,习作：我有一个想法,我们,生活中随处可见许多现象，有些是不文明的行为，有些却令人称赞。说一说，你在生活中发现了哪些好的或者不好的现象。,说一说,我们生活中随处可见许多现象，有些是不文明的行为，有些,给爷爷祝寿时，大家都在看手机。,给爷爷祝寿时，大家都在看手机。,写作业时从网上抄写答案。,写作业时从网上抄写答案。,我们班里有一个植物角。,我们班里有一个植物角。,小朋友在捡拾狗粪。,小朋友在捡拾狗粪。,语文 三年级 上册,第一课时,第二课时,习作：我有一个想法,语文 三年级 上册第一课时第二课时习作：我,生活,中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？,这次习作，就让我们写写自己关注的现象和想法吧。,写作内容,审题指导,第一课时,生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你,下面,让我们来读一读题目，看看里面隐含了哪些要求。,习作指导,下面让我们来读一读题目，看看里面隐含了哪些要求。习作,我有一个想法,写你自己发现的现象和想法，一定要真实。,想法包括分析问题的原因、后果和建议及理由等。,数量词，想法可以是一个，但是理由可以有若干个。,我有一个想法写你自己发现的现象和想法，一定要真实。想法包括分,写作要求：,写,你发现的现象，可以是令人称赞的行为，让人温暖的事件，也可以是生活中不文明的现象，把现象和想法写清楚。,写作要求：,我们可以写哪些现象呢？,我们可以写哪些现象呢？,爱玩手机的人特别多,家庭聚会都在玩手机,一边写作业一边玩手机,爸爸下班回家后玩手机,爱玩手机的人特别多家庭聚会都在玩手机一边写作业一边玩手机爸爸,抄写作业成习惯,抄写同学的作业,从手机上找作业的答案,在电脑上粘贴作业的答案,抄写作业成习惯抄写同学的作业从手机上找作业的答案在电脑上粘贴,教室里开辟一个植物角,养花种草，,美化环境,亲近大自然,了解植物的特点,教室里开辟一个植物角养花种草，亲近大自然了解植物的特点,捡拾狗粪,美化环境,谴责不良行为,快乐劳动,捡拾狗粪美化环境谴责不良行为快乐劳动,现象,要写得清楚明白，有条理。怎样做到这一点呢？,现象要写得清楚明白，有条理。怎样做到这一点呢？,1.,现象是什么？,爱玩手机的人特别多。,2.,你怎样发现这个现象的？,在给爷爷过生日时，大家都低头看手机，很少聊天。,1.现象是什么？2.你怎样发现这个现象的？,1.,现象是什么？,教室里开辟一个植物角。,2.,你怎样发现这个现象的？,教室里有空置的角落；,同学们喜欢亲近大自然。,1.现象是什么？2.你怎样发现这个现象的？,大家,知道的还真不少，下面我们一起来演练一下。,大家知道的还真不少，下面我们一起来演练一下。,现象：,抄写作业。,发现问题,1,：,在教室里,抄写同学,作业。,抄写作业是不好的习惯,发现问题,2,：,从网上搜集作业答案。,现象：发现问题1：抄写作业是不好的习惯发现问题2：,现象：,捡拾狗粪。,发现问题,1,：,小区绿地里的狗粪随处可见。,捡拾狗粪是文明行为,发现问题,2,：,遛狗的人不拾狗粪。,发现问题,3,：,少先队员周末把小区里的狗粪捡拾干净。,现象：发现问题1：捡拾狗粪是文明行为发现问题2：发现问题3：,通过,生活现象发现了问题，那么怎么表达想法呢？,通过生活现象发现了问题，那么怎么表达想法呢？,玩手机是不好的行为,1.,这个问题会造成怎样的影响？,过于沉迷手机会影响与别人的交往。,2.,我的建议是什么？,我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。,玩手机是不好的行为1.这个问题会造成怎样的影响？2.我的建议,抄写作业是不良习惯,1.,这个问题会造成怎样的影响？,抄写作业会让人失去思考的能力，应付了一时，耽误了一世。,2.,我的建议是什么？,坚决不能抄写作业，不会做的题目可以通过复习知识或者询问老师和同学来解决。,抄写作业是不良习惯1.这个问题会造成怎样的影响？2.我的建议,教室里开辟植物角是好事,1.,这个问题会造成怎样的影响？,可以美化教室，陶冶性情；可以培养观察能力；可以了解植物的特点，补充生物知识。,2.,我的建议是什么？,教室里开辟植物角是一件好事情。,教室里开辟植物角是好事1.这个问题会造成怎样的影响？2.我的,捡拾狗粪是文明行为,1.,这个问题会造成怎样的影响？,可以美化环境；可以谴责污染公共卫生的人；可以培养热爱劳动的品质。,2.,我的建议是什么？,鼓励小朋友利用空闲时间捡拾狗粪，美化环境。,捡拾狗粪是文明行为1.这个问题会造成怎样的影响？2.我的建议,总结一下写“想法”的“技巧”：,先写问题是什么：点明题目,再写是怎样发现问题,的,：罗列生活现象,然后写明想法：问题的影响和你的建议,总结一下写“想法”的“技巧”：,下面,就是具体内容的写作了。我们要注意点什么呢？,下面就是具体内容的写作了。我们要注意点什么呢？,关于这次习作，你有什么想说的吗？,关于这次习作，你有什么想说的吗？,生活中要留心发现身边的好人好事，事例必须是真实的。,我看到校园里有些同学有乱扔纸屑的行为，我要提出杜绝这种行为的建议。