,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“撒盐空中差可拟”,“未若柳絮因风起”,“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”,“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”,暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。,博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？,江南的雪，可是滋润美艳之至了；,那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。,雪野中有血红的宝珠山茶，,白中隐青的单瓣梅花，,深黄的磐口的蜡梅花；,雪下面还有冷绿的杂草。,胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。,但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。,孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。,罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；,然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。,孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。,这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地,嘴唇通红地坐在雪地里。,第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。,但他终于独自坐着了。,晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，,而嘴上的胭脂也褪尽了。,但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。,屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。,别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，,在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。,在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是,雨的精魂,是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,问题组：,1,、作者写了哪些地方的雪？,2,、分别体现在哪些段落？,3,、如何给文章划分层次？,作者分别写了南北方不同的雪景：,第一部分（,13,段）：江南雪景,第二部分（,46,段）：北国雪景,一、你更喜欢哪幅雪景图？为什么？,二、你认为作者更喜欢哪幅 雪景图？文中哪个词表明了作者的态度？,江南篇,作者以什么样的情感描写了江南的雪？,作者对江南的雪所怀有的是什么样的感情？,江南的雪景是作者对故乡、对童年的美好回忆，寄托了作者深深的眷念之情，以及对美好生活的向往。,江南篇,作者笔下的江南的雪有什么特点？,滋润美艳、孕育着美好生命,如何理解,“,那是隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤,”,？,江南雪景蕴含着健康的、蓬勃的生命力,。,北国篇,作者以什么样的情感描写了北国的雪？,作者仅仅是在写北方的雪吗？请给北方的雪拟个副标题。,作者并非仅仅写北国的雪，而是重在表现某种精神。,奔放的挑战者、孤独的精神斗士,在作者笔下，北国的雪有什么特点？,如粉，如沙，决不粘连；蓬勃奋飞,如何理解,“,那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂,”,？朔北的雪象征了什么精神？,雨死了，其灵魂变成了雪。就如同奋斗的战士，肉体消亡了，精神却永远不死。,“,死,”,是一种献身精神，是一种精神的升华。,北国的雪象征的是孤独的奔放的挑战者，象征着不屈的反抗的精神。,作者对北方的雪怀有什么样的感情？,作者更欣赏北国的雪,敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华，这才是崇高的美。,能力迁移（象征手法）,在鲁迅先生的笔下，雪象征着不屈的斗士。在你的想象中，雪还可以象征着什么？,请认真思考后 简单写一写。,作 业,一、写作,将课堂上完成的小语段扩写成小短文，字数不少于,300,字。,二、阅读,课外阅读有关雪的作品，并作相关的读书摘抄。,