,依依惜别,（三）写信,依依惜别（三）写信,习作要求,可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。,可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。,还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。,习作要求 可以给老师或同学写一封信，回忆共同度,写完之后，把这封信“贮藏”起来，等待将来某一时刻再来“开封”，相信那时候的你读到这封信，一定会有很多感动和怀念。,写完之后，把这封信“贮藏”起来，等待将来某一,老师或同学,弄清楚写信的对象和具体内容,展望将来的自己，放飞纯真的梦想。,回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。,提出中肯的建议，期许美好的未来。,母校,自己,老师或同学弄清楚写信的对象和具体内容 展望将来的自己，,确定写作内容,说说想对母校、老师和同学、自己说的话。,列提纲罗列写给母校、老师和同学、自己的信中的具体内容。,想一想分别该怎么写。,选择自己认为最值得写、最容易写的内容作为信的主要内容。,确定写作内容说说想对母校、老师和同学、自己说的话。列,习作指导,了解书信的组成部分及基本格式,称谓,（首行顶格写，加冒号）,问候语,（第二行开头空两格写）,正文,（另起一行空两格写）,祝颂语,（另起一行空两格写“此致”）,（“敬礼”另起一行顶格写）,署名和日期,（最后两行靠右写写信人的姓名）,（姓名正下方写写信日期）,习作指导了解书信的组成部分及基本格式称谓（首行顶格写，加冒号,给老师,给老师或同学写一封信,1.,明白写作对象不同，抒发的情感就不一样。,感激、热爱、尊敬、感恩、怀念,给同学,喜爱、敬佩、祝愿、不舍、怀念,给老师给老师或同学写一封信1.明白写作对象不同，抒发的情感就,2.,书信中要有具体的事件，把叙事和抒情紧密结合起来，切忌没有具体事例而空洞地抒情或议论。,3.,书信中的语言要发自肺腑，表达出真情实感。,2.书信中要有具体的事件，把叙事和抒情紧密结合起来，,给母校写一封信,1.,什么是“中肯的建议”？,结合自己在学校生活的经历针对那些存在共性的问题提出自己的建议，如：,校园里的设施,学校里的规章制度,校园里的风气,给母校写一封信1.什么是“中肯的建议”？结合自己在学,2.,怎样提出建议才能取得好的效果？,摆事实，讲理由,明确指出存在的问题，申述建议的具体理由。,提出具体的建议,所提的建议具有可行性、合理性，提出实施方法。,语言委婉，情感真挚,表达出对美好未来的期许，产生情感共鸣。,2.怎样提出建议才能取得好的效果？摆事实，讲理由明确指出存,给自己写一封信,1.,给自己写信，首先要真正了解自己。,真正认识自己,弄清自己的理想,明白自己的优点,我的理想是什么？,给自己写一封信1.给自己写信，首先要真正了解自己。真正认识自,2.,在了解自己的基础上构思。,对未来的自己的美好的期待,小的方面：,发扬某种优点,改正某种缺点,学好某门功课,做好某件家务,大的方面：,考上某所大学,成为某方面的人才,3.,写出自己心中真实的想法，大胆抒发自己的真情实感。,2.在了解自己的基础上构思。对未来的自己的美好的期待小的,范文点评,由“开心”可见“我”对杨老师的喜爱之情。,给杨老师的一封信,尊敬的杨老师：,您好！,光阴似箭，弹指间六年已经过去了。在这六年里，得到您的教导是我最开心的事情。,毕业前夕，我有很多话想对您说,杨老师，您是我最喜欢、最敬佩,范文点评由“开心”可见“我”对杨老师的喜爱之情。给杨老师的,的老师。,课堂上，您用渊博的知识浇灌我们；生活中，您又像母亲一般无微不至地照顾我们。无论是寒风呼啸的冬季，还是烈日炎炎的夏日，您总是第一个走进教室迎接我们上学，最后走出教室目送我们回家。,在您的课堂上，我们可以畅所欲言，从来没有绝对的对与错。因为在您看来，从不同的角度去思考，就会有产生不同的,总写“我”对杨老师的,感情。,用诗意的语言写杨老师对“我们”的关爱，读来生,动、感人。,的老师。课堂上，您用渊博的知识浇灌我们；生活中，您又像母亲,结果。,课后，您又像我们的朋友，和我们一起谈心，一起游戏。,班会上，为锻炼我们的动手能力，您教我们做一些小制作，并让我们用自己亲手做的礼物和同学交换。看着我们做的一件件富有创造性的礼物，您高兴地笑了。在我们的节日里，您会放下老师的架子和我们一起表演节目，那时您真像我们的大姐姐，在您这里，我们不仅学到了知识，,杨老师的课堂轻松、灵活。,结果。课后，您又像我们的朋友，和我们一起谈心，一起游戏。,还收获了快乐。,杨老师，您从来没有讨厌过学习差的学生，反而在课外经常给他们讲解题目。在您的帮助下，那些差生都有了很大的进步。您工作认真负责，生病了还依然坚持为我们上课。您说为我们付出多少都是值得的，只要我们有进步就是最好的回报！,“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始,多方面表现杨老师的亲切、和蔼、循循善诱。,赞美了杨老师无私奉献、不图回报的精神。,还收获了快乐。多方面表现杨老师的亲切、和蔼、循循善诱。,干。”,杨老师，您像燃烧的蜡烛、吐丝的春蚕一样默默无闻地奉献，却不求回报！在这离别之际，我想真诚地对您说声：“杨老师，您辛苦了。”,祝您,身体健康、工作顺利！,您的学生：周俊,20,年,月,日,引用诗句赞美老师，丰富了文章的内涵。,干。”杨老师，您像燃烧的蜡烛、吐丝的春蚕一样默默无闻地奉献,总评：,小作者在信中表达了对老师的喜爱和敬佩之情，因为老师处处为“我们”着想，悉心教导“我们”。小作者同时也对老师进行了讴歌，因为老师对差生无偏见，生病了还坚持上课，所求的就是“我们”的进步。文章最后点明中心，赞美老师默默奉献的精神。书信语言真挚，对老师进行多角度、多方面的描述，使得一位尽心尽职、和蔼可亲的老师形象跃然纸上，让人对这位老师的敬意油然而生。,总评：小作者在信中表达了对老师的喜爱和敬佩,(部编版)统编版六年级语文下册第六单元依依惜别(三)精美ppt课件,