单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。,是非成败转头空。,青山依旧在,几度夕阳红。,白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。,一壶浊酒喜相逢。,古今多少事,都付笑谈中。,-,调寄,临江仙,2,1,本文的作者是元末明初小说家,他广泛搜集资料并参考了陈寿,创作我国第一部长篇章回体小说,三国演义,。,2,三国演义,描述了,、,、,三国之间的政治和军事斗争,塑造了如,、,、,等众多鲜明的人物形象,表现出鲜明的,的正统思想。,罗贯中,三国志,魏,蜀,吴,曹操,刘备,孙权,拥刘反曹,3,本文节选自,三国演义,第七十二回,“诸葛亮智取汉中,曹阿瞒兵退斜谷”,故事发生在,曹操,和,刘备,两个军事集团争夺,汉中,之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中,曹操屡屡受挫,又不甘心失败,只好退兵斜谷界口,以等待时机。但终因蜀兵积极防守,难以有机可乘。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。,故事背景,4,1.,初读课文,理清文章脉络,.,2.,辩读课文,探究杨修的死因,.,3.,品读课文,概括人物性格特征,.,学习目标,5,预习大展示,6,屯,兵,庖,官,禀,请 主,簿,辕,门,讫,簏,谮,害,麾,军,绰,刀,佯,怒,褒,贬,夏侯,惇,曹,丕,恃,才放旷,tn,po,bng,b,zn,l,q,yun,hu,cho,yng,b,o,sh,p,dn,7,找一找,:,课文写了杨修犯曹操之忌共哪几件事？对每一次犯忌,曹操各有怎样的心理反应？,杨修因何事何罪被杀？,8,事,件,曹操的反应,大怒斩之,鸡肋,事件,为曹植作“答教”,大怒，有杀修之心,改建花园大门,虽称美，心甚忌之,分食塞北酥饼,虽喜笑，而心恶之,教曹植斩门吏,大怒,亦不喜植,告发曹丕阴谋,愈恶之,闻而愈恶之,点破“梦中杀人”,9,想一想：,从记叙方式上来讲,课文采用,了哪种记叙方式？有什么作用？,属于插叙。,插叙作用：,在于说明杨修之死的深层原因,揭示杨修之死是曹杨矛盾发展的必然结果。,这样叙述,更为引人入胜,曲折多姿。,10,辩读课文，探究死因,辩题：杨修之死,谁之过？,11,因为杨修恃才放旷、,狂妄轻率,置军纪于不顾,一闻“鸡肋”就自动收拾行装,并煽动其他人也作归计,他的被杀是咎由自取。,其一：杨修之死,过在自己。,其二：杨修之死,罪在曹操。,因为杨修能摸透曹操的心思,曹操忌妒他的才能,考虑到留他在身边终不免造成祸患,总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。,忌才,恃才,12,其三：杨修之死,缘于政治斗争。,杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中,在曹丕已经得势的情况下,他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。,13,分析曹操和杨修的性格特征（要求：用词语概括总结二者的形象）。,品读课文,概括人物性格特征,.,14,才思敏捷,狂妄轻率,恃才放旷 疏放不羁,15,“古来第一奸雄”,虚伪,奸诈,嫉贤妒能,残暴多疑,老谋深算,16,拓展延伸,穿越时空,如果你是曹操身边一位重臣,是杨修的朋友,让你给曹操或杨修进言,你会对他说些什么？,17,作业布置：（任选其一）,1,、以,从杨修之死想到,为题,写一段,200,字左右的短文,谈谈自己的认识。,2,、以,我眼中的曹操,为题,写一段,200,字左右的短文,写出你心目中的曹操形象。,18,教师寄语,杨修之死令人深思,望大家“有则改之,无则加勉”,祝愿每个人都能拥有美好和谐的人际关系。,19,再见！,20,