单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,乡下人家,自读要求：,自由读课文，借助拼音读准字音，将课文读通读顺。,对不理解的词语、句子做上记号。,找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点，用波浪线划出来。,我会读,屋檐 装饰 鸡冠花 捣衣 和谐,棚架 瞧见 大丽菊 率领 觅食,耸着 搬到 催眠曲 归巢 辛苦,我会写,屋檐 装,饰,鸡,冠,花,捣,衣 和,谐,棚,架,瞧,见 大丽,菊,率,领,觅,食,耸,着,搬,到 催,眠,曲 归,巢,辛,苦,我会写,饰,冠,捣,谐,棚,瞧,菊,率,觅,耸,搬,眠,巢,辛,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道,独特,、,迷人,的风景。,课文描写了乡下人家的,哪些生活场景？,屋前搭瓜架,门前开鲜花,屋后春笋冒,院里鸡觅食,河中鸭嬉戏,门前吃晚饭,夜静催眠曲,找找自己喜欢的场景，,美美地读读课文。,闭上眼睛想一想,:,我看到了哪些美丽景象,想到了哪些有趣的事情,或者听到了哪些和谐的声音,?,青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道,别有风趣,的,装饰,，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，,可爱,多了。,思考：,1,、“装饰”指什么？,2,、本段文字用了什么写法；,3,、和瓜藤相比较，石狮子和大旗杆你感觉如何，青瓜绿藤呢？,4,、给本段所描写景色起一个名字。,瓜藤攀檐图,瓜藤攀檐图,有些人家还在门前的场地上种几株花,芍药、风仙、鸡冠花、大丽菊，它们,依着时令，顺序开放,，,朴素,中带着,华丽,，显出一派独有的农家风光。,鲜花轮绽图,芍药,芍药 花期：,35,月,凤仙,凤仙 花期：,68,月,鸡冠花,鸡冠花 花期：,710,月,大丽菊,大丽菊 花期：,810,月,几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里,探,出头来,.,还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。,几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。,运用了什么修辞方法？从哪里体会到的？探出来与长出来有什么不同？,是从“探”字中体会到的。这个字用拟人的手法让人感到嫩笋的迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。,雨后春笋图,用心听一听，它们在说些什么呢？,返回,一只母鸡，,率领,一群小鸡，,在竹林中觅食；,耸着尾巴,的雄,鸡，在场地上,大踏步地,走来走去,。,这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它,在干什么呢？心里会怎么想？你学学。,运用拟人的手法，体现了宁静、和谐的农家生活画面。,返回,河中的鸭子,你从哪些词中读出了什么？,鸡鸭觅食图,天边的红霞,傍晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿，都是人们的好友，它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。,他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。,天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅,自然、和谐的田园风景画。,往远处看,-,吃热了解开衣襟感受,往天上看,-,1,、给第,5,段的图画起个好听的名字；,乡村晚餐图,2,、“他们”指谁；“他们的朋友”又指谁呢？,3,、你认为乡村生活如何，从本段中找出两个词来形容。,4,、本段中描写的是哪个季节的风光？,天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。,1,、图中是什么：,2,、本段用了什么修辞：,3,、找出纺织娘声音好听的句子。,返回,那歌声真好听，赛过催眠曲，,让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜,地进入梦乡。,作者是按照怎样的顺序来写的？,按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写的。,乡下人家，不论（），都有一道,独特,、,迷人,的风景。,这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，表达了作者对乡村生活由衷的热爱之情。,天边的红霞,傍晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿，都是人们的好友，它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。,请仿照例句，用上“海滩、帆船、海鸥、渔家人”这些词语描绘一幅海边风景画。,