，没有人心中真正看得起你。,有读有思,我们可以安静一点吗？（节选）德国摄影记者在东京旅行，拍下一辑,静之内涵,文静有礼之仪态,安静宜人之环境,平静淡然之心境,冷静处事之素养,静之内涵文静有礼之仪态,优雅安静的大自然能让人心情舒畅万物生存,大自然之静,优雅安静的大自然能让人心情舒畅万物生存大自然之静,安静祥和的校园能让我们静心思考、学习,人之静,安静祥和的校园能让我们静心思考、学习人之静,在教室或者楼道打闹,在厕所相互泼水嬉闹,有事没事把窗帘拉上又拉下,上课不认真听讲、讲话,.,在我们的校园以及身处的公共场所，有哪些与“静”的内涵背道而驰的现象？,在教室或者楼道打闹在我们的校园以及身处的公共场所，有哪些与“,大家说一说：这些现象有什么危害？,大家说一说：这些现象有什么危害？,安静是什么,安静是修养。,公共场所是公众活动的地方，任何人都不得以任何理由对其进行任何形式的独占，而应自觉维护该场所的秩序，遵守必须的社会公德。,安静是什么安静是修养。公共场所是公众活动的地方，任何人都不得,安静是什么,安静是文化，是文明。,文化可以引领人的发展。到了一个非常安静的场所，你忍心一个人制造大的声响来引起别人不必要的注意吗？当大家都停下自己的活动看你时，你会感觉到脸红，自觉融入到这安静的氛围之中。学校狠抓安静校园的治理，就是为了建设良好的校园文化，提高文明水平。,安静是什么安静是文化，是文明。文化可以引领人的发展。到了一个,安静是什么,安静是形象。,文明程度比较高的国家，所有公共场所都是比较安静的，对来自其他国的游客的喧哗吵闹感到非常惊诧。如果是黄皮肤、黑头发的游客，就一定认为是中国人，其潜台词就是：中国游客太闹，文明古国来的人，文明程度并不高。这就是形象。,安静是什么安静是形象。文明程度比较高的国家，所有公共场所都是,安静是什么,保持安静是一种习惯。,习惯是养成的，除了必要的约束，还需要较长的时间。行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定人生。自觉保持公共场所的安静，就是良好的行为，就能形成良好的品质，就会对你的人生起到良好影响。,安静是什么保持安静是一种习惯。习惯是养成的，除了必要的约束，,今后我们应该怎样做？,今后我们应该怎样做？,公共场合，我们应该安静有序地排队等候。,公共场合，我们应该安静有序地排队等候。,课堂上我们应该静静的倾听，静静的思考,课堂上我们应该静静的倾听，静静的思考,讨论问题的时候，我们要认真倾听,别人的意见，有序地发表自己的见解,。,讨论问题的时候，我们要认真倾听,到室外或功能室上课前，迅速有序列队，安静轻步走到上课地点，上下楼梯靠右行。,到室外或功能室上课前，迅速有序列队，安静轻步,分式的乘方及乘方与乘除的混合运算-(2)-公开课一等奖ppt课件,让我们读一读,铃声响 速静心 进教室 坐端正,上下楼 靠右行 走廊里 步要轻,不追逐 不吵闹 休息好 讲文明,早操时 快静齐 课间时 也安静,管理班 守纪律 惜时间 勤学习,排路队 守秩序 不推挤 慢慢行,寻清静 现文明 好习惯 能养成,让我们读一读铃声响 速静心 进教室 坐端正,分式的乘方及乘方与乘除的混合运算-(2)-公开课一等奖ppt课件,安静是一种美德,期待你的改变！,安静是一种美德,