单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,标点符号专题,考查标点符号的原因,无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣。,A.,无鸡鸭亦可,无鱼肉亦可,青菜一碟足矣。,B.,无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣。,某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。,笑：,儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱,哭：,儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱,考查重点,一是要了解常见标点符号的规范用法，能够规范书写标点符号。,二是要能够根据具体语言环境正确使用标点符号。,标点符号的种类,点号,顿号,、,逗号,，,分号,；,问号,？,冒号,：,句号,。,感叹号,！,标号,引号,“”,括号,（）,破折号,省略号,书名号,着重号,间隔号,连接号,顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。,例：亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。,顿号,难点指津,范进进学回家 母亲 妻子俱各欢喜。,范进迎了出去 只见那张乡绅下了轿进来 头戴纱帽 身穿葵花色圆领 金带 皂靴。,，,、,，,，,，,，,、,如：,1.,这个小孩有四 五岁。,2.,今天做值日的是四 五组。,1.,表概数时不用顿号，表确数时必用顿号。,、,3,、,-,我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。,去掉顿号。,顿号不能与“和”“或”同用。,-,亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。,去掉顿号。,4,、,-,今天晚会有如下节目,:,舞蹈、独唱、合唱、,相声 、杂技。,多个并列词语,最末两个之间用连词连接,不用顿号。,和,6,、,-,上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。,应改为：,上海的越剧、沪剧、淮剧,，,安徽的黄梅戏,，,河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。,2.,不同层次的词语之间需用 ，不用顿号。,逗号,Eg,.,水稻、小麦、棉花,化肥、石油、煤炭,这些都是国家统购统销的物资。,表示并列分句之间的停顿，停顿比逗号要长。,张家界石峰林立峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。,注意,1,、在；与 ；之间至少有一个逗号；,分号,Eg,.,掌柜是一副凶脸孔 主顾也没有好声气 教人活泼不得 只有孔乙己到店 才可以笑几声 所以至今还记得。,;,，,，,，,，,小练习,1,、古人说：“,海纳百川 有容乃大 壁立千仞 无欲则刚。”,2,、,你我年谊世好 如至亲骨肉一般 若要如此 就是见外了。,;,;,，,，,，,，,单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。,例如,:,对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样的火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。,小结：,顿号、逗号、分号的区别与联系。,“这儿到底出了什么事,”,奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道，“,你在这儿干什么,你究竟为什么举着那个手指头,谁在嚷 ”,“怎样,谁晓得,许是死了。”,问号,问号：表示一句,问话,说完之后的停顿的点号。,？,？,？,？,？,？,疑 问,1,、今天星期几？,2,、为什么中考要考标点符号？,3,、什么地方的樱桃最好吃？,反 问,1,、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？,2,、我们遇到困难，怎么能退缩呢？,3,、说出的话难道可以不算数？,设问,什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。,这人是谁？不是别人，是老王。,（,1,）,可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？,（,2,）,什么时候动身 从哪儿上车 你都打听好了吗,连续问句，每个问句末均用问号。,（,承接较密的，中间可用逗号,）。,（,3,）,我们是应该支持他呢 还是应该指责他呢,选择问句，问号放在句末。,，？,，,？,那几个刚来的同学 领到新书了吗,（,4,）,领到新书了吗 那几个刚来的同学,主谓倒装的句子，问号放在句末,。,（,5,）,谁也说不清他到底是什么人,句中有疑问词，但不是疑问句，句末不用问号。,？,，,。,我没有告诉他我为什么迟到。,我不知道他为什么说谎。,，,？,冒 号,鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的,：,都是当街一个曲尺形的大柜台。,历史已不止一次地告诉我们,：,当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言也会受到冲击，随之发生变化。因此，我们一定要密切关注。,1,、“,同志们：现在我们开会了。”,用在称呼语的后面，表示引起下文。,2,、,他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”,用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”、“想法”等词语的后边，表示引起下文。,冒号的基本作用：,1,、不靠窗口的病人，突然产生了一个,想法,：为什么偏偏是挨着窗口的那个人，能有幸观赏到窗外的一切？,2,、但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了,主意,：“还是走小路吧！”,3,、,北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。