单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,4.,四季,4. 四季,1,仔细观察，看看每幅图画的是什么季节的景色？你最喜欢哪个季节呢？为什么？,春 季,夏 季,秋 季,冬 季,仔细观察，看看每幅图画的是什么季节的景色？你最喜欢哪,2,我会认 我会扩词,尖,说,春,蛙,夏,ji,n,shu,chn,w,xi,皮,p,夂,折文,地,de,就,ji,冬,dng,青,qng,弯,w,n,虫,讠,我会认 我会扩词尖说春蛙夏jin shu chn,3,请孩子们,静悄悄,地打开语文书，翻到第,60,页，用,“”,圈出课文中的生字读一读,。,言字旁,虫字旁,折文,请孩子们静悄悄地打开语文书，翻到第60页，用“”圈,4,部编本小学语文一年级上册课文4四季最新ppt课件,5,部编本小学语文一年级上册课文4四季最新ppt课件,6,请孩子们用“,”在课文中画出带有生字的词语和,短语，读一读。,言字旁,虫字旁,折文,请孩子们用“ ”在课文中画出带有生字的词语和短,7,尖刀,说话,可是,弯路,尖刀说话可是弯路,8,部编本小学语文一年级上册课文4四季最新ppt课件,9,有感情地朗读课文,有感情地朗读课文,10,我会写：天,ti,n,（,4,）,（天上）,（一天）,独体,注意每个笔画在田字格里的位置：第二横略长，从横中线上起笔。撇捺舒展，比长横略宽，底部齐平。,天,我会写：天tin（4）（天上）（一天）独体 注意每个,11,我会写：四,s,（,5,）,（四天）,（四十）,全包围,注意每个笔画在田字格里的位置：第一笔竖起笔靠左，稍往右斜。第二笔横折，横段要长，折段稍稍左斜。第四笔竖弯，转弯要圆，不要写成竖折或竖弯钩。,qu,n b,o wi,四,我会写：四s（5）（四天）（四十）全包围 注意每个笔,12,我会写：是,sh,（,9,）,（四天）,（四十）,上下,注意每个笔画在田字格里的位置：上窄下宽，,“,日,”,在横中线上方，要写成倒梯形。撇起笔在左下格，与横折的起笔处对齐。最后一笔捺从撇的上半部分起笔，与竖接连，且舒展修长,。,是,我会写：是sh（9）（四天）（四十）上下 注意每个笔,13,按格式书写生字：天 四 是（组词时不会写的字写拼音）,书写时注意每个字的笔顺，注意每个笔画在田字格里的位置。,按格式书写生字：天 四 是（组词时不会写的字写拼音）,14,有感情地朗读课文，用序号标上这首儿歌共几节？,1,2,3,4,有感情地朗读课文，用序号标上这首儿歌共几节？1234,15,整体感知,大声朗读课文，说一说：课文中描写了四季中的哪些事物？在文中标上符号。,秋天：,谷穗。,春天：,夏天：,冬天：,草芽、小鸟。,荷叶、青蛙。,雪人。,整体感知 大声朗读课文，说一说：课文中描写了四季中的哪,16,读课文第一小节，说一说：这一节描写了春天的哪些事物？,草,芽,尖,尖，,他,对,小,鸟,说：,“我,是,春,天。”,c,o y,ji,n ji,n,t,du,xi,o ni,o shu,w,sh,ch,n ti,n,读课文第一小节，说一说：这一节描写了春天的哪些事物？,17,草芽尖尖，,他对小鸟说：,“,我是春天。,”,这句采用了拟人的修辞手法，写出了小草的生机与活力。,春天还有哪些特有的事物呢？我能仿照课文说一说。,桃花红红，,他对,蜜蜂,说：,“我是春天。”,草芽尖尖， 这句采用了拟人的修辞手法，写出了小草的生机,18,读课文第二小节，说一说：这一节描写了夏天的哪些事物？,荷叶,圆,圆，,他,对,青,蛙,说：,“我,是,夏,天。”,h,y,yu,n yu,n,t,du,q,n,w,shu,w,sh,xi,ti,n,读课文第二小节，说一说：这一节描写了夏天的哪些事物？,19,荷叶圆圆，,他对青蛙说：,“,我是夏天。,”,思考：荷叶为什么说“他”就是夏天？,荷叶是夏天才长大长圆的，是夏季的代表性景物。这句话采用拟人的手法，将荷叶和青蛙都当作人来写，读起来亲切、自然。,荷叶圆圆，思考：荷叶为什么说“他”就是夏天？ 荷叶是夏,20,谷穗弯弯，,他鞠着躬说：,“,我是秋天。,”,雪人大肚子一挺，,他顽皮地说：,“,我是冬天。,”,为什么谷穗说“他”是秋天，雪人说“他”就是冬天呢？,谷穗弯弯，雪人大肚子一挺， 为什么谷穗说“他”是秋天,21,冬天里，孩子们快乐无比！,冬天里，孩子们快乐无比！,22,谷穗弯弯，,他鞠着躬说,：,“,我是秋天。,”,雪人大肚子一挺，,他顽皮地说：,“,我是冬天。,”,谷穗在,秋天,里都长成熟了，都变得弯弯的了，就好像小朋友在弯腰鞠躬一样。,谷穗弯弯，雪人大肚子一挺， 谷穗在秋天里都长成熟了，,23,谷穗弯弯，,他鞠着躬说：,“,我是秋天。,”,雪人大肚子一挺，,他顽皮地说：,“,我是冬天。,”,冬天,里，下雪了，孩子们堆雪人，打雪仗,谷穗弯弯，雪人大肚子一挺， 冬天里，下雪了，孩子们堆,24,这首儿歌运用了什么修辞手法？,1,2,3,4,儿歌采用了排比、拟人的手法，对春、夏、秋、冬具有代表性的事物进行描述，语言亲切、生动。,这首儿歌运用了什么修辞手法？1234 儿歌采用了排比、,25,说一说,你最喜欢哪个季节，仿照课文说一说。,雪花飘飘，,他对冰河说：,“,我是,冬天,。,”,桃花红红，,他对蜜蜂说：,“我是,春天,。”,说一说你最喜欢哪个季节，仿照课文说一说。雪花飘飘，桃花红红，,26,我会背,1,2,3,4,我会背1234,27,练一练,一、看拼音，写词语。,dn tin,s ,b sh,冬,天,四,个,不,是,练一练一、看拼音，写词语。dn tins b,28,练一练,二、根据课文内容连线。,春天,夏天,秋天,冬天,谷穗弯弯,荷叶圆圆,草芽尖尖,大肚雪人,练一练二、根据课文内容连线。春天夏天秋天冬天谷穗弯弯荷叶圆圆,29,我会画四季,春天,夏天,秋天,冬天,我会画四季春天夏天秋天冬天,30,再见,再见,