单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高等教育方法概论,第二章 大学生科研能力的培养,第一节 科研能力与科研素质,第二节 科研能力的培养,第三节 利用科研工程培养科研能力,一、科研能力的概念,能力,做事的本领。指人在完成某项活动中,所表现出来的相对稳定的心理素质与,身体素质的结合。,科研能力,指在科学研究活动中所需要的心理,素质与身体素质的结合。,主要包括：思考能力、探索问题的能力、,动手实验的能力,二、大学生的科研素质,指形成科研能力所需要的大学生自身的根底素质,1,、高尚的学术道德,2、具有扎实的科研根底根底知识与科学研究方法的运用,3,、具有强烈的求知欲与坚强的意志,4,、具有创新意识与能力,根本特征,5,、必须学会观察与思考,一、自学能力的培养,自学能力指的是没有教师指导下学生自我提高,学识与自我长进的能力。,主要内容包括：,良好的学习态度；坚强的意志,正确的自学方法；制定合理的自学方案的能力,坚持锲而不舍与灵活性相结合的自学策略的能力,培养大学生自学能力的方法,开设指导自学的课程或讲座，直接讲授自学方法,开设“导论类课程，提供自学方向,采用问题式、讨论式教学，激发求知欲,直接指定自学内容，定期检查自学结果,二、获取信息能力的培养,信息对科学研究的重要意义,1,、文献检索有利于了解有关领域的现状,2、有利于争取研究经费与研究工程,3、有利于提高学生个人的开展潜力,获取信息能力的要素,较强的信息意识,熟练掌握信息工具和获取信息的方法,科学处理信息的能力筛选、分类、分析、概括,抵御信息垃圾的能力,培养获取信息能力的方法,提高学生的信息意识,学生参与获取信息的实际工作，提高动手能力,重视文献检索课,强化自身修养，提高抵御信息垃圾的能力,三、创新能力的培养,创新能力,科研能力的核心。指富于独立思考、,善于提出新见解、解决新问题的能力。,培养时应注意的三方面,关键是建立一种鼓励独立思考、提倡求异思维、,重视发现疑问的教育环境。,重视讨论课、辩论课、学生的论文或设计的辩论等,对培养学生创新能力的作用。,注意培养学生发现问题的能力。,教学活动,科研工程,提高科研能力的途径,一、大学生参与科研工程的方式,1、直接负责科研工程,2、独立承担科研工程中的一定环节 或一局部,3,、作导师的科研助手,二、科研工程在培养科研能力上的作用,助于扩大知识面和了解科研前沿；,利于养成从事科研的动手能力；,利于培养严谨的治学精神；,利于培养克服困难的意志和遇事想方法的良好态度,第三章 社会能力与心理素质的培养,第一节 大学生社会能力的培养,第二节 大学生心理素质的培养,第三节 在社会活动中培养社会能力,与心理素质,社会能力,指参与社会活动中所需要的各种能力。,包括社会交往能力、合作能力、组织,与领导能力和审美能力。,社会交往能力的培养,社会交往能力,指与他人增进了解、建立,良好关系的能力。,影响因素,易变因素：观念、态度、情绪、,稳定因素：性格、习惯、,能力因素：表达能力、理解能力等。,培养社交能力的策略,培养良好的交往定向观念,指对交往对象的选择性,培养交往倾向,指人们寻求交往的努力程度或欲望,鼓励适当交往，培养交往能力,主要指表达能力与理解能力,合作能力的培养,1,、培养大学生的合作观念,2,、在社会活动中培养大学生的合作能力,组织领导能力的培养,组织领导能力的三要素,善于影响下属和发挥下属的积极性、,善于制定方案与决断、,具有理性行为能力。,开设相关的课程；,在各种活动中培养,培养途径,审美能力的培养,1,、适当开设课程，引导审美情趣,2,、开展审美讨论提高审美层次,3,、重视校风建设，净化审美环境,4,、引导大学生各种社会活动中感受美,一、大学生的心理开展特点,自我意识进一步开展,能感觉到愿望与现实的矛盾,个性根本形成,情绪情感波动较大,二、大学生心理素质的培养方法,意志与承受能力的培养方法,引导树立远大理想，形成高尚的动机；,培养健康积极的情感，鼓励意志行动；,形成坚强而又有韧性的性格；,在实践活动中锻炼意志；,加强自我的修养,培养和调节情绪情感,情绪情感的特征,层次性、含蓄性,培养方法,引导正确对待挫折；,引导养成高尚的精神境界；,鼓励以幽默乐观的态度对待生活；,帮助学生合理转移不良情绪情感,一、社会活动的类型,校内活动,如科研活动、文娱活动与社团活动,校外活动,如实习、社会公益活动、,参观访问、游览等,二、社会活动的组织方法,教师要正确、及时、适当地加以指导,教师要帮助学生选择有益的社会活动,