单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,1,空气,1,空气的成分按体积计算，大约是：,_78%,，,_21%,，稀有气体,_,，二氧化碳,_,，其他气,体和杂质,_,。由此得出结论：空气主要是由,_,和,_,组成的。,第二单元我们周围的空气,氮气,氧气,0.94%,0.03%,0.03%,氮气,氧气,课题1空气1空气的成分按体积计算，大约是：_,2,可填充在食品袋中作防腐剂的是,_,；可供给动,植物呼吸的气体是,_,；可以使澄清石灰水变浑浊的是,_,；可以用作电光源的是,_,。,3,下列物质属于纯净物的是,_,，属于混合物的是,_,。,二氧化碳；,雨水；,红磷；,酱油；,加碘盐；,蒸馏水。,氮气,氧气,二氧化碳,稀有气体,2可填充在食品袋中作防腐剂的是_；可供给动,4,(1),空气的污染物：,_,和,_,。,(2),改善和提高空气质量的有效途径：,_,_,。,5,小捷从冰箱中取出一个杯子，放在桌子上，过一会儿，,发现杯子外壁有水珠，她奇怪了，怎么回事呢？你能帮她分析,原因吗？,_,有害气体,烟尘,加强大气质量监测，,改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林、种草等,因为空气中含有水蒸气，水蒸气遇到冷的杯子外壁凝,_,。,结成水珠,4(1)空气的污染物：_和_,空气中氧气含量的测定,【活动探究】,实验目的,测定空气中,_,的含量。,实验原理,燃烧法。通过燃烧红磷消耗密闭容器内空气中,的氧气，使容器内压强,_,，在外界大气压强的作用下，,把烧杯中的水压入，进入容器内的水的体积即为减少,的氧气的,体积。,化学符号表达式：,_,。,氧气,减小,P,O,2,P,2,O,5,点燃,空气中氧气含量的测定【活动探究】实验目的测定空气中_,实验装置,如下图,实验现象,(1),红磷燃烧，放出热量，生成,_,。,(2),冷却后，打开止水夹，水会倒流，,进入瓶中的水的体积约占,集气瓶总体积的,_,。,实验结论,空气中氧气约占总体积的,_,。,注意事项,“,三必须”：,装置气密性必须,_,；,红磷必须,_,；,必须等装置,_,后，再打开夹子。,大量白烟,1/5,1/5,良好,过量,冷却至室温,实验装置如下图实验现象(1)红磷燃烧，放出热量，生,讨论与反思,(1),不能用木炭、硫粉代替红磷做上述实验。,原因是木炭、硫粉燃烧产生的分别是二氧化碳气体和二氧,化硫气体，集气瓶内气体压强没有明显变化，不能测出氧气的,体积。,(2),进入瓶中的水的体积一般小于瓶内空间,1/5,的可能原,因：,红磷量不足，使瓶内氧气未耗尽；,瓶塞未塞紧，使外界空气进入瓶内；,未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内水的体积减少。,讨论与反思(1)不能用木炭、硫粉代替红磷做上述实验。原,_,。,倒流到集气瓶内约占总体积的,1/5(,或到刻度“,1”,处,),典例,1,(2011,广东肇庆,),按下图组装仪器，关闭止水夹，通,电使红磷燃烧。请回答下列问题：,(1),燃烧的现象是,_,；,(2),红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是,_,_,；,(3),冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为,_,生成大量白烟，最后慢慢熄灭,瓶,内的氧气已消耗完了,烧杯中的水,_,点拨：,空气中氧气含量的测定原理，是利用一种可燃物在,一密封装置内燃烧,(,反应,),，消耗其中的氧气，使得装置内的气,压减小，外界压强把烧杯中的水压入，,利用水进入装置内的体,积，从而测出氧气的体积。做测定氧气的实验时选用的固体一,般应具备的条件：,能在空气中燃烧；,不与其他气体反应，,只与氧气反应；,与氧气反应后生成物是固体。,点拨：空气中氧气含量的测定原理，是利用一种可燃物在,氮气,(,或,N,2,),空气的组成及各成分的性质用途,【知识精讲】,1,现代实验方法精确测定空气成分,注意：,各成分的含量表示的都是,_,_,分数，而不是质,量分数。体积分数可理解为每,100 L,的空气中含有氮气,78 L,，,含有氧气,21 L,。,21%,稀有气体,0.03%,0.03%,体积,氮气(或N2)空气的组成及各成分的性质用途【知识精讲】1现,2,空气各主要成分的性质和用途,呼吸,燃烧,保护气,保护气,2空气各主要成分的性质和用途呼吸燃烧保护气保护气,3,.,空,气的污染及防治,(1),污染物：有害气体,(,如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮,),和粉尘,(,悬浮颗粒物,),。,思考,二氧化,碳是不是空气的污染物？为什么？,_,。,(2),污染源：,煤、石油等化石燃料的大量燃烧；工厂废气；,汽车尾气等。,(3),三大环境问题：,_,效应；,酸雨；,臭氧,(,化学,符号为,_),空洞。,二氧化碳不是空气的污染物，因为它本身就是空气的成分,温室,O,3,3.空气的污染及防治(1)污染物：有害气体(如二氧化硫、一氧,(4),防治措施。,加强空气质量监测；根据我国空气污染的特点和污染防,治重点，目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一,氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。