2019/8/17,#,The user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,团,结,友,爱,姓名：,xxxx,班级：,xxxx,我爱我们班,主题班会,PPT,The user can demonstrate on a,从歌曲中你听到了什么，想到了什么？,家,是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个温暖如家的班级集体。,我们在一起已经生活了那么久了，你们爱自己的班级吗？,目 录,从歌曲中你听到了什么，想到了什么？家是温馨的港湾，家是快乐的,2,dash;,创新,;,课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。,dash;创新;课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学,3,抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的,抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，,4,良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，,;,一得,;,交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，,良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。,5,首先我们看看书上,18,页为我们展示了哪些愉快的班级生活？,一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等。,除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？,第一节：班级生活快乐多,首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活？一起秋,PPT,模板：, PPT,课件：, user can demonstrate on a projector or computer,or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field,团,结,友,爱,姓名：,xxxx,班级：,xxxx,我爱我们班,主题班会,PPT,The user can demonstrate on a,