单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我这样上总复习课,我这样上总复习课,1,课前三分钟,单词的处理,句型的处理,语法的处理,作文的处理,18节英语课的分配,适当的练习,课前三分钟,2,两位学生背诵自己事先写的作文，以比赛的方式上台演讲。其他学生既是听众又是评委。教师针对两位演讲者的内容提问，并由学生评出优胜者。,“记者招待会”,请一个学生来当“发言人”，其他同学当记者。记者可以提各种各样的问题（教师可以事先提供一些常见问题）。发言人和记者进行PK。,目的：让学生熟悉英语常用问句及其回答,“谈谈我自己”,目的：鼓励优秀的学生背诵以“My”为题的作文,两位学生背诵自己事先写的作文，以比赛的方式上台演讲。其他学生,3,每周一次的固定听写,单词测试,教师整理出较重要的或者相对较难单词，给学生提供,素材,学生根据素材制作测试卷，并上交,打乱试卷，将试卷分发给学生,学生进行单词测试,将试卷交给出卷人批改,测试学生订正自己的错误,利用中午的时间，分班进行听写；分层次对待学生的听写成绩,单词的处理,每周一次的固定听写单词测试教师整理出较重要的或者相对较难单词,4,复习完一册书本之后，将书中的,问句,整理出来,利用“记者招待会”，巩固英语句型,问答句的测试,句型的处理,复习完一册书本之后，将书中的问句整理出来句型的处理,5,语法的处理,在复习书本内容时，解决语法知识点以及时态问题,名词复数,形容词比较级,现在进行时（动词-ing ）,一般现在时（动词单三）,一般过去时（动词过去式）,一般将来时,其他语法知识(介词，冠词，代词等)，让学生自己去发掘,语法的处理在复习书本内容时，解决语法知识点以及时态问题,6,作文的处理,提前公布作文的题目，让学生去准备,鼓励优秀的学生利用“课前三分钟”,话题教学，给中以及中下的孩子提供一个作文模板和范文,在口语测试中加入话题测试,作文的处理提前公布作文的题目，让学生去准备,7,每周三节英语课六周=18节英语课,每周三节英语课六周=18节英语课,8,第1节：复习Book I 和Book II,第2节：复习Book III 和Book IV,第3节：话题教学 “My School”,第4节：复习Book V,第5节：话题教学 “My Teacher”,第6节：话题教学 “My School Day”,重点：单词归类与问答句,重点：序数词，介词，各类教室,重点：形容词，动作类短语,重点：外貌描述，性格描述，学科,重点：星期，favourite的使用,第1节：复习Book I 和Book II第2节：复习Boo,9,第7节：话题教学 “My Room”,第8节：复习Book VI,第9节：话题教学 “Seasons”,第10节：复习Book VII,第11节：话题教学 “My Family”,第12节：话题教学 “My Friend”,重点：方位词，there be 句型,重点：现在进行时,重点：季节，月份，天气，动作等,重点：一般将来时，动词第三人称，特殊疑问词,重点：职业，地点，交通，爱好等,第7节：话题教学 “My Room”第8节：复习Book V,10,第13节：复习Book VIII,第14节：话题教学 “My Weekend”,第15节：,单词测试，问答句测试（教师提供）,第16节：口语测试，单词测试（学生出卷）,第17节：,口语测试，单词测试（学生出卷）,第18节：,机动,重点：一般过去时,重点：动作类短语，不同的时态,第13节：复习Book VIII第14节：话题教学 “My,11,针对性较强的专项练习,往年的毕业卷,一至两份模拟卷,适当的练习,针对性较强的专项练习适当的练习,12,Thank you,Thank you,13,