,用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。,4,、,(1),他们热衷的话题：足球。,(2),我们学过的文体：记叙文、散文、说明文、议论文和小说都各有特色。,用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。,1,、,老师说过：“他今天不舒服，不来给同学们上课了”。,2,、,在,记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。,3,、苏轼,念奴娇,词描绘了长江：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄伟景象。,，,，,1,、转述的话（间接引语）不能用冒号。如例,1,2,、冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。如例,2,3,、引文不独立，不能用冒号。如例,3,病句：,“这个问题 ”李明说 “让我好好考虑考虑 ”,说话人在所说话中间，不能用冒号用逗号。,，。,“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”,同一句话中不能用两个冒号。,，,引号主要有以下几种用法：,表直接引用（引号里的内容必须忠实于原文）,表特定称谓,表强调突出,表讽刺、否定,用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等,引号,表示文中引用等的标号。,使用引号应注意：,“,我们就叫他,小诸葛,吧！,”,他提议道。,结论：引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。,我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”,结论：如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。,写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。,结论：引文不完整或者引文作为说话内容的一部分，这时，句末点号放在引号的外。,1.,下列句子中标点符号,使用有误,的一项是（）,A.,如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。,B.,春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修的夜读之凉。,C.,他听了我的话，笑了：“明天就开始吧。当然，今天开始最好不过。”,D.“,卖蟹了”！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。,表特定称谓,表直接引用,表前后分句是并列关系,D,项中引用的是完整的话，感叹号应放在引号里面,实战演练,2.,选出标点符号,使用正确,的一项是（）,A.,他，一个十三、四岁的孩子。,B.,像,论语（十则）,这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。,C.,我问那个买牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”,D.“,吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。,“十三”和“四”不是并列的，表概数，应直接说“十三四岁”,书名号里还有书目名称时，里面要用单书名号，应写为“,论语,十则,”,所引用的诗句没有独立成句，所以逗号应该放在引号外面,3.,下列标点符号使用,不正确,的一项是（）,A.,他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？,B.“,谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的,乡愁,和,乡愁四韵,，是海外游子深情而优美的恋歌。,C.,前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇,南浔镇。,D.“,我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点们。”,A,选择疑问句，第一个句子后使用逗号，句末使用问号,4.,下列标点符号,使用有误,的一项是（）,A.,我们听说古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？,B.,清朝禁烟英雄林则徐有这样两句诗：“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”。,C.,我也算游历过不少名山大川，却从没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。,D.“,这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”,B,（引文独立成句，意思完整，所以句号应放到引号里面）,5,、下面材料中画横线的,4,处，标点,使用错误,的是（）,有两则新闻引人思考,：（,A,）,在长沙举行的全国文化经典教育交流会上，一个,11,岁的男孩表演了正,、（,B,）,倒背诵,老子,81,章的绝技,。（,C,）,深圳一名,5,岁的女,“,神童,”,（,D,），,一口气背出了圆周率小数点后,3020,位，其父母正准备申报吉尼斯世界纪录。,C,（中间,句号,应改为,分号,）,6,、下列标点符号使用正确的一项是（）,A.,今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。,B.,汉语常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、对偶、排比,等等。,C.,我非常喜爱,西游记,水浒传,三国演义,这三本古典文学名著。,D.,我国的四大发明,火药、指南针、造纸术、印刷术对世界历史的发展有伟大的贡献。,7,、下列标点符号使用正确的一项是（）,A.,校园的早晨多么幽静啊？,B.“,你看你，”妈妈责备说：“把衣服弄得这么脏！”,C.,中秋节是月亮的节日，月亮是团圆和谐的象征，古人早有词云“但愿人长久，千里共婵娟”。,D.,怎么衡量一个人记忆力好坏呢？一般有以下四个标准：记忆的广度、记忆的速度、记忆的长久性、记忆的准确性。,