单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,观看,苹果树的故事,想一想,：,这棵大树指的是谁？,看完后你有什么感受？,观看苹果树的故事,1,从,前有一棵,树,从前有一棵树,2,她好,爱,一,个,小男孩,，,每天男孩都,会,跑,来。,她好爱一个小男孩，,3,男孩,会,爬上,树干，,男孩会爬上树干，,4,抓,住树,枝,荡秋千，,抓住树枝荡秋千，,5,吃吃,苹果。,吃吃苹果。,6,玩累了,，,男孩就在她的,树荫,下睡,觉。,玩累了，,7,男孩好,爱这,棵,树,好,爱,喔,！,树,好快,乐。,男孩好爱这棵树,8,日子一,天天过,去,，,日子一天天过去，,9,男孩,长,大了,。,不经常来了！,树,常常好孤,独。,男孩长大了。树常常好孤独。,10,树说：“来,啊,，,孩子,，来，,爬上我的,树干，,抓,住,我的,树,枝,荡秋千，,吃吃,苹果 ，,在我的,树荫,下玩耍,，,快快,乐乐,的,！”,有一天,，,男孩,来,到,树,下,树说：“来啊，孩子，来，爬上我的树干，抓住我的树枝荡秋千，吃,11,“,我不是小孩子了,，,我,不要爬,树,和玩耍,。,”,男孩,说。,“,我要,买东,西玩,，,我要,钱。你,可以,给,我一些,钱吗？”,“我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍。”男孩说。“我要买东西玩,12,“,真抱歉。,”树说，“,我,没,有,钱,。,我只有,树叶,和,苹果,。孩子，,拿我的,苹果,到城,里,去,卖,。,这样,，,你就,会,有,钱,，你就,会,快,乐,了。,”,于,是男孩爬到,树,上，,摘下她的,苹果,，,把,苹果带,走了。,树,好快,乐,。,“真抱歉。”树说，“我没有钱。树好快乐。,13,男孩好久都,没,有再,来,树,好,伤,心。,男孩好久都没有再来,14,有一天，,男孩回,来,了，,树,高,兴,得,发,抖，,她,说：“来,啊！孩子，,爬上我的,树干,，,抓,住,我的,树,枝,荡秋千,，,快快,乐乐,的。,”,有一天，,15,“,我太忙，,没时间,爬,树,。,”,男孩,说,。,“,我想要一,间房,子保暖。,”,他,说，“,我想要妻子和小孩，所以我需要一,间,房子，,你,可以,给,我一,间,房子,吗,？,”,“我太忙，没时间爬树。”男孩说。 “我想要一间房子保暖。”,16,“,我,没,有房子。,”树,说， “,森林就是我的房子，不,过,，你可以砍下我的,树,枝，去,盖,房子，,这样,你就,会,快,乐,了。,”,“我没有房子。”树说， “森林就是我的房子，不过 ，你可,17,“,我,没,有房子。,”树说，,“,森林就是我的房子，不,过,，你可以砍下我的,树,枝，去,盖,房子，,这样,你就,会,快,乐,了。,”,“我没有房子。”树说，,18,于,是男孩砍下了,她的,树,枝，,把,树,枝,带,走，,去盖,房子。,树,好快,乐,。,于是男孩砍下了树好快乐。,19,可是男孩好久都,没,有再,来,，,所以,当,男孩再回,来,的,时,候，,树,太快,乐,了，快,乐,得,几,乎,说,不出,话来,。,“来,啊！孩子,。”,她,轻轻,地,说，,“过来,，,来,玩呀！,”,可是男孩好久都没有再来，,20,“,我,又,老又,伤,心，玩不,动,了,。”,男孩,说。,“,我想要一,条船,，可以,带,我,远离这里,。,你,可以,给,我一,条,船,吗,？,”,“我又老又伤心，玩不动了。”男孩说。,21,“,砍下我的,树干,去造,条,船吧！,”,树说,。,“这样,你就可以,远,航,你就,会,快,乐,。,”,“砍下我的树干,22,于,是男孩砍下了她的,树干,，,造了,条,船，坐船走了。,树,好快,乐,但不是真的。,于是男孩砍下了她的树干，树好快乐,23,过,了好久好久,，,那男孩,又,回,来,了。,“,我很抱歉，孩子。,”树说，,“,我已,经没,有,东,西可以,给,你了，我的,苹果没,了。,”,男孩说：“,我的牙,齿,也咬不,动苹果,了。,”,“,我的,树,枝,没,了,，,你不能在上面,荡秋千,了,”,男孩,说：,“,我太老了，不能在上面,荡秋千了,。,”,过了好久好久，那男孩又回来了。,24,“,我的,树干没,了。,”树说,。,“,你不能爬,”,“,我太,累,了，爬不,动,的。,”,男孩,说,。,“,我很抱歉。,”树叹,了口,气,。,“我的树干没了。”树说。 “你不能爬”,25,“,我真希望我能,给,你,什么,可是我,什么,也,没,了。我只剩下一,块,老,树,根。我很,抱,歉,”,“,我,现,在要的不多。,”,男孩,说,。