单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,进位加法,研读,第四单元,加法,：计算部分的内容安排,1,、千以内,不进位加法，加法的验算,2,、,千以内进位加法,3,、,连加，加法的估算,（整数范围内最后一次教学加法计算）,进位加法,课例内容：,研读,1,、例题,十位满十向百位进一,算法：,算理：,12,个十是一百二十,2,、试一试,个位十位连续进位,小结加法计算方法,进位加法,3,、想想做做,练习内化,形成技能,进位加法,善用,1,、,一年级下册,100,以内两位数加两位数的进位加法,学生已有的知识经验：,2,、二年级下册第二单元：,1000,以内数的认识,建议在新授例题前安排复习题：例如,37+46=,3,、千以内不进位笔算加法。,进位加法,善用,新授部分：,1,、例题教学：,问题集中指向,十位,上,8,加,4,学生先独立尝试再交流算法,可借助计数器帮助部分学生弄清算理,解决十位满十向百位进一,为什么？,教学建议：,教师规范板演：十位写,2,，向百位进,1,2,1,新授部分：,2,、教学试一试,善用,（,1,）连续进位：难点仍然在,十位,建议：学生独立尝试的基础上,进行对错比较。,（,2,）总结方法：新旧知结合，以学生自己的方式来表达。,建议：先引导学生回顾比较例题和试一试，,再谈谈自己在计算过程中的感受。,进位加法,进位加法,练习部分：,2,、想想做做第,1,题：,3,、想想做做第,3,题：,善用,1,、在想想做做前利用例题情境图,仿照试一试补充练习：,一年级和六年级一共借书多少本？,比较三道题在计算过程中的不同。,教师正确示范改错方法，,最后一题难度较大。,进位加法,分享,进位加法,中的小组合作：,1,、例题教学：,在学生独立尝试的基础上，,同桌两人配对交流分享。,2,、试一试教学：,比较,回顾,独立思考,中间的笔,交流总结,进位加法,板书：,千以内笔算进位加法,例,85+143=228,（本）,8 5,+1 4 3,2 2 8,1,试一试,85+126=211,（本）,8 5,+1 2 6,2 1 1,1,1,数位对齐；个位加起；,满十进一,。,敬请指导,谢谢,