,我在上学路上发现有些老人闯红灯，这种行为的后果是非常,严重,的，我要列举三条后果。,生活中要留心发现身边的好人好事，事例必须是真实的。,写作提纲,你,想好自己习作的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。,写作提纲 你想好自己习作的内容了吗？不要急于下笔，先好,1.,你所选的现象是什么？,2.,造成这个现象的原因是什么？,3.,这个现象会造成怎样的影响？,4.,你有什么想法和建议？,5.,提出建议的理由有哪些？,6.,你打算拟个什么题目？,习作提纲要求,选一种社会现象，说清楚造成这个现象的原因和你的想法。,1.你所选的现象是什么？习作提纲要求选一种社会现象，说清楚造,最近，我发现菜市场上有一个老爷爷在叫卖青蛙，有不少人前来购买。看到青蛙被人们剥得鲜血淋漓的惨状，我感到很痛心。,我有一个想法,保护青蛙,开篇,列举所看到的社会现象。,例文评析,最近，我发现菜市场上有一个老爷爷在叫卖青蛙，有不少人,青蛙的种类有很多，目前,已发现了约,4800,种,。但不论是哪一种，大多数的青蛙都以害虫为食。,青蛙的本领就是那长长的舌头和那两条有力的后腿，,它们那有力的后腿可以蹦得很高很高，长长的舌头能捕捉到更高的在空中飞行的虫子。如果它们把长舌头和后腿一同使用的话，那可就更厉害啦！,一只青蛙一天可以吃掉,70,多只害虫，一年可以吃掉,1.5,万只害虫呢。青蛙是农民伯伯的好帮手。,具体,说明青蛙对人类的益处。运用了列数字的说明方法，重点写出了青蛙是庄稼卫士，这是后文提出建议的理由。,青蛙的种类有很多，目前已发现了约4800种。但不论是,小青蛙多么可爱啊！它们还是国家三级保护动物呢。想到这里，我立即跑过去，,对老爷爷说,:“,老爷爷,不要再捉青蛙了,!”,可老爷爷根本不听我说，数着手中的钞票，乐得笑开了眼。哼！真是可气！,保护青蛙，人人有责！长大了，我一定要成为一个动物保护主义者，好好保护青蛙，还有更多可爱的小动物！,回到,社会现实，提出了自己的想法，并付诸行动。,更多例文一,更多例文二,结尾,表达了美好的愿望。,小青蛙多么可爱啊！它们还是国家三级保护动物呢。想到这,我有一个想法,今天,在网上看到一个消息，觉得值得我们深思。,有,一个妈妈，带着儿子外出游玩。路上，不知道谁掉了两百块钱，妈妈一见，赶紧捡了起来，很快装进了自己的钱包。,小朋友一看，妈妈怎么不交给警察叔叔啊？于是，他要过妈妈的手机，毅然报了警。,列出,生活中所看到的现象，事例真实。,我有一个想法 今天在网上看到一个消息，觉得值得我们,妈妈身为大人，拾金不昧的道理难道不懂吗？为什么她不主动交公，或者想办法还给别人呢？把人家的钱财据为己有，是一种多么自私自利的行为啊！,俗话说，上梁不正下梁歪。孩子的思想品德、行为习惯，很大程度上都会受家长的影响。这位家长的行为，会给孩子留下多大的阴影啊！,对,这一现象作细致深入的思考和分析，很全面。两个问号和叹号增强了语气，发人深思。,妈妈身为大人，拾金不昧的道理难道不懂吗？为什么她不主动交,幸好她的儿子是一个品德高尚的优秀少年，不然，这位家长只怕将来后悔都来不及。,这才叫贪小便宜吃大亏呢！,由此,，,我有一个想法：作为家长，要注重言传身教，要想让孩子成为德才兼备的人，家长自己要先给孩子做个好榜样。,总结,全文，结尾用一句话表达自己的想法。,从中,可以看出小作者充满了正能量。,幸好她的儿子是一个品德高尚的优秀少年，不然，这位家长只怕,总评,：,小作者用独到的眼光发现了一件小事的意义，真切期望家长要谨记“上梁不正下梁歪”的古训，重视言传身教，给孩子做个好榜样。在小作者看来，小事不小，影响重大。在事实基础上的议论，很有说服力。,总评：小作者用独到的眼光发现了一件小事的意义，真切期,网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！,评改范例,下面是评改前的段落，,读一读，看看存在什么问题。,问题分析,这,段话阐述了自己的建议是“远离电子游戏”，也说明了提出这个建议的理由是“网络游戏容易使人上瘾”。但是理由不够充分，不能给人留下深刻印象。,网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电子游戏,网络游戏很容易使人上瘾，,而一旦深深陷进了网络游戏的沼泽地里，想再挣脱出来就难了。所以有人说网络游戏是“电子海洛因”，说它是无形的毒品，就是这个道理。,让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！,评改范例,这是修改后的段落，和原段落对比一下，,说说为什么这样修改。,网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！,原段落,评改后段落,在,表明想法时，理由的阐述非常重要，修改后的段落把网瘾类比为毒品，给人留下深刻的印象，所以最后的建议也就水到渠成，令人容易接受。,网络游戏很容易使人上瘾，而一旦深深陷进了网络游戏的沼泽地,技巧总结,要用真实的事例说明发现的现象。,想法可以是对现象原因的分析。,想法还可以是建议及其理由。,先写现象，后写想法，层次一定要清晰。,技巧总结要用真实的事例说明发现的现象。,