单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新课,生命是多彩的朝霞，映照着宽阔的大地；生命是才智的火花，点缀着绚烂的星空；生命是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯洁的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微缺乏道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条松软无骨的蚯蚓，竟然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由游览。夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思考,二、检查预习,收敛lin：,聒聒gu：,宽恕sh)：,短暂zhn：,一丝不苟：gu,卑bi微：,把玩：,零落：,本课指收拢,持续嘈杂，本课指不停地叫。,宽容饶恕。,形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。,卑贱微小，地位低下。,拿在手中玩赏。,植物凋落,时间短，持续时间少,小思简介,：,小思，原名卢玮銮，另有笔名明川。原籍广东番禺。她以笔名“小思”出版了散文集路上谈、承教小记、日影行、不迁、彤云笺、香港文学散文等。,2、蝉,古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界，品种有3000余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于78月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过45年，长的要经过1213年。我国古人按蝉的消失时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。,四、研读思考,1朗读课文：蝉,2、自读课文，思考下面几个问题：,1、作者开头对蝉是怎样一种态度？由文中哪些词句可以看出来？,2、作者后来对蝉又是怎样一种态度？这从文中哪处可以看出？,3、是课文哪里一句话转变了作者的态度？可以找出来并说说对它的理解。,作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？,抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。,其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。,扬：蝉的生活历程显示了生命的意义。,“哪管是90年,90天,都不过要好好的的活过.”,不管生命长短,都要好好地活,是全文的文眼。它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。它也提示我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人兴奋精神的感觉。,4“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话?,秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的完毕.生命虽然短暂,蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生.,这是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微缺乏道的一面。然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，原来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊异起来。何必这样受苦而又执著？朋友的话提醒了朴实而深刻的哲理：生活历程就是如此，为了生命连续，必需好好活着。不管90年，90天，都不过要好好地活而已。,3、总结：、蝉这篇文章提醒了怎样的人生意义？,席慕蓉,另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃蒙古语，即大江河等。祖籍内蒙古，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。,她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。,生命、时间、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奇妙。主要作品有诗集七里香无怨的青春、散文集有一首歌成长的痕迹生命的味道三弦同心集写给幸福等,4、朗读贝壳,5、再次默读全文，思考下面问题,1蝉中，作者对蝉的歌颂实行先抑后扬的写法，那么，在这篇文章中，作者是不是也是如此呢？不是的话，是怎么写的呢？,本文用了直入主题的方法，一上来就赞美贝壳的美：贝壳特别坚硬、精巧，盘旋的花纹中间有着色泽。她感慨“在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的珍宝啊”。,2、作者赞美完了后是不是就此停住呢？,在描述了贝壳的精巧之后，作者并没有就此停笔，而是想到了贝壳里那曾经的小小松软的生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样专心地营造了它的居所精巧的贝壳。,并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应当好好面对它，制造它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、赞美呢？,3、由此，作者由衷地说了一句“是不是也应当用我的力量来把我所能做到的事情做得更精巧、更认真、更加地一丝不苟呢！”表达了作者怎样的思想情感？,此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精巧、多认真、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种感谢的心情：要力所能及地把事情做得更精巧些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。,4所以，课文最终一段说：“在千年之后，或许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：这是一颗怎样固执又怎样简洁的心啊！”此处的“固执”“简洁”是什么意思？,作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己精巧、认真、一丝不苟地做的东西或事情。她并不梦想自己成就宏大的功业，只想对自己的生命作出一些精巧的回馈。她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的灵魂。所以此处的“固执”“简洁”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。,试比较两篇散文的异同,一样之处：,、都是由一个小小的物引发对生命的感悟；,、对于生命的理解,都比较乐观、认真；,、对于”物”的描写细致入微,笔调清爽自然。,不同之处：,、先抑后扬,直奔主题；,、对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要乐观面对,好好活着；,则落实到要把自己的能做的事情做得更认真、更精巧、更加一丝不苟；,、的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白；的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和赞美的东西的愿望。,小结,作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思考：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？,通过学习这两篇短文，我们会高声答复：,不管生命如何短暂，必需要好好地活着。,人更应当认真的对待自己的生命,更应尽自己所能把 事情做得更好.,作业：1、仿照以下例子,你也写两句,生命就要像蝉一样,即使短暂,也,要固执地等待,生命就要像贝壳一样,即使卑微,也要一丝不苟,2、收集一些有关小思和席慕蓉的诗文，自己去欣赏和品评。,3、课本：练习二、三,