,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,“,”,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,第,4,课时 认识图形、分类与整理,R,一年级下册,第4课时 认识图形、分类与整理R一年级下册,学习目标,1.,通过复习使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形，并能够辨认和区分这些图形。,2,.通过复习能够根据给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。,3.在分类的过程中，进一步巩固简单的整理数据的方法，能够用自己的方式呈现分类的结果。,学习目标1.通过复习使学生进一步认识长方形、正方形、平行四,学习重点,能够辨认和区分各种平面图形。,学习难点,巩固对物体进行分类的方法，并能选择不同的标准进行分类。,学习重点能够辨认和区分各种平面图形。学习难点巩固对物体进行分,一、复习导入,请同学们回忆一下，这学期我们都认识了哪些图形？这些图形的特征你们还记得吗？,一、复习导入请同学们回忆一下，这学期我们都认识了哪些图形？这,二、复习梳理,1.,复习平面图形的认识,你们还记得这些平面图形的名称吗？,长方形,平行四边形,三角形,圆,正方形,它们有哪些特征？,二、复习梳理1.复习平面图形的认识你们还记得这些平面图形的,平面图形的特点,长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都是,平面图形,，都是物体(立体图形)的一个面。,平面图形的特点 长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆,练 习,1.,选一选。,（）是长方形，（,）是正方形。（,）是圆，（,）是三角形，（,）是平行四边形。,练 习 1.选一选。（）是长方形，（,2.,数一数。,长方形有（）个，正方形有（）个，三角形有（）个，圆形有（）个。,3,3,1,2,2.数一数。长方形有（）个，正方形有（）个，三角,2.,复习用同样的图形拼基本图形,你们还记得两个同样的长方形能拼成什么新的图形吗？,你还能用几个什么样的图形拼成的一个新的图形？这个图形是什么？怎么样的？,2.复习用同样的图形拼基本图形你们还记得两个同样的长方形能,练 习,教材第9,4,页第,2,题,练 习 教材第94页第2题,(1),(2),(1)(2),3.复习用七巧板拼图形。,一套七巧板有,7,块，,有,2个大三角形,、,1个中三角形,和,2个小三角形,，还有,1个平行四边行,和,1个正方形,。,你能用七巧板拼出哪些我们学过的图形？,赶紧动手试试吧！,3.复习用七巧板拼图形。一套七巧板有7块，有2个大三角形、1,4.复习按指定的标准分类。,把不同事物之间共有的一种属性归为一类。,水果,蔬菜,例,4.复习按指定的标准分类。把不同事物之间共有的一种属,5.复习按照自选标准分类。,看这些事物之间有几种相同的属性，就分别以这些属性作为标准进行分类。,分类标准不同，分类的结果也不同。,不论怎么分，最后的总数都是一样的,5.复习按照自选标准分类。看这些事物之间有几,练 习,教材第9,4,页第,3,题,（1）,按,颜色,把上面的卡片分一分，并统计出每种,颜色,的卡片数量。,练 习 教材第94页第3题（1）按颜色把上面的卡片分一分，并,5,3,6,2,4,53624,（,2,）,按,形状,把上面的卡片,分一分，并统计出每种,形状,的卡片数量。,（2）按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片数量。,4,4,6,3,3,44633,（,3,）,自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。,（3）自己定一个标准，把上面的卡片分成两类。,三、巩固深化,1.,先填表，再回答问题。,教材第9,7,页第,14,题,7,3,6,5,1,三、巩固深化1.先填表，再回答问题。教材第97页第14题7,长方形,平行四边形,22个,16,个,正方形和三角形一共有多少个？,3+6=9（个）,长方形平行四边形22个16个正方形和三角形一共有多少个？3+,教材第9,8,页第,15,题,2.,整理餐（,c,n,）桌。,教材第98页第15题2.整理餐（cn）桌。,3,6,4,2,（,2,）最多，最少。,（,3,）比 多多少个？,3642（2）最多，最少。,四、课堂小结,长方形,正方形,平行四边形,三角形,圆,1.,按指定的标准分类,2.,按照自选的标准分类。,认识图形,分类与整理,四、课堂小结长方形正方形平行四边形三角形圆1.按指定的标准,五、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,五、课后作业1.从课后习题中选取；,六、教学反思,本节课的教学由学生回忆本学期学过的平面图形导入，使学生回忆起各种平面图形的特征，为复习的展开打好基础。,教学中通过拼一拼、摆一摆等动手操作活动，让学生进一步认识平面图形的特征，能根据特征设计出美丽的七巧拼图，增强了学生解决实际问题的能力。,在复习分类与整理知识时，引导学生复习了按照不同标准进行分类的方法，进一步体会到分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性，更好地体会分类思想。,六、教学反思 本节课的教学由学生回忆本学期学过的平面图,