Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,第五单元(dnyun)复习,语文(ywn)三年级 上册,第一页，共45页。,第五单元(dnyun)复习语文(ywn)三年,亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了搭船的鸟金色的草地，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！,首先(shuxin)让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。,第二页，共45页。,亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了搭船的鸟,易读错的字,鹦,耍,shu,鹉,w,英,yng,lng,拢,后鼻音(byn),翘舌音,yng,整体(zhngt)认读音节,第三页，共45页。,易读错的字鹦耍shu鹉w英ynglng拢后鼻音(b,搭 翠 嘴 捕 耍 盛 拢 喜,易写错的字,容易(rngy)多写一笔,耍,盛,容易(rngy)少写一笔,搭,捕,拢,睡,第四页，共45页。,搭 翠 嘴 捕 耍 盛 拢 喜易写错的字容易(rn,盛：兴盛；繁盛。强烈；旺盛。盛大(shngd)；隆重。丰富；丰盛。深厚。普遍；广泛。用力大；程度深。姓。,英：花。才能或智慧过人(u rn)的人。姓。指英国。,多义字,拢,：,合上。靠近；到达。总合。使不松散或不离开；收拢。梳（头发）。姓。,第五页，共45页。,盛：兴盛；繁盛。强烈；旺盛。盛大(shngd),一、选择红色(hngs)字在词语中的正确读音，用“”标出。,蓑衣(suy)(1)shui()(2)su(),静悄悄(1)qio()(2)xio(),觉察(1)ch()(2)c(),巩固练习,第六页，共45页。,一、选择红色(hngs)字在词语中的正确读音，用“,二、选字填空(tinkng)。,()鱼()路追()()张,()扬()亮()白()落,挂()鱼()()子()鱼,捕,铺,捕,飘,铺,漂,漂,飘,钩,钩,钩,钓,捕,铺,飘,漂,钩,钓,第七页，共45页。,二、选字填空(tinkng)。捕铺捕飘铺漂漂飘钩钩钩钓捕,三、给红色字选择正确的解释。,拢：合上。靠近；到达。总合。使不松散或不离开；收拢。梳（头发）。,1.他笑得嘴都合不拢了。（）,2.她用梳子(sh zi)拢了拢头发。（）,3.那位母亲把孩子拢在怀里。（）,第八页，共45页。,三、给红色字选择正确的解释。第八页，共45页。,掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些(nxi)需要掌握的词语吧！,第九页，共45页。,掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪,母亲 雨点 船夫 用力 外祖父,船头 羽毛 翠绿 翠鸟 静悄悄,捕鱼 窗前 盛开 玩耍 蒲公英,绒毛(rngmo)假装 哈欠 钓鱼 观察,合拢 有趣 喜爱 睡觉 起床,词语积累,解析：进行词语积累(jli)时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。,第十页，共45页。,母亲 雨点 船夫 用力 外祖父 词语积累解析：进,金色的草地(cod),一本正经：形容庄重，规矩，非常认真(rn zhn)（有时带有讽刺的意味）。,引人注目：,引起人注意。注目：眼光集中在一点上。,第十一页，共45页。,金色的草地(cod)一本正经：形容庄重，规矩，非常认,()的小鸟 ()的小鱼,()的草地 ()的花瓣(hubn),()的微笑 ()的香味,快乐(kuil),一、在括号里填上合适的词语。,巩固练习,碧绿,甜蜜,自由自在,美丽,特殊,第十二页，共45页。,()的小鸟 (,二、选词(xun c)填空。,1.经过认真(rn zhn)()，我终于发现了金色草地的秘密。,2.爸爸带我去体育场()篮球比赛。,3.翠鸟()长得漂亮，()会捕鱼。,4.()我仔细观察，()我发现了蒲公英的秘密。,观察,因为,不但,观看,观察,观看,因为,所以,不但,而且,而且,所以,第十三页，共45页。,二、选词(xun c)填空。观察因为不但观看观察观看因为,三、在括号里填上合适(hsh)的“ABB”式词语。,1.妈妈()地站在书房门口不知有多久(du ji)了。,2.老师来了，()的教室一下子安静下来。,3.我()地走上了领奖台。,4.