单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,部编版七年级上册道德与法治第十课第一节-感受生命的意义-ppt课件,1,他是一位年届,90,的白发老者，,2017,年,11,月,17,日，获评为全国道德模范，,在人民大会堂接受颁奖。,根据会务安排，他站在第二排，,第一排，并没有他的座位。,但这次突发“意外”，,习总书记在和模范们握手致意时，,注意到了他，,只见，习总书记亲自搬开前排座椅，,腾挪出了一个位置，伸出双手，,妥妥地扶住这位耄耋老者，,挨着自己坐下，一块儿合影留念。,这是一个国家、一个民族、一个领袖，,致以他的由衷的深深敬意！,他是一位年届90的白发老者，,2,核潜艇之父：黄旭华,核潜艇之父：黄旭华,3,一辈子隐姓埋名，把自己的全部献给祖国，黄旭华的生命有什么意义？,一辈子隐姓埋名，把自己的全部献给祖国，黄旭华的生命有什么意义,4,第,十,课,第一节,感受生命的意义,第十课第一节,5,生命的追问,生命的追问,6,人为什么活着？,人为什么活着？,7,为了金钱？,为了金钱？,8,为了权力？,为了权力？,9,为了美食？,为了美食？,10,为了美景？,为了美景？,11,人生的意义,人生的意义,12,探索生命的意义是必要的,对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。,但是，对于有些人而言，是为了让生命有意义,。,探索生命的意义是必要的对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生,13,阅读感悟,雷锋日记,如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么是思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得美丽？我想问你，为未来带来了什么？,阅读感悟雷锋日记如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你,14,那四点四秒，祖国失去了优秀的儿子，你循着英雄的传奇而来，向着大海的方向去降落。你对准航母的跑道，再次起飞，你是战友的航标。,张超,那四点四秒，祖国失去了优秀的儿子，你循着英雄的传奇而来，向着,15,感动中国,张超,感动中国张超,16,张超被评为2016年度感动中国人物，他为什么会感动我们？ 他的生命有怎样的意义？,张超被评为2016年度感动中国人物，他为什么会感动我们？ 他,17,生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给我们生活的社会增添一点光彩，只有这样，我们的生命才会开花结果，否则，我们将憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不断地自问，我的生命什么时候开花？,巴金,生命的意义在于奉献而不在于享受，人活着正是为了给我们生活的社,18,在看到别人的需要时付出自己的爱心,在看到别人的需要时付出自己的爱心,19,在中国被称为“东亚病夫”的黑暗年代，鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学。当他从电影中看到中国人被日寇砍头示众、周围却挤满了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，内心受到极大的震动，他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客，病死多少也不必以为不幸的”。他毅然弃医从文，立志用手中的笔来唤醒沉睡的中国民众的灵魂。,鲁迅弃医从文,在中国被称为“东亚病夫”的黑暗年代，鲁迅抱着医学救国,20,为中华之崛起而读书,以天下为己任,将个人的追求建立在全人类的共同需要上,为中华之崛起而读书以天下为己任将个人的追求建立在全人类的共同,21,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。,屈原,1,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,范仲淹,2,死去元知万事空，但悲不见九州同。,陆游,3,天下兴亡，匹夫有责。,顾炎武,4,名人名言,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。屈原1先天下之忧而忧，后天,22,怎样的人生是值得过的,能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。,怎样的人生是值得过的能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的,23,发现我的生命,发现我的生命,24,探究与分享,下图中的流水线代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情。,这些经历对你的生命有怎样的意义？,与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？,探究与分享下图中的流水线代表你的生命线，在开始的地方贴上你出,25,探索生命意义，是人类生命的原动力之一,只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。,探索生命意义，是人类生命的原动力之一只有人类才可能驾驭自己的,26,面对,同样的事情，不同的人会获得不同的意义。,一块石头，对于艺术家可能意味着一件艺术品 ，而在地质学家眼中则可能是研究成分和形成年代的对象。石头对于艺术家和地质学家的意义是不同的，这种不同源于他们对石头的了解和认识的不同。即使对于同样是地质学家的两个人，对石头了解的程度不同，也可能获得不同的意义。,面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。,27,生命是独特的，生命意义是具体的,每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。,生命是独特的，生命意义是具体的每个人的生活不尽相同，我们都是,28,我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮助他人，回报社会。,我在一家公司上班，我觉得一周中有五天是在为别人打工，只有这两天，我是在为自己做事。,如果我坚持做半年，社区将会发给我一枚志愿服务的奖章。,我正在参加我们地区,“,感动人物,”,的评选活动，请大家多多支持我。,.,探究与分享,我从上初中开始，一直接受好心人的资助，现在我工作了，也想多帮,29,在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？,你参加过哪些志愿活动，,这些活动对你有着怎样的意义？,在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？你参加过哪,30,我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。实行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。,中国青年志愿者誓词,我愿意成为一名光荣的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助,31,志愿精神的内涵,奉献,不计报酬、不求名利、不要特权。,友爱,欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重。,互助,唤醒仁爱之心，帮助人们走出困境、自强自立。,进步,参与志愿服务，提升自身能力，促进社会,进步,志愿精神的内涵奉献不计报酬、不求名利、不要特权。友爱欣赏他人,32,感受志愿者的身影,感受志愿者的身影,33,CCTV,公益广告,志愿者,-,时间篇,CCTV公益广告志愿者-时间篇,34,礼让他人,爱护环境,礼让他人爱护环境,35,帮助他人,奉献爱心,帮助他人奉献爱心,36,生命的意义需要自己发现和创造,我想要过怎样的生活？,我该如何创造我想要的生活？,通过认真审视这些问题，,我们会更加明确生命的意义。,生命的意义需要自己发现和创造我想要过怎样的生活？,37,你,是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务,.,你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来,38,1,、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是,( ),A.,生活条件的优越,B.,生活的艰辛和曲折,C.,生命的价值和意义,D.,生活中的快乐和悲伤,C,1、一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度,39,2,、耶鲁大学毕业后，秦玥飞毅然选择回国扎根农村，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒，被誉为“最美村官”。这启示我们要（ ）,A.,贡献社会，实现生命的价值,B.,平等待人，对他人一视同仁,C.,艰苦奋斗，提高自己的知名度,D.,善于合作，大力发扬团队精神,A,2、耶鲁大学毕业后，秦玥飞毅然选择回国扎根农村，俯首躬行，在,40,3,、某班围绕“生命的意义”召开了一场讨论会。下列观点不可取的是,( ),A.,小丽：生命的意义需要我们在生活经历中构建自己 ，形成“我的人生”,B.,小康：追求生命的意义未必要做惊天动地的大事,C.,小华：在分担困难和任务、分享经验与快乐中可以实现人生的意义,D.,小明：长大后我们才能去追求生命的意义,D,3、某班围绕“生命的意义”召开了一场讨论会。下列观点不可取的,41,