单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一个工程师在修一条马路时，前面遇到一颗橡树，他们应该怎么办呢？,人教新课标 三年级语文下册第二单元,路旁的橡树,自学提示：,1.,自由读课文，要求读准字音。,2.,一边读，一边想，课文讲了一件什么事？,3.,把不理解的地方做上记号，反复读理解。,xi,ng,橡,树 平,坦,灌,木 林,未,来,铺,路,延,伸 挺,拔 哨,兵,楔,子,沥,青 马,蹄,高,尚,tn,gu,n,p,y,n,sh,o,xi,l,t,shng,b,曲,q,（）,（）,（）,q,弯曲,歌曲,铺,（）,p,（）,p,铺路,当铺,划,（）,hu,hu,划船,计划,橡,树 平,坦,灌,木 林,未,来,铺,路,延,伸 挺,拔 哨,兵,楔,子,沥,青 马,蹄,高,尚,宽阔 挺立 粗壮 结实,沉默不语 不约而同,课文讲了什么事？,要求,：,默读课文，抓住重点句来归纳主要内容。（先写？再写？最后？）,先写,再写,接着,最后,打算修一条公路,遇到挺立的橡树,保护橡树，改变设计,赢得称赞,工人们怎么解决“橡树”挺立在该修路的正前方的问题？,是怎样的橡树？,要求,：,自由读课文，用波浪线画出描写橡树的句子。读一读，说说体会。,在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。,在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么,粗壮,、,结实,、,挺拔,，就像草原的,哨兵,一样。,工人们和工程师看到这颗橡树，有什么反应？,要求,：,默读课文，用横线画出描写工人的句子，用双横线画出描写工程师的句子，读一读，说说体会。,突然，工人们停下来，把排水管放在地上。,为什么停下来？他们心里想什么？,为什么他们沉默不语？他们在想什么？,工程师向工人们走来，他,什么,话,也没,对工人们说。工人们也,沉默不语,。,工程师,长久,地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，,叹了口气,。,工人们也,沉重地叹着气,。,工人们和工程师一样，内心十分矛盾。橡树阻碍了修路的进程，但如果砍掉这么好的一棵橡树，又令人不舍。,它笔直笔直的，但只在,一个地方,弯曲成马蹄形。,“筑这条路的一定有一颗高尚的心。”,为什么这么说？你怎么看？,“,现在,谁,也不会责备我们了。,”,工程师想出了解决问题的办法，可以既不用修改筑路计划，又可以留下橡树。,为什么？,这句话赞美了工程师和筑路工人珍爱树木、保护环境的高尚品质。,“,筑这条路的人一定有一颗高尚的心。,”,做一个关于环境保护的计划，说说你准备怎样用实际行动来保护你周围的环境。,