单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编版五年级语文下册第六单元习作：神奇的探险之旅教学ppt课件,1,宇宙太空,宇宙太空,2,亚马逊热带雨林,亚马逊热带雨林,3,火星,海底世界,火星海底世界,4,南极冰川,南极冰川,5,茫茫大漠,茫茫大漠,6,谈话导入,你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧,。,谈话导入 你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作,7,第六,单元,神奇的探险之旅,第六单元神奇的探险之旅,8,你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你一起组成一支探险小队。,人物,第一组,第二组,经验丰富的探险爱好者,好奇心强、性格活泼的妹妹,知识渊博的生物学家,胆子大但行事鲁莽的表哥,见多识广的向导,心细而胆小的同学,你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你,9,场景,装备,险情,茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川,指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐篷,遭遇猛兽、暴雨来袭、,突发疾病、,断水断粮、落石雪崩,你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇上什么险情？下面的提示供你参考：,场景装备险情茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极冰川,10,审清题意,编一个惊险刺激的探险故事,。,限制词：,“,各选一个人物,”“,探险小队,”,中心词：,“,惊险刺激,”,体裁：,“,想象作文,”,提示词：,探险场景,“,茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛,”,等,装备,“指南针、地图、饮用水,、药品,”,等,险情,“遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮”,等,审清题意编一个惊险刺激的探险故事。限制词：“各选一个人物”“,11,写法指导,大胆想象,01,编写探险故事要大胆地,想象,，采用,幻想、夸张,等方式来塑造角色形象，反映探险过程。故事不必完全遵循科学规律，但,描写的情景要符合当时的实际情况，符合生活常识,，使想象合情合理。,写法指导大胆想象01 编写探险故事要大胆地想象，采,12,根据探险人物的特点及探险的地点，合理想象探险的经历。,比如茫茫大漠会遭遇断水断粮、沙尘暴、流沙等险情，而不会是暴雨来袭。,根据探险人物的特点及探险的地点，合理想象探险的经历。,13,一名队员突然大叫起来:“快看天上!那是什么?”大家抬头望去,只见西南方向的天空不知何时升起了一团怪异的红云,红云慢慢散开,渐渐形成五光十色的光晕。在光晕里,隐隐约约可以看到一座座高大奇异的宫殿。在云雾缭绕的宫殿中仿佛还有一些穿着金甲的武士慢慢地,光晕渐渐散去,天空只留下一丝淡淡的红晕,这种景象只维持了一分钟便消失了。大家全都目瞪口呆,队员们目睹的和很多书上的记录一样,他们真的看到了阿斯旺所说的“神迹”!,简评,：,小作者通过合理的想象，把大家看到和想象的现象描述了出来。,一名队员突然大叫起来:“快看天上!那是什么?”大家抬头望去,14,环境烘托,02,环境烘托可以让探险故事的场景丰富，使读者能感受到探险过程的惊险，使故事的感染力更强。,环境烘托02 环境烘托可以让探险故事的场景丰富，使,15,小船跌跌撞撞，就像是要沉下去似的。突然，一条大蟒以迅雷不及掩耳的速度游来了，它朝我们吐了吐舌头，发出“嘶嘶”的声音，我们几个吓得哭爹喊娘。紧接着，又传来震耳欲聋的恐龙叫声，一阵又一阵，不一会儿，从黑暗中走出了一只身形庞大的恐龙，它的牙齿像锋利的匕首，浑身肌肉。