,“,只要一,个,安,静,，可以坐,着,休息的地方。我好,累,好累,。”,“我真希望我能给你什么可是我什么也没了。我只剩下一块老树,26,“,好啊。,”,树,一,边说,，一,边,努力挺,直,身子。,“,正好啊，老,树,根是最,适,合坐下,来,休息的。,来,啊！孩子，坐下,来,，坐下,来,休息。,”,“好啊。”,27,男孩坐了下,来,!,树,好快,乐！,男孩坐了下来!,28,同学们,：,你们知道这棵苹果树指的是谁吗？,同学们：,29,第七课第二节 爱在家人间,第七课第二节 爱在家人间,30,体味亲情,体味亲情,31,时间都去哪儿了,时间都去哪儿了,32,通过视频，你能感受到父母怎样的爱？,通过视频，你能感受到父母怎样的爱？,33,给了我们生命,为我们的生活操劳,给了我们生命为我们的生活操劳,34,他们给了我们生命，,他们为我们的生活操劳，,他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，,他们是我们生命中重要的影响者，,他们是我们成长的陪伴者和见证者。,每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,他们给了我们生命，每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,35,亲情问卷,你父母的生日分别是,_,。,你父母的体重分别是,_,。,你父母分别穿,_,码鞋。,你父母最喜欢的吃的菜是,_,。,你父母喜欢的水果是,_,。,你父母最喜欢的花是,_,。,亲情问卷你父母的生日分别是_。,36,1.,亲情第一“碰”,2.,亲情第二“碰”,3.,亲情第三“碰”,填写双方的信息，看看双方对彼此的了解是否有差距，如果有，说明了什么？,尽可能多的回想并记录彼此关心对方的事情。,最不能接受家人做过的事。并说明原因。,1.亲情第一“碰”2.亲情第二“碰”3.亲情第三“碰”填写双,37,温馨和睦,磕磕绊绊,内敛磕绊,温馨和睦磕磕绊绊内敛磕绊,38,有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和,每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和每,39,闹钟没有妈妈的味道,萌萌九岁那年，妈妈去世。从此，萌萌的世界里只有爸爸。三年后，爸爸再婚。刚上初中的萌萌很失落。继母平时和她说话不多。一天，萌萌无意中听到继母和爸爸的谈话。爸爸坚持每天给萌萌两元钱的早餐费，可继母说，孩子正是长身体的时候，每天给她四元钱吧 。第二天萌萌果然拿到了四元钱，她开始有点喜欢继母了。,闹钟没有妈妈的味道 萌萌九岁那年，妈妈去世。从此，萌萌,40,继母虽然工作忙，上班早，但是每天到萌萌该起床的时候都会打来电话，每次都是那句话：,“,孩子，该起床上学了吧？,”,睡眼惺忪的萌萌经常,“,抱怨,”,：,“,我都多大了，知道上闹钟！,”“,是的，孩子，你学会独立了，我很高兴。可是，闹钟没有妈妈的味道！,”,有一次继母感冒发烧，萌萌为她找了医生。输液后，她的精神略有好转，便强撑着下床做饭。萌萌拦住她，动手给她熬了一碗鱼汤，还做了两个小菜。继母很感动，爸爸也夸奖萌萌，一家三口的关系越来越融洽，亲情也越来越浓,.,继母虽然工作忙，上班早，但是每天到萌萌该起床的时候都,41,家有儿女是一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个,离异家庭结合,后发生在父母和三个孩子间的各种,有趣故事,。,家有儿女是一部关于少儿题材的情景喜剧，讲述了两个,42,现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现,，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。,亲情的表现形式可能会发生变化，家中的亲情仍在,现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现,，我们的家庭结构也,43,爱的碰撞,爱的碰撞,44,我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。,面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护,独立与依赖共存,我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。