单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,树立信心，,我的未来不是梦,主题班会,树立信心，我的未来不是梦主题班会,畅谈你的梦想,理想有多大，舞台就有多大,有理想的人才能飞得更高、更远,插上理想的翅膀，有实际行动作为动力，用智慧作为牵引力，用一生的执著作为幸福的源泉，飞翔、飞翔。,畅谈你的梦想理想有多大，舞台就有多大,名人的故事和警句,志当存高远。,最困难之时,就是离成功不远之日。,世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。,过去属于死神,未来属于自己。,没有志向的青年，就像断了线的风筝，只会在空中东摇西晃，最后必然丧失前程,。,名人的故事和警句 志当存高远。最困难之时,就是离成功不远之日,你们为什么读书？,让自己更加坚强,让我更有素养,让世界更加美丽,想一想,你们为什么读书？让自己更加坚强想一想,想一想,为谁而读书,也许，你说，为了中华崛起而读书，太不现实；也许，你说，为了父母的期盼而读书，太博大；也许，你说，为了自己的的前途命运而读书，太自私,。,我说，为了明天的太阳比今天更加灿烂，为了今天的我们比明天更加成熟。,想一想为谁而读书也许，你说，为了中华崛起而读书，太不现实；也,我们怎样学习？,第一：目的：我要学习，知道我来学校是干什么？从每一个成绩较好的同学身上，你能看到哪些共同特点？,第二：态度：认真对待每一件事，每一节课，每一次作业、每一次导案、每一次考试，特别是每一次考试题做到百分百全会。,第三：坚持：学习是积累的过程，厚积薄发。,第四：信心：信心来源于我们不断的深入探索，善于探索的人才是成功的人。,我们怎样学习？第一：目的：我要学习，知道我来学校是干什么？从,立志摘取明珠,歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明珠。,200,多年前,有不少科学家试图征服它,并因此耗费了巨大的精力,却都没有成功。有位中国少年上中学时就暗暗立志摘取这颗明珠,他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识,奋力演算难题,草稿纸装了一麻袋又一麻袋。最后他终于用自己的智慧和理想的合力,移动了数学群山,摘取了数学王冠上这一璀璨的明珠,发明了以他的姓氏的定理。请问这位少年是谁,?,立志摘取明珠 歌德巴赫猜想一直被看作数学王冠上的明,自信,成功的选择,我们在学习和事业的攀登中，总要越过险峻的高山，度过茫茫的阔水。而自信心就是登山的云梯，渡水的飞舟。,人，只有自信，才能自强不息，才能使人为自己的愿望或理想而努力奋斗。只有自信，才可能使人在艰难的事业中保持必胜的信念，才能使人有勇气攀登科学的高峰。,自信成功的选择 我们在学习和事业的攀登中，总,hey!,我不愿意活的像一个问号,东张西望找不到自己的跑道。,现在我为梦想超速在奔跑,心在燃烧,来吧,!,唱出感觉,high,出味道,yeah,hey!,你再叹气就快变一个句号,难道不想看大家都为你尖叫,其实你也会像明星一样酷让人心跳,来吧,!,手舞足蹈别怕人笑,yeah,我的舞台我自己建造,要让全世界看到,我的剧本我自己写好,相信自己永远是个主角。我的魅力我自己创造，出乎每个人意料,我的未来我自己照耀,每个明天把我拥抱,.,La la,我的舞台,自己的舞台靠自己搭建,hey!我不愿意活的像一个问号,东张西望找不到自己的跑道,畅谈理想,理想是人奋斗的目标，是人生活的希望，没有理想的青春，就像没有太阳的早晨。没有理想的人，就像一台没安马达的机器。对我们青年人来说，理想就更重要了，因为我们是祖国的未来，如果我们胸无大志，那我们的国家未来就没有希望了。,畅谈理想 理想是人奋斗的目标，是人生活的希望，没,讨论：,二十年后的我们,我相信：,我能行！