燃烧和灭火,第七单元,课题,1,燃烧和灭火,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,第七单元 人教版初中化学九上7.1燃烧和灭火课件_3人教版初,燧人氏钻木取火,人类开始利用燃烧,古埃及人利用燃烧炼铜,利用燃烧加工食物,燃烧对人类的贡献,燧人氏钻木取火人类开始利用燃烧古埃及人利用燃烧炼铜利用燃烧加,一,:,燃烧的定义,观察下列图片或生活中知道的燃烧事例，总结燃烧的特点。,硫粉燃烧,铁丝燃烧,木炭燃烧,蜡烛燃烧,一:燃烧的定义观察下列图片或生活中知道的燃烧事例，总结燃烧的,二,:,燃烧的条件,探究活动,1,：哪些物质能燃烧？,探究方案,:,把小木条放在酒精灯火焰上方加热,.,把小石头放在酒精灯火焰上方加热,.,提出猜想,:,燃烧与物质的性质有关,.,实验现象,:,小木条可以燃烧,小石头不能燃烧,.,探究结论,:,具可燃性的物质才能燃烧,.,燃烧的条件,:(1),可燃物,二:燃烧的条件探究活动1：哪些物质能燃烧？探究方案:把小木条,二,:,燃烧的条件,探究活动,2,：可燃物在什么情况下可以燃烧,?,探究方案,:(1,),在烧杯中注入热水，放入一小块白磷。在烧杯上盖一片铜片，铜片上一端放一堆干燥的红磷，另一端放一小块白磷。,(2,),用导管对准热水中的白磷，通入少量氧气。对比观察,铜片上的红磷,铜片上的白磷,和,热水中的白磷,是否燃烧,.,提出猜想,:,可燃物燃烧与环境温度和氧气有关,.,(1,),(2,),二:燃烧的条件探究活动2：可燃物在什么情况下可以燃烧?探究方,二,:,燃烧的条件,探究活动,2,：可燃物在什么情况下可以燃烧,?,提出猜想,:,可燃物燃烧与环境温度和氧气有关,.,实验现象,:,(1),铜片上的白磷燃烧，红磷和热水中的,白磷不燃烧,.,探究方案,:(1,),在烧杯中注入热水，放入一小块白磷。在烧杯上盖一片铜片，铜片上一端放一堆干燥的红磷，另一端放一小块白磷。,(2,),用导管对准热水中的白磷，通入少量氧气。对比观察,铜片上的红磷,铜片上的白磷,和,热水中的白磷,是否燃烧,.,(2,),通入氧气后水中的白磷也燃烧起来,.,二:燃烧的条件探究活动2：可燃物在什么情况下可以燃烧?提出猜,说明,：,白磷（,40,）和红磷（,240,）都是,可燃物，,水蒸气接近,100,，,着火点指可燃物能持续燃烧最低温度。,可燃物,是否达到着火点,是否与氧,气接触,是否,燃烧,(1,),铜片上的白磷,(1,),铜片上的红磷,(1,),热,水中的白磷,(2,),热,水中的白磷,通入氧气,二,:,燃烧的条件,实验分析,:,(1,),(2,),是,是,是,是,是,是,是,是,否,否,否,否,说明：白磷（40）和红磷（240）都是可燃物，水蒸气接近,燃烧需要三个条件,:,(1),可燃物,(2),与氧气,(,或空气,),接触,(3),达到燃烧所需的最低温度,(,着火点,),说明,:1,、着火点是使物质能够持续燃烧的最低温度,2,、可燃物的着火点不能改变但是在其燃烧前是可以改变的。比如对固体燃料，颗粒越细、表面积越大，着火点越低。可燃物的着火点在燃烧后就不能改变。,二,:,燃烧的条件,探究结论,:,可燃物要与氧气接触同时达到着火点才能,燃烧,条件缺一不可,.,定义：,可燃物,与,氧气,发生的一种,发光、放热,的,剧烈,的氧化反应叫做,燃烧,燃烧需要三个条件:(1)可燃物(2)与氧气(或空气)接触(3,燃烧的危害,火造福于人类，如果使用不当，火也会给人类带来灾难。,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,燃烧的危害火造福于人类，如果使用不当，火也会给人类带来灾难。,探究活动,3,：如何使燃烧停止,?,提出猜想,:,破坏燃烧条件,使燃烧反应停止,就能灭火。,三灭火的原理和方法,实验方案,:,点燃三支蜡烛，其中一支,扣一只烧杯,；另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量,碳酸钠和盐酸,，观察现象并分析原因。,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,探究活动3：如何使燃烧停止?提出猜想:破坏燃烧条件,使燃烧反,探究活动,3,：如何使燃烧停止,?,提出猜想,:,破坏燃烧条件,使燃烧反应停止,就能灭火。,三灭火的原理和方法,实验方案,:,点燃三支蜡烛，其中一支,扣一只烧杯,；另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量,碳酸钠和盐酸,，观察现象并分析原因。,实验现象：扣上烧杯的蜡烛熄灭，在烧杯中,加适量碳酸钠和盐酸的蜡烛熄灭另外的蜡烛正常燃烧,.,实验分析,:,扣上烧杯的蜡烛被隔绝氧气，加碳酸钠和盐酸后反应生成能,CO,2,隔绝氧气灭火,讨论活动,:,你还能用什么方法使燃着的蜡烛熄灭？,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,探究活动3：如何使燃烧停止?提出猜想:破坏燃烧条件,使燃烧反,燃烧的条件,1,、物质具有可燃性,2,、与氧气充分接触,3,、温度达到着火点,（三个条件同时具备）,燃烧条件与灭火原理的对照：,灭火的原理与方法,1,、隔离可燃物,2,、隔绝氧气,3,、降温到该物质的着火点以下。