,45,探究与分享,早晨起来晚了，来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，尽管听起来有点儿烦，但心里还是暖暖的。,探究与分享早晨起来晚了，来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，尽,46,爸爸平时总加班，根本没时间管我。那天开完家长会，他非要和我谈谈学习。我抱怨他只知道“散养”我，没资格和我谈学习。他真诚地说他的确想“圈养”我，只是他亲子“饲养”的时间少，以后一定改进。,爸爸平时总加班，根本没时间管我。那天开完家长会，他非要和我谈,47,在淅淅沥沥的小雨中妈妈拿着雨伞到学校门口接我，结果不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大的男孩子，这么点儿小雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。妈妈对他们摆摆手，低声说：“我知道他是心疼我。”,在淅淅沥沥的小雨中妈妈拿着雨伞到学校门口接我，结果不小心崴了,48,类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。,想起这些，你心里的感受是怎样的？,类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？请选择两三件，记录下来。,49,我们开始审视父母给予我们的爱，,开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，,亲子之间的碰撞增多了，,有时伴着甜蜜，,有时出现紧张，,甚至发生冲突。,亲子冲突难以回避,我们开始审视父母给予我们的爱，亲子冲突难以回避,50,我已经长大了，不用你管,我已经长大了，不用你管,51,根据上述情景，完成表格,关注的问题,关注重点,交流的方式,采取的态度,父母,我,根据上述情景，完成表格关注的问题关注重点交流的方式采取的态度,52,原因：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。,危害：伤害双方的感情，影响家庭的和睦,。,亲子冲突的原因或危害,原因：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异,53,沟通传递爱,沟通传递爱,54,当幸福来敲门,当幸福来敲门,55,“,爱的沟通,”,快递卡,制作,“,爱的沟通,”,快递卡,分小组讨论、设计、制作一张个性化,“,爱的沟通,”,快递卡，主要包括以下内容：,1.,你认为与家人哪些方面最易产生矛盾,2.,化解这些矛盾的方法和技巧,3.,我们的感受,4.,小组成员的签名,传递,“,爱的沟通,”,快递卡,小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递沟通之爱。,小组成员分享、总结,小组成员分享制作、传递,“,爱的沟通,”,快递卡的收获和感受。,“爱的沟通”快递卡制作“爱的沟通”快递卡,56,互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。,爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。,如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。,爱是需要呵护的,互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱是需,57,和父母沟通的技巧,关注,事实,把握,时机,留意,态度,选择,方式,考虑,环境,和父母沟通的技巧关注把握留意选择考虑,58,他忘记了全世界，但从未忘记爱你,他忘记了全世界，但从未忘记爱你,59,作为子女，我们无法选择父母，但是我们可以：,接纳父母的做法，,理解父母行为中蕴含的爱,-,。,尝试让父母了解我们的变化和需要，,用他们能接受的方式表达我们的爱。,接纳和理解父母,作为子女，我们无法选择父母，但是我们可以：接纳和理解父母,60,发现爱,爱蕴含在生活中的点点滴滴,沟通,传递爱,呵护爱,良好的互动沟通解决爱的碰撞,表达爱,用双方接受的方式传递关爱,发现爱爱蕴含在生活中的点点滴滴沟通呵护爱良好的互动沟,61,亲爱的爸爸妈妈，我爱你们！,今后的生活中我会：,爱要勇敢表达出来！,亲爱的爸爸妈妈，我爱你们！爱要勇敢表达出来！,62,爸爸妈妈,我爱您,爸爸妈妈我爱您,63,