单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,神奇的极光,曹 冲,文章各部分分别写了哪些主要内容？,阅读思考：,文章是按照怎样的顺序展开说明的？,本文要说明的核心问题是什么？,一、介绍关于极光的神话传说,二、写观察到的极光现象,三、说明极光形成的原理,认识事物的过程,说明的核心问题：极光是什么,逻辑顺序,课文结构：,假如你是一位浪漫的诗人，阅读本文,时，你会关注哪些信息？,假如你是一位摄影家，阅读本文时，,你会关注哪些信息？,假如你是一位科研人员，阅读本文时，你会关注哪些信息？,古老的神话传说,附宝的故事,侧重于它的古老神奇,烛龙的传说,从古代文献中找出极光,的影子,黎明女神,追溯“极光”一词的来源,作用：,激发读者对,“,极光,”,现象的,兴趣，增强了人们的感性认识。,假如你是一位浪漫的诗人，阅读本文,时，你会关注哪些信息？,假如你是一位摄影家，阅读本文时，,你会关注哪些信息？,假如你是一位科研人员，阅读本文时，你会关注哪些信息？,分布区域,形态特征,亮度、色彩,极光之美,高低不同,此部分主要介绍了极光的：,极 光 一瞥,人们将极光按其形态特征分为几类？,思 考：,极光弧,极光带,极光片,极光幔,极光芒,极,光,（分类别）,底边整齐微微弯曲的圆弧状,极光弧,有弯曲折皱的飘带状的,极光带,如云朵一般的片朵状的,极光片,面纱一样的均匀的帐幔状的,极光幔,沿磁力线方向的射线状的,极光芒,分布区域,形态特征,亮度、色彩,极光之美,千姿百态,高低不同,这是一组连续的极光：,令人叹为观止的极光色彩：,分布区域,形态特征,亮度、色彩,极光之美,千姿百态,变化万千,高低不同,分布区域,形态特征,亮度、色彩,极光之美,千姿百态,变化万千,无法形容,高低不同,极,光,（现象）,假如你是一位浪漫的诗人，阅读本文,时，你会关注哪些信息？,假如你是一位摄影家，阅读本文时，,你会关注哪些信息？,假如你是一位科研人员，阅读本文时，你会关注哪些信息？,极光的来龙去脉,阅读文章第三部分,1、相当长一段时间内,，,人们对极光,的成因有哪些推测？,2、现在的科学研究认为，形成极光,的三个必不可少的条件是什么？,3、试概括极光形成的原理。,思 考,相当长一段时间内，人们对极光成因的猜测：,（1）认为,“,极光是地球外面燃起的大火,”,；,（2）认为,“,极光是红日西沉以后，透射反,照出来的晖光,”,；,（3）认为极光是极地冰雪在晚上释放出,来的太阳光。,（20世纪60年代以前）,阅读文章第三部分,1、相当长一段时间内,，,人们对极光,的成因有哪些推测？,2、现在的科学研究认为，形成极光,的三个必不可少的条件是什么？,3、试概括极光形成的原理。,思 考,现在的科学研究认为：,形成极光的三个必不可少的条件是,、,和,大 气,磁 场,太阳风,阅读文章第三部分,1、相当长一段时间内,，,人们对极光,的成因有哪些推测？,2、现在的科学研究认为，形成极光,的三个必不可少的条件是什么？,3、试概括极光形成的原理。,思 考,太阳风粒子流,极区大气,极区大气,太 阳,地球,电视屏幕,电子束,显像管,电视机成像原理,极光的形成,磁,层,极 光 显 示,运动原理,磁 层,太阳风粒子流,极区大气,极 光,电 视 机,成像原理,电视显像管,电 子 束,电视屏幕,图 像,（打比方）,作用：,把陌生的事物说成读者熟悉的事物，,把深奥的事理说成浅显的事理。,