单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学目标,1,、能够正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。,2,、能够揣摩品味优美的语言，体会诗歌优美的意境。（重难点）,3,、培养热爱大自然、热爱生活的感情。,一、导入：头脑风暴,要求：以小组为单位，,1,分钟内，尽可能多的写出秋天才有的景物。看你的了！,二、初读诗歌，感知秋天,1,、,自读读准字音,2,、,再读思考，走进秋天,1、边读边用笔圈点勾画：诗人选取哪些景物来写秋天的？,2、思考：为什么选取这些景物？,震落了清晨满披着的露珠，,伐木声丁丁地飘出幽谷。,放下饱食过稻香的镰刀，,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。,秋天栖息在农家里。,三、品读诗歌，探究诗意,震落了,_,露珠，,伐木声,_,飘出幽谷。,放下,_,镰刀，,用背篓来装,_,瓜果。,秋天,_,在农家里。,清晨满披着的,丁丁地,饱食过稻香的,竹篱间肥硕的,栖息,自主学习,向江面的冷雾撒下圆圆的网，,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。,芦篷上满载着白霜，,轻轻摇着归泊的小桨。,秋天游戏在渔船上。,根据诗歌第三段，你觉得有必要给画面再添加一些什么,?,草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。,牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。,草野在蟋蟀声中更寥阔了。,溪水因枯涸见石更清洌了。,牛背上的笛声何处去了，,那满流着夏夜的香与热的笛孔？,秋天梦寐在牧羊女的眼里。,草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。,牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。,小组讨论：,在理解的基础上，给这三段诗各取一个有诗意的名字。,四、合作学习，概括诗题,任选一幅图画，或者根据自己对秋天的记忆，展开想象，用一两句诗来赞美秋天,五、尝试创作，书写秋韵,再见,预习检测,丁丁 芦,蓬,青,鳊,鱼,栖,息 乌,桕,寥,廓,枯,涸,清,冽,梦,寐,