*,*,*,*,*,富贵不能淫,富贵不能淫,1,、疏通文意，积累文言词汇。,2,、掌握本文的中心论点，理清作者的论证方法及论证思路。背诵。,3,、了解孟子主张，掌握“富贵不淫”的道理。,1、疏通文意，积累文言词汇。,富贵不能淫,一、,“,慧眼,”,识,“,英雄,”,1.,结合文本，概述公孙衍以及张仪形象。,富贵不能淫一、“慧眼”识“英雄”,富贵不能淫,公孙衍,张仪,职业：,社会地位：,影响力：,性别：,男,纵横家,高,震慑力大,“,大丈夫,”,景春总结,：有工作的、有社会地位的、有强大震慑力的男性，此之谓大丈夫哉！,”,富贵不能淫公孙衍 职业：社会地位：影响力：性别,富贵不能淫,2.,你是否认同这种兼具,“实力、财力、智力、威慑力”等特征,的人为“大丈夫”？身边是否存在着这种“大丈夫”呢？他们给你的印象如何？,3.,孟子,是否认同,景春所说的观点呢？不认同的话，孟子是,如何辩驳,的？孟子所谓的“,大丈夫,”到底是怎样的呢？,富贵不能淫 2.你是否认同这种兼具“实力、财力、智,富贵不能淫,二、,“,大丈夫,”,与,“,伪丈夫,”,的较量,富贵不能淫二、“大丈夫”与“伪丈夫”的较量,富贵不能淫,1.,假设把,第二段,进行层次划分，你会怎么分？分的,依据,是什么？,“,孟子曰,妾妇之道也,”,“,居天下,大丈夫,”,（反驳景春观点，大谈,“,妾妇之道,”,）,（正面提出大丈夫标准）,富贵不能淫 1.假设把第二段进行层次划分，你会怎么分？,富贵不能淫,2.,结合文本，试着用自己的话描述一下“妾妇之道”的内容。,3.,联系实际，谈谈你对“妾妇之道”的看法。,妾妇之道：敬丈夫、谨慎、不能违背丈夫、以顺从为行为准则,富贵不能淫 2.结合文本，试着用自己的话描述一下“妾妇,富贵不能淫,4.,三从四德,古时候为妇女设立的,道德标准，,男性选,择妻,子的,标准,。,三从是未嫁从（听从）父、既嫁从（辅助）夫、夫死从（抚养）子,四德指,妇德、妇言、妇容、妇功,（妇女的品德、辞令、仪态、女红）。,富贵不能淫 4.三从四德,富贵不能淫,5.“,女德班”,2014,年,9,月,21,日，中国之声,新闻晚高峰,报道,，“打不还手，骂不还口，逆来顺受，绝不离婚”,，这,16,个字，被形容为学堂倡导的“女德”四项基本原则。目前这类女德班正在全国遍地开花：从北京、山东、河北一直绵延到陕西、广东和海南。,2017,年,12,月,7,号,：点外卖丧失妇道,2.,你怎么看待“女德班”的四项基本原则？,富贵不能淫5.“女德班”2.你怎么看待“女德班”的四项基本原,富贵不能淫,6.,妈妈被爸爸和奶奶联合欺负，女儿写了一封信刷爆朋友圈。,事情发生在王女士的家中，王女士的丈夫是一个妈宝男，而婆婆呢又看不上媳妇，经常挑拨王女士和老公的关系。她性子和善每次都忍气吞声。这样的情况持续了很久，王女士的女儿看不下去了，给爸爸写了一封信。,富贵不能淫6.妈妈被爸爸和奶奶联合欺负，女儿写了一封信刷爆朋,富贵不能淫,7.,孟子在文章中大谈“妾妇之道”，貌似和大丈夫,无关,，这个是不是,多余,的？能不能,删除,呢？,运用类比论证法，表面上是在谈论,“,妾妇之道,”,，实则在间接性的否定公孙衍、张仪等人的形象。,富贵不能淫7.孟子在文章中大谈“妾妇之道”，貌似和大丈夫无关,富贵不能淫,8.,类比证论,概念：是一种通过已知事物,(,或事例,),与跟它有某些,相同特点,的事物,(,或事例,),进行,比较类推,从而证明论点的论证方法。,作用：类比法富于启发性，它深入浅出，使读者易于领悟抽象的道理，可使文章简练生动。,富贵不能淫 8.类比证论,富贵不能淫,类比对象,相同点,不同点,服务对象,妾妇,公孙衍,张仪,曲意顺从,曲意顺从,女,男,丈夫,君王,总结：孟子对,“,妾妇之道,”,的否定即是对公孙衍等人的否定，表达了孟子对这一类人的厌恶以及讥讽、嘲笑。,富贵不能淫类比对象相同点不同点服务对象妾妇公孙衍曲意顺从曲意,富贵不能淫,9.,孟子心里的“大丈夫”标准到底是怎样的呢？请结合文本，用自己的话概述一下这个“标准”的具体内涵。,10.,根据以上分析，试着,连线,。,（仁、义、礼）,（民为贵，社稷次之，君为轻）,（待人处事的态度）,居天下,大道 责任,得志,其道 气节,富贵,丈夫 根本,富贵不能淫 9.孟子心里的“大丈夫”标准到底是怎样的呢,富贵不能淫,三、课外延伸,1.,回忆过往所学，是否有符合这个标准的人？请具体谈谈,2.,结合实际，谈谈“大丈夫”标准对当代有何影响或作用。,富贵不能淫三、课外延伸1.回忆过往所学，是否有符合这个标准的,富贵不能淫,3.,假设有一天，一个诸侯国的君王，他觉得公鸡就是会下蛋，那作为“大丈夫”的你会怎么做呢？,富贵不能淫 3.假设有一天，一个诸侯国的君王，他觉得公,富贵不能淫,四、思考与探究,孔子,提出“仁、义、礼”，,孟子,延伸为“仁、义、礼、,智,”，,董仲舒,扩充为“仁、义、礼、智、,信,”，后称“五常”。,孟子既提出了“智”的内涵，是否能将其纳入“大丈夫”的标准中去？若是能，为何孟子在这篇文章中没有提及呢？,富贵不能淫四、思考与探究,富贵不能淫,五、作业,1.,复习课堂所学，背诵全文；,2.,完成练习册相关部分；,3.,查阅资料，借助工具书等资源，思考课堂预留问题，模仿孟子写作的论证方法，写一段不少于,100,字的论述。,富贵不能淫五、作业,语文八年级上册第22课富贵不能淫省优质课获奖ppt课件,