3.1,分类与整理（,1,）,1.能按照单一的标准或选定一个标准对实物进,行分类。,（重点）,2.能对分类结果进行整理，完成简单的统计活,动。,（难点）,知识点,按给定的标准分类计数,1,大家来试着分一分吧！,我先分一分，再数一数。,按形状来分,我边数边画。,试着把结果表示出来！,按形状来分,试着把结果表示出来！,按形状来分,我是这样表示的。,像这样把同类事物排成一列画出的图，叫,象形统计图,。,哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？,圆形气球最多，,葫芦形气球最少。,按形状来分,形状不同,颜色不同,还可以怎么分？,蓝色,红色,黄色,3,个,3,个,6,个,黄色气球最多，,红色和蓝色气球最少。,按颜色来分,对比两种分类，你发现了什么？,按形状分：,按颜色分：,按不同标准分类，分类的结果往往也不同。,1.根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物进行分类，即分类标准可能不是唯一的。,2.单一标准下的分类，虽然分类结果的呈现形式不同，但分类的结果相同，即分类标准一致，分类结果就一致。,知识提炼,1,.,把同一类的圈起来。,请同学们自己做一做。,（选自教材,P29 T1,）,2,.,把车涂上颜色。,4,辆车,请同学们动手涂一涂。,3,.,（选自教材,P29 T2,）,按种类分,（）个,（）个,5,（）个,4,6,按卡片形状分,（）个,（）个,（）个,6,5,4,4,.,按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。,（选自教材,P30 T3,）,（）片,（）片,（）片,（）片,4,3,3,6,5,.,分类整理下面的图形。,（选自教材,P30 T4,）,（,1,）按形状分一分、涂一涂，再说一说每种图形各有几个,。,（,2,）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法,。,（,3,）根据分的结果，同桌互相提一个问题,。,请同学们自己说一说,这节课你们都学会了哪些知识？,1.根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物进行分类，即分类标准可能不是唯一的。,2.单一标准下的分类，虽然分类结果的呈现形式不同，但分类的结果相同，即分类标准一致，分类结果就一致。,作业,1,：,预习下一课,。,作业,2,：,完成教材详解对应的练习题,。,