单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人物在,细节,描写中鲜活,细节描写写作指导（一）,人物在细节描写中鲜活细节描写写作指导（一）,1,什么是细节描写？,细节描写,是指对文学作品中的,人物、景物或事件,的某些具有,典型特征,的,细小环节,进行,具体、生动而又细腻,的描绘，以达到,“,见神韵,”,描写方法。,什么是细节描写？细节描写 是指对文学,2,细节描写 的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌,、语言、,动作、心理,自然环境、,社会环境、,动物、静物,情节细节、,事件细节,细节描写 的分类人物细节描写：景物细节描写：生活细节,3,教学目标：,学会进行人物细节描写,教学目标：学会进行人物细节描写,4,1.,细节描写，能传神的刻画出人物形象，给人以,逼真形象,之感。,2.,可以成功传达出,人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。,3.,细节描写,深化了文章的主题。,运用细节描写，能感动阅卷老师，,容易得到高分。,细节描写的作用,1.细节描写，能传神的刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。细,5,方法探究,你能从下文中总结出细节描写的方法吗？,方法探究你能从下文中总结出细节描写的方法吗？,6,孔乙己,原稿,：“他身材很高大，苍老的脸上时常还夹些伤痕，白胡子。穿的虽然是长衫，可是很脏，像是好久没有洗补。”,赏析：第二段描写，抓住了孔乙己的肖像这一典型细节，孔乙己的,“,皱纹”,“,乱蓬蓬的花白胡子”，,长衫,“,又脏又破,”,，更能反映这个穷困潦倒的封建社会知识分子的形象。,孔乙己,修改稿,：“他身材很高大，青白脸色，,皱纹间,时常夹些伤痕，一部,乱蓬蓬的,花白胡子。穿的虽然是,长衫,，可是,又脏又破,，,似乎十多年没有补,，也没有洗。”,例,1.,肖像细节描写,孔乙己原稿：“他身材很高大，苍老的脸上时常还夹些伤痕,7,细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有代表性，有利于突出文章中心，给人深刻印象。,方法一,、典型真实（观察,、捕捉,）,细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有代,8,赏析：第二段描写，抓住了孔乙己的肖像这一典型细节，孔乙己的“皱纹”“乱蓬蓬的花白胡子”，长衫“又脏又破”，更能反映这个穷困潦倒的封建社会知识分子的形象。,我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。,关 注 生 活 细 节,他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；,方法三、细微具体（联想、想象）,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。,她骂他混蛋。,典型真实：仔细观察生活，捕捉生活瞬间,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是不断地告诫自己：不要失态！,方法二、生动新颖（词语、修辞）,方法一、典型真实（观察、捕捉）,她骂他道：“你真是一个混蛋！,细节描写 是指对文学作品中的人物、景物或事件的某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“见神韵”描写方法。,细节描写写作指导（一）,综合运用：扩展句子补充细节,细节描写深化了文章的主题。,她骂他混蛋。,最终她实在忍无可忍了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！,生动新颖：精心锤炼词语，巧妙运用修辞,孔乙己原稿：“他身材很高大，苍老的脸上时常还夹些伤痕，白胡子。,细微具体：运用联想想象，细致刻画人物,原稿：,背影,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，,艰难地穿过铁道,。,修改稿：,背影,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，,蹒跚地走到,铁道边，,慢慢探身,下去，尚不大难。可是他,穿过铁道,，要,爬上,那边月台，就不容易了。他用,两手攀着,上面，两脚再,向上缩,；他肥胖的身子,向左微倾,，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,例,2.,动作细节描写,加修饰词,提炼动词,赏析：第二段描写，抓住了孔乙己的肖像这一典型细节，孔乙己的“,9,例,3.,人物细节描写,你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子,又脏又瘦,，人家带的孩子,又白又胖,。,你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的孩子,就像从垃圾堆拣出来的似的,，人家带的孩子,就像才剥壳的鸡蛋心子,，又白又胖。,比喻,、,对比,例3.人物细节描写你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩,10,1.,用词以少胜多，乃至一字传神。,方法二,、生动新颖,（词语、修辞）,2.,运用比喻,、拟人、排比等修辞，可以增强语言的生动性。,1.用词以少胜多，乃至一字传神。方法二、生,11,例,4.,心理细节描写,原稿：,这次上去会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里,很紧张，犹豫了很久,，终于走上了讲台,修改稿：,这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，,双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动,到底上不上去呢？,我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可,心里又像揣了只小兔，怦怦地跳着。,我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，,终于走上了讲台。,例4.心理细节描写 原稿：这次上去会是什么结果呢？我,12,孔乙己原稿：“他身材很高大，苍老的脸上时常还夹些伤痕，白胡子。,2、某科试卷发下来后,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。,可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感受栩栩如生。,用词以少胜多，乃至一字传神。,你能从下文中总结出细节描写的方法吗？,方法二、生动新颖（词语、修辞）,2、字数300以上。,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是不断地告诫自己：不要失态！,赏析：第二段描写，抓住了孔乙己的肖像这一典型细节，孔乙己的“皱纹”“乱蓬蓬的花白胡子”，长衫“又脏又破”，更能反映这个穷困潦倒的封建社会知识分子的形象。,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。,你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的孩子就像从垃圾堆拣出来的似的，人家带的孩子就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又胖。,关 注 生 活 细 节,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；,我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。,细节描写 是指对文学作品中的人物、景物或事件的某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“见神韵”描写方法。,最终她实在忍无可忍了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！,赏析：第二段描写，抓住了孔乙己的肖像这一典型细节，孔乙己的“皱纹”“乱蓬蓬的花白胡子”，长衫“又脏又破”，更能反映这个穷困潦倒的封建社会知识分子的形象。,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！,孔乙己修改稿：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。,借 你 一 双 慧 眼,方法一、典型真实（观察、捕捉）,充分发挥自己的想象与联想能力，使细节描写,更细腻,、更生动、更传神。,方法三,、细微具体,（联想、想象）,孔乙己原稿：“他身材很高大，苍老的脸上时常还夹些伤痕，白,13,展开你的想象，恰当地添加动作,、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。,综合运用：扩展句子补充细节,她骂他混蛋。,展开你的想象，恰当地添加动作、神态、语言、,14,2.,她用手指着他的鼻子骂道：,“,你真是一个混蛋！”,1.,她骂他道：,“,你真是一个混蛋！”,3,.,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，用手指着他的鼻子骂道：,“,你真是一个混蛋！”,4,.,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在忍无可忍了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：,“,你真是一个混蛋！”,（添加语言）,（添加动作）,（添加神态）,（添加心理）,2.她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”1,15,人,物细节描写的技巧,典型真实：,仔细,观察,生活，,捕捉,生活瞬间,生动新颖：,精心,锤炼,词语，巧妙运用,修辞,细微具体：,运用,联想想象,，细致刻画人物,课堂总结：,人物细节描写的技巧典型真实：仔细观察生活，捕捉生活瞬间课,16,牛刀小试,1、迟到,2,、某科试卷发下来后,（任选一题）,要求：,1,、通过细节描写刻画人物形象。,2,、字数,300,以上。,牛刀小试 1、迟到 2、某科试卷发下来后（任选一,17,借 你 一 双 慧 眼,给 你 一 支 妙 笔,放 眼 大 千 世 界,关 注 生 活 细 节,描 绘 精 彩 人 生,老师寄语,借 你 一 双 慧 眼老师寄语,18,谢 谢 ！,谢 谢 ！,19,