单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,顶碗少年,单击页面即可进入,赵丽宏，,1951,出生，著名的诗人、散文家，上海人。发现和表现社会生活和自然的美是赵丽宏散文创作的主旋律，他的作品感情真挚细腻，文风清丽典雅，被誉为,“,捕捉生活色彩和芬芳的诗,”,。代表作有,三峡船夫曲,雨中,学步,雨中的鸽子,等。,作者简介,优 雅 惊 羡 附和 陶 醉,不 知 所 措,座 无 虚 席,学习生字,yu,y,jn,xi,n,f,h,t,ozu,b,zh,su,cu,zu,w,x,x,b,shfn,d,jn,xn,d,n,p,不 失 风 度 惊 心 动 魄,顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？,认为表演得很精彩，很成功的：,精彩之一,第一次顶碗时：,“,在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起,碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。,”“,他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。,”,第二次顶碗时：,“,少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美,到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。,”,精彩之二,第三次顶碗时,:,“,这真是一场惊心动魄的拼搏！当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。,”,精彩之三,尽管顶碗少年前两次的表演失败了，可是他没有被失败吓倒，第三次表演获得了成功。从,“,全场响起了暴风雨般的掌声,”,，可以感受到观众也认为少年的表演是精彩的、成功的。,成功,认为表演不够精彩，不很成功的：,少年前两次在顶碗表演时，由于没有把握好平衡，头顶上的碗两次掉下来摔碎了,。,“,在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来”；“那一摞碗仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。”,从观众的反应看出：,“,观众中有人在大声地喊：行了，不要再来了，演下一个节目吧！好多人附和着喊起来。”观众对少年表演中出现的两次失误不满意。真正精彩、成功的表演，应该是一次就成功，而不应该是第三次。,从少年的神态、动作中看出,：,“,脸上全是汗珠，他有些不知所措了。,”“,少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。,”,学习课文后你有什么感受？,同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有敢于拼搏的人，才是胜利者。在山穷水尽和绝境里，如果我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无际的大海上，再拼搏一下，就会到达大海的彼岸；在一眼望不到顶的山脚下，再拼搏一下，就一定会登上世界最高峰,课文学完了，但是让我们永远记住那位顶碗少年给我们的启迪。,拓展延伸，想象说话。,（请学生任选一话题展开想象，进行说话练习）,1.,如果顶碗少年的第三次表演仍然没有成功，你觉得他该怎么办？是放弃，不再表演，还是继续表演第四次？如果你就是顶碗少年，你会怎么做？,2.,表演结束后，如果你是一位记者，你会怎样采访这位顶碗少年？向他提些什么问题呢？,3.,你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？学习了本文，你得到什么,启示？,思维拓展,再 见,