,2,找春天,2 找春天,拓展延伸,春天在哪里,拓展延伸春天在哪里,小草,小草,野花,野花,嫩芽,嫩芽,小溪,小溪,你知道这是什么季节吗？,你知道这是什么季节吗？,脱棉袄 冲出 寻找 害羞 姑 娘,遮 掩,探头 吐气 嫩芽,音符,解冻,触到 柳枝 荡秋千 风筝,杜 鹃,桃花 杏花,脱,棉,袄,冲,出,寻,找 害,羞,姑 娘,遮 掩,探,头,吐,气,嫩,芽,音,符,解,冻,触,到,柳,枝,荡,秋千 风,筝,杜 鹃,桃,花,杏,花,读一读，把不认识的字多读几遍。,tu,o,chn,xn,xi,nin,zh yn,tn,t,nn,f,ji,ch,li,dn,zhn,d jun,to,xn,脱棉袄 冲出 寻找 害羞 姑 娘 脱棉袄,脱,寻,羞,姑,遮,掩,探,嫩,符,解,触,袄,杜,鹃,识字开花,脱寻羞姑遮掩探嫩符解触袄杜鹃识字开花,我会写,冲,寻,姑,娘,吐,柳,荡,桃,杏,仔细观察，按照汉字的结构进行归类。,我会写冲寻姑娘吐柳荡桃杏仔细观察，按照汉字的结构进行归类。,左右结构,上下结构,冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏,冲 姑 娘 吐 柳 桃,寻 荡 杏,左右结构上下结构冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏冲 姑 娘,结构：,部首：,书写指导：,上宽下窄。上部横划间距均匀；第四笔横稍长。,xn,寻,重难点字书写指导,上下,彐,结构：部首：书写指导：上宽下窄。上部横划间距均匀；第四笔横稍,结构：,部首：,书写指导：,“木”作偏旁时，捺要变成点。“卯”的第三笔是撇。,左右,木,li,柳,结构：部首：书写指导：“木”作偏旁时，捺要变成点。“卯”的第,整体感知,有感情地朗读课文，想一想：这篇课文主要写了什么？,孩子们,春天。,找,整体感知 有感情地朗读课文，想一想：这篇课文主要写了什,孩子们找到了什么？,小草,野花,嫩芽,小溪,柳枝,风筝,喜鹊,杜鹃,桃花,杏花,孩子们找到了什么？小草野花嫩芽小溪柳枝风筝喜鹊杜鹃桃花杏花,课文解读,春天来了！春天来了！,我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。,tu,o,xn,感叹句：突出了春天到来时孩子们喜悦的心情。,课文解读 春天来了！春天来了！tuoxn,急切、激动、兴奋,“,我们几个孩子,”,是怀着怎样的心情找春天的？从哪些词语看得出？,我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。,急切、激动、兴奋 “我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春,春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。,xi,zh,yn,春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地,写出了初春景物变化细微的特点。,春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。,比喻,暗示我们春天还早，粗心的孩子是找不到的。,写出了初春景物变化细微的特点。春天像个害羞的小姑娘，,认真读课文,47,自然段，找一找春天这个害羞的小姑娘藏在哪里？,认真读课文47自然段，找一找春天这个害羞的小姑娘藏,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？,tn,写出了小草的顽皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生机。,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？tn,早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？,早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？,树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？,nn,f,树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？nnf,解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？,ji,dn,解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？jidn,小草,野花,树木,小溪,春天的眉毛,春天的眼睛,春天的音符,春天的琴音,比喻,春天的活泼、灵动和美好,小草 春天的眉毛比喻春天的活泼、灵动和美好,我会连,小草,野花,树木,小溪,开出一朵两朵,叮叮咚咚,探出头来,吐出点点嫩芽,春天的眼睛,春天的眉毛,春天的音符,春天的琴音,我会连小草开出一朵两朵春天的眼睛,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？,早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？