,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,家庭教育的主要任务和方法,主 题,家庭教育的主要任务和方法主 题,1,家庭教育的基本目标,家庭教育的基本目标,2,（,1,）幸福（灿烂的笑容）,久旱逢甘雨，他乡遇故知，,洞房花烛夜，,金榜题名时,家庭教育是一个漫长的过程，孩子有出息、有希望时，家长的价值才能够体现出来，家长才能体会到真正的幸福。,（1）幸福（灿烂的笑容）久旱逢甘雨，他乡遇故知，家庭教育是一,3,（,2,）望子成“人”,家庭教育的目的是为了孩子全面健康地成长。在,“,望子成龙,”,与,“,望子成人,”,之间做一个选择，有,89.5%,的北大学生家长选择,“,望子成人,”,孩子成人的要素：,健康的体魄，即健康的身体和心理。,健康不仅指身体，还包括积极、向上的心理,76.0%,的北大学生家长在关心孩子的情绪变化方面做得比较好；,90.0%,的北大学生家长注重培养孩子的良好心态、乐观精神。,（2）望子成“人”家庭教育的目的是为了孩子全面健康地成长。,4,孩子成人的要素：,树立健全的法制观念和道德观念，遵守社会规范,孩子对社会有所奉献比孝敬回报父母更为重要。注重对国家的忠，对父母的孝，这样的道德观念将延续千年。,（,2,）望子成“人”,孩子成人的要素：（2）望子成“人”,5,（,2,）望子成“人”,孩子成人的要素：,能融入社会。,1,）孩子要学会与他人相互尊重、平等和谐地想出，要学会宽容；,2,）孩子要树立公民责任感，遵守社会的公共秩序、道德与行为规范；,3,）孩子要学会自我保护；,4,）孩子要学会识别社会陋习和丑恶现象；,5,）孩子需要坚强的性格和坚忍不拔的意志；,6,）孩子要拥有自信；,7,）孩子需要有良好的个人修养，待人有礼，做事得体。,（2）望子成“人”孩子成人的要素：能融入社会。1）孩子要学会,6,（,2,）望子成“人”,孩子成人的要素：,有自主能力。,51.0%,的北大学生在小学阶段主动做家务；,66.6%,的北大学生在初中阶段主动做家务；,74.7%,的北大学生在高中阶段主动做家务。,自立能力最重要的是学习能力。孩子在中小学阶段的学习能力，要求孩子要有端正的学习态度、良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣、正确的学习方法。,（2）望子成“人”孩子成人的要素：有自主能力。51.0%的北,7,（,3,）家庭祥和,家长与孩子共同学习、相互沟通,白杨树与种树的人共同成长；,（3）家庭祥和家长与孩子共同学习、相互沟通白杨树与种树的人共,8,家庭教育的基本目标,家庭幸福,孩子全面,健康成长,家庭成员,共同进步,总 结,家庭教育的基本目标家庭幸福孩子全面家庭成员总 结,9,家庭教育中的家长态度,家庭教育中的家长态度,10,1,）如何认识家长自己,只有高素质的家长才能培养出高素质的学生。,思考：什么是高素质的家长？,1）如何认识家长自己只有高素质的家长才能培养出高素质的学生。,11,1,）如何认识家长自己,高素质的家长必须具备以下要素：,在教育孩子的过程中有,强烈的成就动机,有坚持做好家庭教育的,韧劲和耐心,有做孩子家长应尽心尽责的,自我认知,有教育最重要的,价值观念,能够掌握必要的家庭教育,知识和技能,。,1）如何认识家长自己高素质的家长必须具备以下要素：,12,（,2,）如何认识孩子,蹲下来与孩子谈话,不但要身体蹲下来，心理也要蹲下来，把孩子当成一个平等的人来尊重。,（2）如何认识孩子蹲下来与孩子谈话不但要身体蹲下来，心理,13,（,3,）如何认识家庭教育,龙生九子，各不相同,”,、,“,家家有本难念的经,”,家庭教育的共同之处是以爱为基本出发点，有超过,85%,的北大学生的家长认为,“,家庭教育对于家长来说就是对孩子的爱与关心,”,。,（3）如何认识家庭教育龙生九子，各不相同”、“家家有本难念的,14,家庭教育的重要原则,家庭教育的重要原则,15,关爱,孩子、,尊重,孩子、努力,提高,做家长自身的,素质,、根据自己家庭的特点采取有针对性地方法、长期,坚持,、绝不轻易动摇。,关爱孩子、尊重孩子、努力提高做家长自身的素质、根据自己家庭的,16,怎样开展家庭教育,怎样开展家庭教育,17,1,）有什么样的家长，就有什么样的孩子,“,己身不正，无以正人,”,2,）榜样的力量,榜样把道德观点和行为规范具体化、人格化，形象化，对于后学者具有可操作性、模仿性。,对北大学生影响最大的人物问卷调查显示：,历史人物：周恩来、毛泽东、诸葛亮、爱因斯坦、鲁迅,文学人物：鲁迅、李白、金庸,当代人物：邓小平、雷锋、周恩来、比尔,盖茨、刘德华,这些人物共同特点，都是在事业、人品、成就、才干等方面突出的正面人物。,1）有什么样的家长，就有什么样的孩子“己身不正，无以正人”2,18,3,）借风行船跑得快,家长要仔细发掘、及时发现孩子的优点和兴趣，及时给予表扬和鼓励，强化孩子的正面行为。在此过程当中，家长要参与到孩子的行为过程中，经常与孩子讨论，巩固孩子的正面行为。,4,）多小的孩子也懂道理,一个很重要的方法是家长对孩子采取启发诱导的教育方法，摆事实、讲道理，在充分尊重孩子的前提下，使孩子认清道理，提高认识，形成正确观点，养成良好的道德行为习惯。,多讲一些道理，孩子就懂事的早。,3）借风行船跑得快家长要仔细发掘、及时发现孩子的优点和兴趣，,19,5,）孩子成长的环境,“,跟着啥人学啥人，跟着巫婆跳大绳,”,孩子成长的环境：,内环境和外环境。内环境是家庭环境，外环境是社会和学校的环境,家庭环境,分为硬环境和软环境两种。硬环境指衣食住行等物质,“,硬件,”,，其中很重要的一点是给孩子留出独立的学习空间。,软环境,就是家庭氛围，和谐、积极、乐观、向上的家庭氛围。,5）孩子成长的环境“跟着啥人学啥人，跟着巫婆跳大绳”孩子成长,20,6,）家长在帮助孩子文化课学习中的作用,帮助孩子确立远大的学习目标。,帮助孩子进行有计划地学习，合理安排学习时间，提高学习效率。,帮助孩子克服学习障碍。,对孩子的学习保持适度的期望。,在孩子遇到学习挫折时进行必要的精神抚慰,6）家长在帮助孩子文化课学习中的作用帮助孩子确立远大的学习目,21,7,）利用各种场合教育孩子,我永远不会忘记,母亲那张洋溢着生命激情的笑脸,7）利用各种场合教育孩子我永远不会忘记,22,问题,&,咨询,问题&咨询,23,谢 谢,谢 谢,24,