单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,*,八年级 下册,第,20,章,数学活动,本课是数学活动课，是在学习了统计的相关知识后，,观察身边事情，提出统计问题，设计数据收集的方,案，进行数据的收集、整理、描述和分析，发展数,据分析观念和发现问题、提出问题、分析问题和解,决问题的能力,课件说,明,学习目标：,1,进一步理解平均数、中位数、众数、方差等统计,量的意义，会用适当的统计量进行数据分析；,2,经历提出问题，数据收集、整理、描述、分析等,统计过程，体会样本估计总体的思想，发展数据,分析观念；,3,体会统计的实际应用价值,学习重点：,结合身边素材提出统计问题，开展统计活动,课件说,明,我们已经学习了数据的收集、整理、描述、分析等,统计活动，统计与生活实际紧密联系，其实，我们身边,就有大量的统计问题请大家分组讨论，每一小组提出,一个可以在课内调查的统计问题,班级同学的年,龄,班级同学的身,高,班级同学的每周零用,钱,班级同学的每分脉搏次,数,提出问题,制定计划,以,“,每分脉搏次数问题,”,为例，进行现场调查分,析,统计调查的基本步骤是哪些？,（,1,）,你的小组准备采用什么方法收集数据？是全面调查方式还是抽样调查方式？,（,2,）,你的小组准备怎样整理数据和描述数据？,（,3,）,你的小组准备怎样分析数据,？,开展活动,请各组按照计划进行统计分析,展示交流,请各组介绍和展示统计分析过程及得到的结论：,（,1,）介绍你所在小组的数据收集与分析过程；,（,2,）你得出了哪些结论？依据分别是什么？,（,1,）,本次统计活动中，你经历了哪些环节？,（,2,）,各个统计环节你是怎样做的？,（,3,）,经历这次调查活动，你有什么体会,？,课堂小结,