大家的头低得更低了，身子缩得更紧了。接下来是面目狰狞的怪兽，它们张牙舞爪地朝我们扑来。虽然知道这些都是特效，但眼前这些可怕的东西真像是真实可感的，令我们恐惧万分。别看洞长仅十几米，但进来后却感觉像是无底洞，怎么走也走不完。,简评,：,小作者通过环境描写烘托探险过程中惊险刺激的景象，让故事更加刺激，具有更强的吸引力。,小船跌跌撞撞，就像是要沉下去似的。突然，一条大蟒以迅雷不及掩,16,拟人修辞手法,03,万事万物都可以赋予人的情感，拟人修辞手法可以使花草树木以及物品都具备人的思想和行为特征，让故事更加鲜活。,拟人修辞手法03 万事万物都可以赋予人的情感，拟人,17,我看见一条大鲨鱼，大鲨鱼说：“嘿嘿，到我肚子里来吧！”它张开血盆大口吞下了我。鲨鱼嘴里一片漆黑，我压制住内心的恐惧，等待着时机准备逃出去。这时，鲨鱼又张开了嘴，准备吞别的小动物，我趁机逃了出去。小鱼小虾都一边逃一边叫：“大鲨鱼来了，大家快跑啊！”,简评,：,小作者通过拟人修辞手法，将大鲨鱼那得意扬扬的样子和“我”以及小鱼小虾们恐慌的样子形象地描写了出来。,我看见一条大鲨鱼，大鲨鱼说：“嘿嘿，到我肚子里来吧！”它张开,18,第六,单元,神奇的探险之旅,第六单元神奇的探险之旅,19,写作思路,拟 题,可以根据,探险的人物,来拟题，或者用,探险的场景,来拟题，也可以两者结合，拟一些,别出心裁,的题目。,如：古堡探险记“无人区”历险记,胆小鬼探险记辣妈商场探险记,穿越热带雨林“鬼洞”的秘密,写作思路 拟 题 可以根据探险的人物来拟题，或,20,开 头,（,1,）,可以直接交代时间,、人物以及去哪里探险,；,（,2,）,可以简单描写在探险途中遇到的危险情景,；,（,3,）,可以写一写去探险的激动心情。,开 头（1）可以直接交代时间、人物以及去哪里探险；,21,我一直很向往茫茫的大沙漠，想去那里体验一下沙漠风情。这个暑假终于可以实现这个愿望了，我和表哥以及经验丰富的探险爱好者王博士踏上了去沙漠的旅途。,我一直很向往茫茫的大沙漠，想去那里体验一下沙漠风情。这个暑假,22,中 间,中间主要写,探险的经历,，展开丰富合理的想象，把,遇到的困境及求生的方法,写具体。,旅途中会遇到什么困境，可以根据选择的探险之地的特点来写。,如在原始森林就可能遇到猛兽，在热带雨林就可能遇上暴雨袭击而生病，在沙漠就可能遇上流沙，在南极冰川就可能遇上雪崩,在写求生方法、摆脱困境的情节时，要根据平时的积累，联系生活实际来写。,注意要抓住人物的语言、动作、神态、心理等细节，来体现人物遇到困境时的反应以及人物心情的变化。,中 间 中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想象，把,23,我们继续向前走着，可还没走几步，前面的军军突然矮了一截。我站在原地，疑惑地看着他。大山表情严肃地对我说：“不好，是流沙，别过去，不然你也会陷进去的。”说着，他麻利地从背包中掏出了一捆绳子，迅速地把绳子的一端系在他的腰上，又把另一端用力地丢给军军。军军害怕极了，看到扔过来的绳子，赶紧像抓住救命稻草一般，紧紧抓着绳子。大山使出浑身力气向相反方向跑去，我也赶紧帮忙救军军。在我们的努力下，军军的身体渐渐从流沙中拔了出来。我们找到一个安全的地方坐下休息，军军心有余悸地说：“刚刚真是太险了！”,我们继续向前走着，可还没走几步，前面的军军突然矮了一截。我站,24,结 尾,（,1,）,可以交代摆脱困境这一结果,；,（,2,）,可以写一写自己脱险的感悟,；,（,3,）,可以交代脱险之后，探险之旅继续进行。,结 尾（1）可以交代摆脱困境这一结果；,25,最后我们果然找到了骆驼队，领队的伯伯分给了我们一些水和食物，还让我们跟着他们一起走。,最后我们果然找到了骆驼队，领队的伯伯分给了我们一些水和食物，,26,构思行文,想一想：,1.,你想和谁组成探险小队？你们想去哪里探险？,2.,你们探险的过程中遇到了哪些困境？,3.,你的心情变化是怎样的？,4.,你们求生的办法是怎样的？,5.,你的收获是什么呢？