,(,破坏燃烧所需的条件,),小结,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,燃烧的条件燃烧条件与灭火原理的对照：灭火的原理与方法1、隔离,灭火事例和方法,隔绝空气,用灯帽盖灭,熄灭酒精灯,灭火原理：破坏哪种燃烧条件,灭火方法,灭火事例,油锅着火,用锅盖盖灭,隔绝空气,熄灭蜡烛,嘴吹灭,降低温度,纸箱着火,用水浇灭,降低温度,煤气着火,关闭阀门,隔绝可燃物,森林着火,开辟隔离带,隔绝可燃物,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,灭火事例和方法隔绝空气用灯帽盖灭熄灭酒精灯灭火原理：破坏哪种,请告知,:,详细地址 起火部位,火源种类 燃烧状况,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上7.1燃烧和灭火课件_3人教版初中化学九上,湿巾掩口鼻,弃物先逃生,逃生方法,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,逃生方法人教版初中化学九上7.1燃烧和灭火课件_3人教版,受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲去。,逃生方法,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方,楼高莫下跳，,破窗先坠绳,。,逃生方法,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,楼高莫下跳，逃,逃生方法,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,逃生方法人教版初中化学九上7.1燃烧和灭火课件_3人教版初中,逃生方法,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,逃生方法人教版初中化学九上7.1燃烧和灭火课件_3人教版初中,平常我们燃烧的煤块总是制成蜂窝状，而不制成球状？,答：因为煤块制成蜂窝状可以增加与氧气的接触面积，使它更充分燃烧,。,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,平常我们燃烧的煤块总是制成蜂窝状，而不制成球状？答：因为,为什么油库、面粉加工厂、纺织厂的煤矿的矿井内，都要,“,严禁烟火,”,？,这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触明火，就有发生爆炸的危险。,易燃物和易爆物的安全知识,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版,燃烧和灭火,精品课件,1,人教版,燃烧和灭火,精品课件,1,为什么油库、面粉加工厂、纺织厂的煤矿的矿井内，都要“,1.,用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是 （）,用扇子扇炉火，越扇越旺，其原因是（）,A.,空气流动使蜡烛接触的氧气减少,B,空气流动带走燃烧的热量使烛火的温度降到蜡烛的着火点以下,C,炉中燃烧物量大，放热多，空气流通不致使炉温降低很多，却使供给的空气增加,D,使蜡烛的着火点降低,B,C,课堂小测验,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版,燃烧和灭火,精品课件,1,人教版,燃烧和灭火,精品课件,1,1.用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是,2.1992,年海湾战争期间，科威特油井被炸起火，下列措施不能考虑用于油井灭火的是（）,A,设法使着火的油井与空气隔绝,B,设法阻止石油的喷射,C,设法降低石油的着火点,D,设法降低油井井口的温度,C,课堂小测验,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版,燃烧和灭火,精品课件,1,人教版,燃烧和灭火,精品课件,1,2.1992年海湾战争期间，科威特油井被炸起火，下列措施不能,3.,下列情况采取的灭火方法，不恰当的是（）,A,酒精灯打翻着火，用湿抹布扑盖,B,电器因短路起火，立即用水或泡沫灭火,器扑灭,C,炒菜时油锅着火，立即倒入大量青菜,D,图书档案室起火，立即用液态二氧化碳,灭火器扑灭,B,课堂小测验,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版,燃烧和灭火,精品课件,1,人教版,燃烧和灭火,精品课件,1,3.下列情况采取的灭火方法，不恰当的是（）B课堂小,2.,为什么生炉火时，需先引燃纸和木材？,纸和木材的着火点低，易点燃,1,点燃火柴，火柴头竖直向上，火柴梗不容易烧着，火柴头竖直向下，火柴梗容易烧着，请解释原因。,火柴头竖直向下热量集中，温度高，易达到火柴梗的着火点,我会分析,3,、室内起火时，如果打开门窗，火反而会烧得更旺，为什么？,打开门窗后室内空气流通使可燃物燃烧更剧烈,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版,燃烧和灭火,精品课件,1,人教版,燃烧和灭火,精品课件,1,2.为什么生炉火时，需先引燃纸和木材？纸和木材的着火点低，,4.,发生下列情况，你会采用什么方法灭火？说明理由。,（,1,）,做实验时，不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来。,（,2,）邻居由于吸烟，不慎引燃被子而发生火灾。,（,3,）由于电线老化短路而发生火灾。,湿抹布或沙子盖灭,隔绝空气,用水，降温至着火点以下,先切断电源，再用灭火器（不导电）,我会分析,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版初中化学九上,7.1,燃烧和灭火课件,_3,人教版,燃烧和灭火,精品课件,1,人教版,燃烧和灭火,精品课件,1,4.发生下列情况，你会采用什么方法灭火？说明理由。湿抹布或沙,