单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,发展体操技巧能力,前滚翻,一、教材分析,二、学情分析,三、教学目标,四、重、难点,前滚翻,五、教法,六、学法,七、教学程序,八、场地器材,一、教材分析,1,、教材分析：,本课选自小学体育与健康三年级的前滚翻一课，这节课是前滚翻教学单元的第二个课时，主要解决滚翻时低头团身紧、蹬腿、含胸低头这个重难点。滚翻是人体的基本活动能力之一，是小学生锻炼身体的重点教材。滚翻教材方法多样、器械丰富、富有童趣，所以深受少年儿童的喜爱。根据小学生的身心特点，通过滚翻教学，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感。培养学生积极进取和关心他人的良好品德。,前滚翻后加速跑接力游戏锻炼了学生反应和平衡能力，同时也让学生的身心健康得到了放松，增加学生对体育课的兴趣，让学生喜欢体育课。,二、学情分析,2,、学情分析：,本课的教学对象是水平二（三年级）学生，在水平一的教学中已经接触过滚翻教学，初步具备了低头团身、自然、连贯、协调性；同时具备了互相帮助、协同合作的心理品质和安全意识。滚翻是他们爱好的一项运动，有了一定基础，通过前滚翻练习等游戏活动，使学生形成积极参与体育活动的态度和行为，初步掌握简单的技术动作，初步具备应用运动的技能。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。另外，他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛；学习责任感不断增强，但学习往往从兴趣出发；他们注意力不稳定、不持久，无意注意占主导地位，缺乏独立思考能力，容易受外界事物的干扰。因此，教学中培养学生参与体育活动的兴趣，培养良好的学习习惯，帮助他们逐步树立自信、自尊、自律得积极心态，是他们通过练习，提高自我认知能力，自我控制能力，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。,三、教学目标,3,、教学目标：,（,1,）认知目标：,让,学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法，了解保护与帮助的方法,（,2,）技能目标：,让学生自我体验，并能展示体 操的简单组合动作前滚翻,（,3,）情感目标：,让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。培养学生在学练中的合作意识和创新精神、以及相互帮助、协同合作的良好作风,四、重、难点,教学重点：滚翻时低头团身紧、滚动圆滑，动作协调。,教学难点：蹬腿、含胸低头、并腿。,五、说教法：,1,、直观教学法,2,、正误对比法,3,、运用比赛法,4,、自主选择法,5,、合作探究学习法,6,、个别辅导法,7,、展示法,六、说学法：,l,、会看、听与想：,2,、会合作与探究,：,3,、会评价与欣赏,：,4,、会选择与创新：,七、教学程序：,1,、目标诱导,：,七、教学程序：,2,、讲解示范,：,七、教学程序：,3,、分组练习与创新,：,4,、展示与评价,：,5,、总结、鼓励表扬：,八、场地器材：,海绵垫八块，标志桶,4,个，篮球场的场地一块。,体操技巧,前滚翻,教案（水平二）,教学步骤,教师活动,学生活动,组织教学形式,开,始,部,分,1,、口令指挥，语 言清晰，声音洪亮，精神饱满,2,、检查服装、安排见习生,3,、宣布课的内容和要求强调安全意识,4,、教师统一指挥带领学生集体练习，动作规范,1,、体委整队、报告人数,2,、动作快、静、齐，队伍成四列横队。,3,、明确学习内容和 要求,4,、保持安静，注意力集中，令行一致,四列横队,体操队形站立,完成热身练习,教学步骤,教师活动,学生活动,教学意图,准,备,部,分,热身操,教师口令指挥,巡回指导,1,、头部运动,2,、颈部运动,3,、上肢运动,4,、前击掌运动,5,、体侧运动,6,、体转运动,7,、俯背运动,8,、踝腕运动,9,、弓部压腿,10,、原地纵跳,辅助练习：,1,、原地团身低头,2,、原地双手蹬地,1,、学生保持安静，积极思考和练习，令行一致,2,、师生同做,四列横队,教学步骤,教师活动,学生活动,教学意图,基,本,部,分,1,、教师引导学生模仿奥运体操比赛，以“我是奥运小冠军”为主题进行练习,2,、教师讲解示范，带领学生练习,3,、教师口令指挥分解练习,4,、教师巡回指导、纠正,游戏：,1,、学生分四组轮换练习,2,、认真听动作要领，看教师示范,3,、学生认真按要求练习，相互学习，相互保护，相互纠错。,教学步骤,前滚翻动作方法,游戏：前滚翻后加速跑接力,教学组织形式,基,本,部,分,动作方法：蹲撑，两手撑垫，同时屈臂、低头；然后两脚蹬地、提臀收腹，重心前移团身向前滚动。前滚时，后脑勺、肩、背、臀部依次触垫，然后团身成蹲撑。依次连续进行。,教学重点：滚翻时低头团身紧、滚动圆滑，动作协调。,教学难点：蹬腿、含胸低头、并腿,。,方法：分为四组，每四人同时前滚翻后迅速加速跑，绕过标志桶后返回与同伴击掌，最先完成的队为胜”,教学步骤,教师活动,学生活动,教学意图,结,束,部,分,1,、带领学生进行放松,2,、师生交流心得,3,、教师点评,。,4,、教师总结,1,、,体委整队集合,2,、积极参与放松练习,3,、学生自我评价,4,、收拾器材,四列横队,谢谢,