,构思行文想一想：,27,吸血蝙蝠,开头介绍,“,我们,”,探险小队经过幽深的洞穴；中间详细描写,“,我们,”,在洞内遇到吸血蝙蝠和躲避吸血蝙蝠的办法；结尾交代故事的结果。,01,精选素材,火星探险记,开头介绍,2040,年,“,我,”,加入了国际宇宙考察团；中间先写,“,我,”,带着两名助手飞往火星，接着记叙发现了一个奇怪建筑，被一股力量吸了进去，发现了火星人等探险的经历；结尾交代故事的结果，揭开了火星生命之谜。,02,吸血蝙蝠开头介绍“我们”探险小队经过幽深的洞穴；中间详细,28,好 词,描写沙漠的词语：,荒无人烟 寸草不生 不毛之地 浩瀚无边 茫茫千里,一望无际 飞沙扬砾 荒芜之地 飞沙走石 黄沙漫天,描写南极的词语：,冷飕飕 冷冰冰 白茫茫 阴森森 光秃秃,白雪皑皑 银装素裹 冰天雪地 天寒地冻 寥无人烟,好 词描写沙漠的词语：,29,描写猛兽的词语：,凶猛 庞然大物 凶神恶煞 血盆大口 张牙舞爪,锋利 一哄而散 面目狰狞 毒蛇猛兽 龇牙咧嘴,描写心理、神态的词语：,面面相觑 不知所措 胆战心惊 小心翼翼 如释重负,心有余悸 大喜过望 惊魂未定 从容镇定 疑惑不解,描写猛兽的词语：,30,好 句,1.,这里是黄沙的世界，绵绵的黄沙与天际相接，根本看不到哪里才是沙的尽头。,2.,一眼望去，到处都是单调的黄色，连一棵树都没有，沙漠的广阔使我们每一个人都感到疲倦，似乎永远也走不出去。,3.突然，我们遇到了一头很大的熊，吓得我们一步也不敢动。妹妹拉了拉我的衣角，哆嗦着小声说：“看那头熊很饿的样子，它会不会把我们都吃掉啊？”,好 句1.这里是黄沙的世界，绵绵的黄沙与天际相接，根本看不到,31,荒岛探险记,远处，一个巨大漩涡正快速向我们的轮船席卷而来。“是龙卷风！大家”船长的声音被淹没在龙卷风中，我们的船被龙卷风瞬间掀翻，我也失去了意识。,“小明，超超，你们快醒醒。”不知过了多久，我才被呼喊声叫醒，原来是大鹏在叫我们。大鹏、表哥和我约好了一起乘船去太平洋探险，没想到却在中途遇上了龙卷风，轮船翻了，我们被海水冲到了这里一个无名荒岛。,荒岛探险记,32,令人绝望的是，,我们所有的行李都掉,到,海里了,，,而这个,岛上只有树和石头,。“怎么办？眼看天就要黑了，我们既没东西吃，也没地方住。”我不禁发愁。“怕什么，既然是探险，就会遇到一些困难，我们想办法解决就是了。”表哥好像并不着急。“对，别丧气，我们先去找吃的，一定能找到一些野果。”大鹏在前面开路，我和表哥跟在他身后。果然，在树林里，我们发现一棵树上有很多野果。大鹏说:“这些野果是可以吃的，既能解渴，又能果腹。”我舒了一口气，晚餐总算有着落了。我们采完野果，又原路返回到了海边，大鹏说海边比树林安全，也方便求救。我们捡来了许多树枝，,在大,鹏的,令人绝望的是，我们所有的行李都掉到海里了，而这个,33,鹏的指导下，搭建了一个简易的帐篷。,天色越来越暗，四周的温度也越来越低。“好冷啊，不会还没等到来救我们的人，我们就已经冻死了吧？”表哥一边跺脚一边说。“别怕，我有打火机，我们可以生火，既能取暖，还能驱赶野兽。”说着，大鹏从贴身的口袋里拿出了一个打火机，成功地生起了一堆火。为了安全，我们轮流值班看着火堆，并注意着周围的动静。终于，我们安全地度过了一个夜晚,。,第二天，我们在海边升烟发出求救信号。直升机搜救到了我们，我们成功返回了陆地。,鹏的指导下，搭建了一个简易的帐篷。,34,老师点评：小作者写的是在探险途中流落荒岛的故事。习作开篇由场景引入，扣人心弦，既营造紧张的气氛又吸引读者的眼球。习作想象合理，情节设置巧妙，“我”的心情也随着故事的发展而变化,算得上是一篇探险佳作。,老师点评：小作者写的是在探险途中流落荒岛的故事。习作开篇由场,35,说一说：,通过本节课的学习,你有什么,收获,?,说一说：通过本节课的学习,36,通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？,?,本 课,小,结,通过本节课的学习你有什么收获和体会？你还有什么困惑？?,37,2,、老师引导学生归纳本课知识重点。,1,、和同桌说说你今天学习有什么收获？,课后反思,2、老师引导学生归纳本课知识重点。课后反思,38,谢谢观看！,谢谢观看！,39,