单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,我学习我快乐,我学习我快乐,复习,六年级有学生,450,人，其中男生占总人数的 ，男生有多少人？ 女生只有男生人数的 。女生有多少人？,复习 六年级有学生450人，其中男生占总人数的 ，,分数乘法解决问题,连续求一个数的几分之几是多少,分数乘法解决问题 连续求一个数的几分之几是多少,我的学习目标,1,、理解连续求一个数的几分之几是多少,的意义，能正确列式并计算。,2,、通过观察和动手操作，培养分析思考,问题的能力，提高解决问题的能力。,我的学习目标1、理解连续求一个数的几分之几是多少,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,例,8,1.,你知道图中有哪些信息？,2.,要求什么问题？,绿色圃中小学教育网绿,3.,怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？,（把这块地平均分成,2,份，其中,1,份种各种萝卜）,4.,怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜的,”,？（把种各种萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其中,的1份。）,4,1,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,例,8,3. 怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？4. 怎样理解“红萝,5.,动手折一折，画图分析,示学,5. 动手折一折，画图分析示学,先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积。,方法1,2,1,480,240,（,）,4,1,240,60,（,）,展示,先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的面积。方法12148,你能列出综合算式吗？应该怎样计算呢？,2,1,4,1,480, ,你能正确检查验算这道题吗？,= 480 ,240,1,60,1,= 60,（,）,你能列出综合算式吗？应该怎样计算呢？2141480 ,小结,连续求一个数的几分之几是多少？用连乘计算。,在计算中，要彻底约分化简，将结果化成最简分数或整数。,小结 连续求一个数的几分之几是多少？用连乘计算,“,1,”,想成为科学家的人数是想当老师人数的,4,3,3,1,想成为老师,多少名同学想成为科学家？,36,人,做一做我能行,！,“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的4331想成为老师多,36, ,3,1,4,3,示学,36 3143示学,