单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,6,10,的认识和加减法,8,和,9,610的认识和加减法8和9,读一读这些数。,一、复习旧知,5,0,6,3,7,4,1,2,1.,一共有几个数？,2.,从,左数第,5,个数是几？,3.,右边,5,个数都是几？,0,1,2,3,4,5,6,7,按要求说一说。,请帮它们按顺序,排好队。,还可以怎样排？,7,的后面是几呢？,读一读这些数。一、复习旧知506374121.一共有几个数,你看到了什么？,请你数一数，它们的,数量各是多少？,数一数，你身边有数量,是,8,的事物吗？,热爱自然 保护环境,摆,8,个 。,还可以,二、探究新知,你看到了什么？请你数一数，它们的数一数，你身边有数量热爱自然,摆,9,个 。,二、探究新知,摆9个 。二、探究新知,有,7,个珠子，,添上,1,是（）。,有,8,个珠子，,添上,1,是（）。,8,9,二、探究新知,有7个珠子，添上1是（）。有8个珠子，添上1是（,(),(),二、探究新知,8,的前面是（）。,8,的后面是（）。,8,的相邻数是（）和（）。,7,9,7,9,看着尺子图，还,能想到什么,?,()()二、探究新知8的前面是（）。8的后,8 9,9,7 8,8,7,8,二、探究新知,数一数，比一比。,还可以怎样比？,8 97 878二、探究新知数一数，,1.,填一填。,7,5,5,6,3,8,7,三、知识运用,2,1,3,7,4,8,9,1,9,还可以,1.填一填。7556387三、知识运用213748919还,(),(),(),(),2.,比一比，填一填。,9,8,7,6,(),(),(),(),8,5,3,2,3.,两根同样长的彩带，第一根用去,8,米，第二根,用去,9,米。哪根彩带剩下的长？,答：第一根彩带剩下的长。,三、知识运用,还可以,()()()()2.比一比，,8,和,9,（序数含义、写数、,数的组成）,8和9（序数含义、写数、,一、复习旧知,图中有几个生肖？,这些是我们的,生肖呀。,你看到了什么？,一、复习旧知图中有几个生肖？这些是我们的你看到了什么？,把左边的,8,只小动物圈起来，给从左数第,8,只,小动物画上 。,请你自己试试看。,请你给同桌提出一个,这样的问题。,谁排第,9,？,二、探究新知,我排第,1,。,我排第几,？,把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只请你自己试试看。请你,书写时，要注意,二、探究新知,先观察，再写一写。,书写时，要注意二、探究新知先观察，再写一写。,7,1,6,2,5,3,4,4,动手试一试。,二、探究新知,8,8,8,8,看到每一组，你还能,想到什么？,7 16 25 34,说说你摆完的结果。,用,摆一摆。,二、探究新知,8,1,7,2,6,3,5,4,9,9,9,9,我想到,9,1,8,说说你摆完的结果。用 摆一摆。二、探究新知8,1.,填一填。,三、知识运用,2.,1.填一填。三、知识运用2.,3.,猜一猜。,9,6,7,0,8,我说一个数，,请你来猜猜。,三、知识运用,5,和,4,组成我。,我是,8,前一个数。,我是最小的数。,我添,1,就是,7,。,7,添,1,就是我。,3.猜一猜。96708我说一个数，三、知识运用5和4组成我,四、知识拓展,四、知识拓展,8,9,89,一、直接说出得数,9,5,9,4,9,8,问题：,1.,你们怎么算的这么快，都是用什么方法算的？,14,13,17,7,7,7,8,14,15,2.,用凑十法的时候应该注意些什么？,8,5,8,4,6,6,13,12,12,8,6,6,7,14,13,7,5,7,4,6,9,12,11,15,7,6,9,6,13,15,6,5,9,7,6,8,11,16,14,8,8,8,7,16,15,一、直接说出得数959498问题：1.你们怎么,（一）以旧引新，激发兴趣。,1.,这道题，谁来读一读。,问题：,17,8,9,2.,你知道,8,加,9,等于多少吗？,3.17,是怎么得到的，能说说你的想法吗？,和同桌同学说一说。,二、探究新知,（一）以旧引新，激发兴趣。1.这道题，谁来读一读。问题：1,（二）暴露学生资源，体验多种算法。,1.,你是怎么想的，能说说你的想法吗？,监控：,2.,还有谁也是这么想的，能再说说吗？,小结：看来在算,8,9,时，既可以把,9,凑成十，也可以把,8,凑成十。,3.,比较这两种算法有什么相同的地方。,8,9,7,1,10,17,8,9,2,7,10,17,二、探究新知,（二）暴露学生资源，体验多种算法。1.你是怎么想的，能说说,1.,谁看懂他的想法了，能说说吗？,问题：,2.,这两个算式相同的地方是什么？不同的地方是什么？,9,8,17,二、探究新知,（二）暴露学生资源，体验多种算法。,8,9,17,1.谁看懂他的想法了，能说说吗？问题：2.这两个算式相同,二、探究新知,（三）总结三种算法。,你喜欢哪一种方法？,问题：,8,9,7,1,10,17,8,9,2,7,10,17,9,8,17,8,9,17,二、探究新知（三）总结三种算法。你喜欢哪一种方法？问题：8,7,8,9,1.,看谁反应快。,选取其中,2,道,题，说说你是怎么算的？,监控：,三、多种形式练习,6,7891.看谁反应快。选取其中2道题，说说你是怎么算的？,13,2.,13,14,14,16,16,做这些题时，你发现了什么规律？,问题：,三、多种形式练习,132.1314141616做这些题时，你发现了什么规律？,8,3,11,为什么要用加法计算？,问题：,7,8,15,为什么也用加法计算？,问题：,三、多种形式练习,3.,8311为什么要用加法计算？问题：7815为什么也用加法,8,和,9,的加减法,8和9的加减法,一、复习旧知,水果后面藏着几？,2,8,6,6,9,3,5,9,4,3,8,5,7,9,2,一、复习旧知水果后面藏着几？286693594385792,你是怎样计算的？,二、探究新知,看图你能列出哪些算式？,5,3,8,8,5,3,3,5,8,8,3,5,8,5,3,你是怎样计算的？二、探究新知看图你能列出哪些算式？538,二、探究新知,你是想几的组成来,帮助计算的？,看图你能列出两道加法算式,和两道减法算式吗？,5,4,9,9,5,4,4,5,9,9,4,5,9,5,4,二、探究新知你是想几的组成来看图你能列出两道加法算式54,6,2,8,你们会填吗？,填一填。,8,6,2,2,6,8,2,8,6,8,6,2,你是怎样想的？,二、探究新知,628你们会填吗？填一填。862268286,快来填一填，并把你的,想法告诉大家吧！,6,3,9,3,6,9,3,9,6,9,6,3,填一填。,9,6,3,二、探究新知,快来填一填，并把你的639369396963,8,4,4,4,8,4,想一想。,二、探究新知,可以想：,8,4,4,844484想一想。二、探究新知可以想：844,填一填。,8,8,7,1,9,9,7,2,9,9,8,1,想,8,和,9,的组成可以帮助,我们计算。,三、知识运用,填一填。887199729981想8和9的组成可以帮助三、知,三、知识运用,4,6,8,1,3,5,7,0,2,7,9,0,2,4,6,8,1,5,3,转一转。,三、知识运用4681357027902468153转一转。,谢谢观看,谢谢观看,