,减少使用化石燃料，开发使用新能源，如氢气。,大力植树造林。,(4)防治措施。加强空气质量监测；根据我国空气污染的特点,A,保鲜蔬菜,C,作冷冻剂,B,作保护气,D,供给呼吸,点拨：,氮气主要用作工业原料,(,制造硝酸和化肥等,),；作保,护气；食品防腐；液氮用于医疗冷冻,麻醉等。氧气主要供给动,植物呼吸。,D,A保鲜蔬菜B作保护气点拨：氮气主要用作工业原料(制造硝,纯净物与混合物,【概念辨析】,1,物质的简单分类,把所有物质分为,_,物和,_,物。,2,纯净物与混合物的比较,纯净,混合,一种,二种或多种,纯净物与混合物【概念辨析】1物质的简单分类把所有物质分为_,3.,判定一种物质是纯净物还是混合物，关键是看这种物质,由几种物质组成，不能与物质名称含有的元素混淆。如五氧化,二磷是一种物质的名称，化学符号为,P,2,O,5,，属于纯净物，而,“氧”、“磷”是组成这种物质的元素,(,元素概念后面第三单元,会学到,),。,典例,3,下列物质中属于纯净物的是,(,),。,A,洁,净的空气,C,冰水混合物,B,纯净的食盐水,D,水泥砂浆,C,3.判定一种物质是纯净物还是混合物，关键是看这种物质典例,点拨：,辨别纯净物与混合物时，要理解物质的本质，如冰,水混合物，冰与水是同一种物质，只是状态不同而已。不能被,“,纯净,”,、,“,洁净,”,、,“,混合,”,等词语所迷惑。纯净物有固定,的组成和性质，可用化学符号来表示，因此根据物质是否有固,定的性质和化学符号也可判断是不是纯净物。,点拨：辨别纯净物与混合物时，要理解物质的本质，如冰,考点分析：,本课题涉及的知识点主要有空气的成分及作用，,氧气的性质、用途和制取。知识点内容较多，但难度不大。题,型主要集中在选择题、填空题和简答题中。,考点分析：本课题涉及的知识点主要有空气的成分及作用，,考点,1,考查空,气成分及各成分的应用,1,下列关于空气中各组成成分说法正确的,是,(,),。,A,空气中的,O,2,只有点燃时才能发生化学反应,B,空气中的,CO,2,是导致酸雨的主要原因,C,空气中的,N,2,可作为生产氮肥的原料,D,空气中的稀有气体没有任何使用价值,点拨：,要熟悉空气中各成分和它们的一些重要性质和用途。,氧气在常温下也参与化学反应；引发酸雨的主要原因是煤等化,石燃料燃烧产生了大量的,SO,2,等；稀有气体虽少，但用途也很,大，如作保护气等。,C,考点1 考查空气成分及各成分的应用是()。A空气中的,2,达州市,2011,年,5,月,20,日空气质量报告：,老城区空气污染指数为,64,，空气质量级别为,级，空气质量状,况为良,，空气首要污染物为可吸入颗粒物。下列有关空气各成,分的说法正确的是,(,),。,A,氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物,B,氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐,C,空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量,越好,D,二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空,气污染物,B,2达州市2011年5月20日空气质量报告：分的说法正确的,考点,2,考查氧,气的性质、用途,A,工业上可以利用分离液态空气法制氧气,B,氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性,C,氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持,生命活动,D,夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水,中溶解量减少,点拨：,要掌握氧气的重要物理性质和化学性质。特别要留,意的是，氧气能支持物质燃烧，是助燃性，没有可燃性。,B,考点2 考查氧气的性质、用途A工业上可以利用分离液态,4,搜救人员克服严重的高原反,应等困难，,全力展开搜救。吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以帮,),。,助搜救人员的高原反应的原因是,(,A,氧气可供呼吸,B,氧气可以燃烧,C,氧气可以支持燃烧,D,氧气是无色无味的无毒气,体,A,4搜救人员克服严重的高原反应等困难，)。助搜救人员的高原,考点,3,考查空,气中氧气含量测定原理的理解和应用,5,用下图装置测定空气中氧气的含量，物质,R,应该选用,(,),。,A,铁片,B,硫粉,C,木炭,D,红磷,D,考点3 考查空气中氧气含量测定原理的理解和应用应该选用(,6,用如下图所示的实验测定空,气中氧气的,含量，下列操作会使测定结果偏大的是,(,),。,A,装置漏气,B,药匙中放入的红,磷量不足,C,点燃红磷伸入瓶中时，没有立即,塞紧瓶塞,D,红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹,C,6用如下图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定,空白演示,在此输入您的封面副标题,空白演示在此输入您的封面副标题,初中化学课件,金戈铁骑整理制作,初中化学课件金戈铁骑整理制作,