,醒醒醒，行行行,讨论：我相信：醒醒醒，行行行,你是不是像我在太阳下低头,流着汗水默默辛苦的工作,你是不是像我就算受了冷漠,也不放弃自己想要的生活,你是不是像我整天忙着追求,追求一种意想不到的温柔,你是不是像我曾经茫然失措,一次一次徘徊在十字街头,因为我不在乎别人怎么说,我从来没有忘记我,对自己的承诺对爱的执著,我知道我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动我的未来不是梦我认真的过每一分钟我的未来不是梦我的心跟着希望在动跟着希望在动,我的未来不是梦,你是不是像我在太阳下低头我知道我的未来不是梦我认真的过每一,请全体同学那一张洁白的纸，写上自己的心愿、理想，飞向折好放在自己的心里，成为自己永远的秘密,放飞梦想,放飞梦想,班主任寄予：,带上你的梦想，带上你的志向，迈开你的脚步，捎上我为你的祝福，走得更加坚实，走得更远、更远。,相信你能行，一定！,班主任寄予：带上你的梦想，带上你的志向，迈开你的脚步，捎上我,班会到此结束！,班会到此结束！,动 物 的 行 为,目录,动 物 的 行 为目录,1.动物的,攻击,行为和防御行为,2.动物的,贮食,行为和,繁殖,行为,3.动物的,社群,行为,4.动物的,节律,行为,5.动物行为的,特点,和生理基础,6.研究动物行为的,目的和方法,1.动物的攻击行为和防御行为,动物的攻击行为和防御行为,看一看，想一想,动物的攻击行为和防御行为 看一看，想一想,。,乌鸦群鸣叫,尺蠖的拟态 乌贼释放墨汁,有何意义？,乌鸦群鸣叫,有何意义？,有何意义？,动物的贮食行为和繁殖行为,蚂蚁在贮藏麦粒,金钱豹在树上挂着捕食的羚羊,动物的贮食行为和繁殖行为 蚂蚁在贮藏麦粒金钱豹在树上挂着捕食,鸟类的筑巢和求偶,鸟类的筑巢和求偶,亲鸟在给雏鸟,喂食,亲鸟在给雏鸟喂食,动物的社群行为,白蚁的群体生活,有何意义？,动物的社群行为 白蚁的群体生活 有何意义？,狒狒的群体生活,1.“首领”雄狒狒2.“下级”雄狒狒3.雌狒狒4.幼狒狒,动物的社群生活有何意义,？,狒狒的群体生活 动物的社群生,动物的节律行为,夜间活动的动物,上：蝙蝠飞翔中：猫头鹰捕鼠下：猫捕鼠,有何意义？,动物的节律行为 夜间活动的动物 有何意义？,鸟类的迁徙,有何意义？,有何意义？,生物生命活动的内存节律性，也叫做生物钟。,将蟑螂放在暗室做生物钟实验,左：白天变成黑夜右：黑夜变成白天,有何意义？,将蟑螂放在暗室做生物钟实验 有何意义？,动物行为的特点和生理基础,动物行为的特点和生理基础,育雏的母鸡和小猫,本能？/“爱心”？,育雏的母鸡和小猫本能？/“爱心”？,小鸟在池边喂金鱼,本能？/爱心？,小鸟在池边喂金鱼本能？/爱心？,训练蚯蚓走“,T”,字形迷宫的试验,大山雀偷饮牛奶,本能？/学习？,训练蚯蚓走“T”字形迷宫的试验大山雀偷饮牛奶本能？/学习？,成年黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉,学习还是本能？,成年黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉学习还是本能？,研究动物行为的目的和方法,研究动物行为的目的,研究动物行为的方法,研究动物行为的目的和方法,研究动物行为的根本,目的,，在于认识和利用对人有益的动 物，控制和防除对人有害的动物。例如，人们掌握了家畜的发情、交配、生殖和发育等行为的科学知识，就可以使家畜及时配种、增加胎数和幼畜的头数。人们掌握了鼠类的繁殖、分布和迁移行为的规 律，以及影响鼠类生殖的各种因素，就可以制定防治鼠害的,有效措施,。,树立信心我的未来不是梦课件,研究动物行为的方法研究动物行为的方法，随着社会的发展而不断地发展变化。现代研究动 物行为的方法，主要采取,观察法,和,实验法,，以及这两种方法的有机结合。,树立信心我的未来不是梦课件,动物学家在观察动物行为,动物学家在观察动物行为,。,25.腹面是红色的模型，都能引起雄鱼的战斗。,1.形态像三刺鱼的模型，不能引起雄鱼的战斗。,三刺鱼模拟实验,25.腹面是红色的模型，都能引起雄鱼的战斗。1.形态像三刺,再 见 ！,台州市路桥实验中学 初一（4）班,制作：,ajian 2001/12/06,再 见 ！台州市路桥实验中学 初一,鸟类的迁徙,树立信心我的未来不是梦课件,杜鹃,不孵卵和不育雏的鸟,杜鹃 不孵卵和不育雏的鸟,