,树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？,解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？,_,，那是春天的,_,吧？,我会填,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？我会填,还从哪些句子看出春天来了？,她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑,说一说：你们找到的春天在哪里，是怎样的？,还从哪些句子看出春天来了？她在柳枝上荡秋千，在风筝尾,春天在,柳枝上,风筝尾巴上,喜鹊、杜鹃嘴里,桃花、杏花枝头,笑,叫,荡秋千,摇哇摇,我会连,拟人,春天的可爱和勃勃生机,春天在柳枝上笑我会连拟人春天的可爱和勃勃生机,再读课文，想一想孩子们是怎样找到春天的？,春天来了！,我们,(),到了她，,我们,(),到了她，,我们,(),到了她，,我们,(),到了她。,看,听,闻,触,再读课文，想一想孩子们是怎样找到春天的？春天来了！我们(,“我们”看到了春天的什么？,“我们”听到了春天的什么？,“我们”闻到了春天的什么？,“我们”触到了春天的什么？,“我们”看到了春天的什么？,看,听,闻,触,小草、野花、树木,小溪、喜鹊、杜鹃,荡秋千、摇哇摇,花香、春的气息,看听闻触小草、野花、树木小溪、喜鹊、杜鹃荡秋千、摇哇摇花香、,出门找春天,小草 眉毛,野花 眼睛,嫩芽 音符,溪水声 琴声,看 听 闻 触,结构梳理,找春天,春天的样子,找到了春天,发现春天,热爱春天,脱 冲 奔,出门找春天小草 眉毛看 听 闻 触结构梳理找春天春天的样,主旨概括,本文描绘了“我们”寻找春天的过程，展示了春天的无限美好，写出了“我们”找春天的喜悦心情，抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。,主旨概括 本文描绘了“我们”寻找春天的过程，展示了春天,随堂练习,xn nin li,（）找 （）（）枝,chn to xn,（）出 （）花 （）花,寻,姑 娘,柳,冲,桃,杏,一、看拼音写词语。,随堂练习 xn nin li,二、按课文内容填空。,1.,春天来了！我们几个孩子,_,棉,袄，,_,家门，,_,田野，去,_,春天。春天像个,_,，,遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们,_,地,找哇，找哇。,脱掉,冲出,奔向,寻找,害羞的小姑娘,仔细,二、按课文内容填空。脱掉冲出奔向寻找害羞的小姑娘仔细,2.,春天来了！我们,_,到了她，我们,_,到了她，我们,_,到了她，我们,_,到,了她。她在柳枝上,_,，在风筝尾巴,上,_,；她在喜鹊、杜鹃,_,，,在桃花、杏花,_,听,闻,触,看,荡秋千,摇哇摇,嘴里叫,枝头笑,2.春天来了！我们_到了她，我们_听闻触看荡秋千,三、古诗积累。,早春呈水部张十八员外,唐韩愈,天街小雨润如酥，,草色遥看近却无。,最是一年春好处，,绝胜烟柳满皇都。,三、古诗积累。早春呈水部张十八员外,课后习题参考答案,朗读指导：,“春天来了！”处处充满生机，处处令人欢喜，看到、听到、闻到、触到的春天既活泼又可爱，朗读时要带着惊喜之情，读出喜爱之感。,朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。,课后习题参考答案朗读指导：朗读课文。说说孩子们找到的春天是什,参考答案：,孩子们找到的春天是：田野上的小草发芽了，野花开了，柳枝抽出了嫩绿的新芽，小溪里的冰雪融化了，发出叮叮咚咚的悦耳的流水声。小朋友们放起了风筝，桃花、杏花也开了，喜鹊、杜鹃在枝头欢叫。,参考答案：,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？,春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。,朗读指导：,第一句要用喜悦的语气和上扬的语调把小草的灵动读出来。第二句要带着惊喜的心情，读出喜爱的语气。,读下面的句子，试试怎样读更好。,小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？朗读指导：读下面的句子,参考答案：,柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？,迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春天的笑脸吧？,选做：你找到的春天是什么样的？依照第,4,7,自然段或第,8,自然段说一说。,参考答案：选做：你找到的春天是什么样的？依照第47自然段或,燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？,笋芽儿从泥土里钻出来，那是春天的手臂吧？,燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？,熟读课文，会认会写本课生字词。,和小伙伴们或者父母一起出去寻找春天，欣赏春天的景色。,用手中的小画笔绘出你看到的春天景物吧！,课后作业,熟读课文，会认会写本课生字词。课后作业,