这间屋子里连一张桌子也没有，显得()的。,静悄悄,光秃秃,乱哄哄,笑眯眯,第十四页，共45页。,三、在括号里填上合适(hsh)的“ABB”式词语。1.妈,本单元有很多描写充满画面感的句子(j zi)，让我们一起来总结一下吧！,第十五页，共45页。,本单元有很多描写充满画面感的句子(j zi)，让我,1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以(ky)张开、合上。（金色的草地）,比喻句,本体(bnt),喻体,把蒲公英的花比作成我们的手掌，形象而生动,第十六页，共45页。,1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以(ky),1.难道它要和我们(w men)一起坐船到外祖父家里去吗？（搭船的鸟）,反问句,用反问的语气，猜测小鸟的目的，说明(shumng)我很关心小鸟。,第十七页，共45页。,1.难道它要和我们(w men)一起坐船到外祖父家,这是为什么呢？我来到(li do)草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。（金色的草地）,设问句,运用夸张的手法写出了草地不是(b shi)金色的原因，说明“我”很爱动脑筋，善于观察。,第十八页，共45页。,这是为什么呢？我来到(li do)草地上，仔细观,1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉(yngw)还漂亮。它还有一张红色的长嘴。（搭船的鸟）,外貌描写的句子,是对小鸟的外貌描写(mioxi)，说明小鸟很美。同时采用对比的手法，进一步突出小鸟的美。,第十九页，共45页。,1.它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉(y,1.我正想着(xin zhe)，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（搭船的鸟）,动作描写的句子,一系列的动作(dngzu)描写，说明了翠鸟捕鱼的动作(dngzu)很迅速。,第二十页，共45页。,1.我正想着(xin zhe)，它一下子冲进水里,2.他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛(rngmo)吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛(rngmo)朝我脸上吹。（金色的草地）,一系列的动作(dngzu)描写，说明了我和弟弟的顽皮，以及蒲公英给我们带来的快乐。,第二十一页，共45页。,2.他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛(rn,多么(du me)可爱的草地！多么(du me)有趣的蒲公英！（金色的草地）,感叹句,运用感叹的语气，表达(biod)了对草地以及蒲公英的赞美。,第二十二页，共45页。,多么(du me)可爱的草地！多么(du me)有趣的蒲,我看见(kn jin)一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！（搭船的鸟）,运用感叹的语气，表达(biod)了对小鸟的赞美。,第二十三页，共45页。,我看见(kn jin)一只彩色的小鸟站在船头。多,有一天，我起得很早去钓鱼，发现(fxin)草地并不是金色的，而是绿色的。（金色的草地）,含有关联词语的句子,并列关系的句子(j zi)，写出了我偶尔的发现。,第二十四页，共45页。,有一天，我起得很早去钓鱼，发现(fxin)草地并不,多么可爱的草地(cod)！多么有趣的蒲公英！（金色的草地(cod)）,感叹句,运用感叹(gntn)的语气，表达了对草地以及蒲公英的赞美。,第二十五页，共45页。,多么可爱的草地(cod)！多么有趣的蒲公英！（金色的,一、下面句子不是比喻句的一项是(),A运动员们像离弦的箭一样冲向终点。,B蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。,C所有的龙似乎都在游动(yu dn)，真像活了一样。D美丽的小彩灯一闪一闪的，像天上的星星。,C,巩固(gngg)练习,第二十六页，共45页。,一、下面句子不是比喻句的一项是()C巩固(gngg,二、按要求完成(wn chng)句子练习。,1.弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句(zj),_,2.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！(用带点词写句子)_,蒲公英的绒毛被弟弟朝我脸上吹。,夏天的夜晚多么宁静,多么美丽。,第二十七页，共45页。,二、按要求完成(wn chng)句子练习。1.弟弟把蒲公,3.难道它要和我们(w men)一起坐船到外祖父家里去吗？(改为陈述句),它要和我们(w men)一起坐船到外祖父家里去。,4.,窗前是一大片草地。,(,扩句,),我们家窗前是一大片绿色的草地。,第二十八页，共45页。,3.难道它要和我们(w men)一起坐船到外祖父,这一单元(dnyun)的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！,第二十九页，共45页。,这一单元(dnyun)的课文中有哪些知识点呢？,本文通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，让我们感受(gnshu)人与自然和谐相处的美好境界，培养亲近自然，热爱自然的美好情感，并且呼吁人类与动物和谐相处。,搭船的鸟一文的主题(zht)是什么？,本单元知识点,第三十页，共45页。,搭船的鸟一文的主题(zht)是什么？本单元,作者(zuzh)从哪几个方面写“我”喜欢这只翠鸟的？,从翠鸟的外形美丽(mil)和捕鱼动作敏捷捕鱼技术高超两个方面来描写我为什么喜欢这只鸟儿的。,第三十一页，共45页。,作者(zuzh)从哪几个方面写“我”喜欢这只翠鸟的？,在“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的，所以用搭船的鸟作为题目更能概括文章的主要内容(nirng)，比“翠鸟”这个题目更能体现出人和动物和谐相处的美好。,本文(bnwn)为什么以“搭船的鸟”为题，而不以“翠鸟”为题?,第三十二页，共45页。,在“我”的眼中，这只小鸟是乘坐“我们”的船来捕鱼的，,文章通过两方面(fngmin)描写翠鸟的美丽。第一、翠鸟的颜色鲜艳美丽。第二、它比鹦鹉还漂亮。作者抓住颜色的词语按照从身体到头部的顺序来描写翠鸟外形的。,作者是怎样描写翠鸟(cu nio)的外形特点的?,第三十三页，共45页。,文章通过两方面(fngmin)描写翠鸟的美丽。第,“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵气，体现了鸟和人在自然中的和谐。“这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”篇末点题，使翠鸟的可爱、童心的可贵(k u)都跃然纸上，让我们领悟到人与动物相处的快乐，明白了要保护大自然的道理。,重点句解析：母亲告诉我这是翠鸟(cu nio)。哦，这只翠鸟(cu nio)搭了我们的船，在捕鱼吃呢。,第三十四页，共45页。,“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”,这是对翠鸟捕鱼的动态描写。,“一下子”“没一会儿”是两个表示时间的词语，意思是很快，通过(tnggu)这两个词语说明翠鸟飞行的速度之快。,“一下子冲进水里”“飞起来了”“衔这一条小鱼”“吞了下去”是四个表示动作的词语，这个四个瞬间的动词说明翠鸟捕鱼时动作很敏捷，技术高超。,重点句解析：我正想着，它一下子冲进水里不见了。可是，没一会儿，它又飞起来了，红色(hngs)的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。,第三十五页，共45页。,这是对翠鸟捕鱼的动态描写。重点句解析：我,这篇课文描写了一个发生在两个小兄弟和蒲公英之间的有趣的故事，文章叙述条理清楚，富有童趣，抒发了作者对蒲公英的喜爱(x i)之情，表达了对自然、对生命的尊重。,金色的草地(cod)一文的主题是什么？,第三十六页，共45页。,这篇课文描写了一个发生在两个小兄弟和蒲公英之间的有趣,早上，草地(是绿色的)，因为蒲公英（花瓣是合拢的）；,中午，草地(是金色的)，因为蒲公英（花瓣是张开(zhn ki)的）；,傍晚，草地(是绿色的)，因为蒲公英（花瓣是合拢的）。,仔细读读金色的草地第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者(zuzh)观察的细致。,第三十七页，共45页。,早上，草地(是绿色的)，因为蒲公英（花瓣是合拢的,例