,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我们的知识是有限的,教学目标,1,、学习用例典型，叙说生动形象的写作方法,2,、理解文章的中心，明白人类的知识是有限的。勉励,人们不断探索未来世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。,教学重点,用例典型，叙说生动形象的写法,教学难点,层层设疑，安排巧妙,字、词,1,、给下列划线的字注音：,啁,啾（）,臆,断（）,饶,有兴味（）,迥,然不同（）,毋宁,（）,翌,日（）,愕,然（）,窒,息（）,宽,宥,（）,笃,信（）,嗣,后（）,2,、解释下列词语：,夸夸其谈：,优柔寡断：,人迹罕至：,臆断：,迥异：,嗣后：,宽宥：,愕然,：,说话或写文章浮夸，不切实际,办事迟疑，没有决断,少有人来,凭臆测来断定,形容差别很大,（,书面语）以后,宽恕、饶恕,形容吃惊,zh,u,y,r,o,ji,ng,w,n,ng,y,zh,y,u,d,s,作者简介,伽利略（,15641642,）意大利物理学家，天文学家，主,张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学,与机械唯物主义的奠基者之一。他被认为是经典力学和实验,物理学的先驱，也是利用望远镜观察天体取得大量成果的第,一人。,新课导入：,由,斜塔上的实验,导入，请学生谈谈伽利略对科学的贡献，在他身上有哪些可贵的科学精神。,这样一位世界级的科学家说出了一句具有吸引力、说服力和震撼力的话,我们的知识是有限的,阅读课文，整体感知,1,、分析第一段：本段提出了一个重要的发现是什么？,明确：知识愈浅薄的人，愈想夸夸其谈，相反，学识丰富,倒使人在判断某些新事物时，变得非常优柔寡断。,2,、课文第二段开始，描写哪些具体的声音？,鸟,啁啾、聊以自娱、饶有兴味,短笛,宛然喈喈鸟语,提琴,各种乐音，悦耳，进一步发现新天地。越发认识,到自己知识不足。,门枢和铰链也会奏乐,用一只手指的指尖，敲着一个杯子的杯口，清脆的响声,黄蜂，蚊子与苍蝇（昆虫）与鸟雀相比，发声原理不同,渐渐地，风琴、喇叭、笛子、弦乐器、铁簧片、对声音,的认识又有了一个新的认识。,提到蝉后，又陷入沉思,课文中间部分共介绍了哪几种发声情况？,总结经验，揭示主题？,主题：认识有限，知识丰富,举例,蝉的鸣声,慧星的形成,本文的说明方法？,试举例说明：,描述、举例,板书设计,开门见山，揭示哲理,鸟儿借呼吸发声,牧笛借孔发声,匣筋振颤发声,门枢磨擦发声,杯子碰撞发声,翅膀振动发声,各种乐器发声,蝉的发声,列举各种不同的发声方式,主题：认识有限，知识丰富,蝉的鸣声,慧星的形成,举例,总结经验，揭示主题,大千世界，无奇不有。还有各种各样的谜团等着我们去探索、去求真。破译这些谜团，人类智慧将全面突破现有的极限。让我们大家铭记伽利略的箴言：我们的知识是有限的。让我们不断地学习，去寻找一个又一个的答案。,请你写一篇随笔，谈谈你学完这篇课文的感受。,课外延伸：,