单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,学前儿童体育游戏的设计与指导,学前儿童体育游戏是以,体育运动,为基本内容，以,游戏,为基本形式，,以发展学前儿童,基本动作、增强他们的身体素质为主要目的，具有一定的,情节、角色和规则,的特殊的体育活动。,学前儿童体育游戏的类型,目 录,学前儿童体育游戏的选择与创编,学前儿童体育游戏的组织与指导,学前儿童,体育,游戏的类型,按运动器械分,按游戏组织形式分,按身体素质练习分,按基本动作分,按活动性质分,按活动性质分,1、模仿性游戏,2、有主题情节的游戏,3、竞赛性游戏,4、躲闪性游戏,5、球类游戏,6、民间体育游戏,小小侦察兵,按基本动作分,1、走的游戏,2、跑的游戏,3、跳跃的游戏,4、投掷游戏,5、钻爬和攀登游戏,6、平衡的游戏,按身体素质练习分,1、力量性游戏,2、耐力性游戏,3、速度性的游戏,4、平衡性游戏,5、灵敏性游戏,6、协调性游戏,7,、,柔韧性,游戏,按游戏的组织形式分,1、集体性游戏,2、,分散性,游戏,1,、,球类,游戏,2,、,圈类,游戏,3,、,平衡板,游戏,4,、,沙包,游戏,5,、,垫上,游戏,按,运动器械,分,学前儿童,体育,游戏的,选择,根据体育锻炼的活动类型选择游戏,根据学前儿童基本动作水平选择游戏,根据季节的特点选择游戏,根据学前儿童的年龄特点选择游戏,根据体育锻炼的活动类型选择游戏,体育教学活动,体育自选活动,户外体育活动,任务、游戏,内容、教育,内容相一致,注意活动量,和动作的要求,民,间,游,戏,复习玩过的,体育游戏,或新的游戏,教师组织,或幼儿自选,根据学前儿童的年龄特点选择游戏,特点,游戏内容,小,班,游戏过程中，动作还不够自如，缺乏协调性和准确性，喜欢模仿，但注意力不易集中，对游戏中的动作、角色、情节感兴趣，对游戏的结果则不大注意。,动作内容和情节都要简单，角色也要少，便于模仿，规则要容易遵守，每个体育游戏中最好只包含一种基本动作。,根据学前儿童的年龄特点选择游戏,特点,游戏内容,中,班,动作有了明显的进步，活动也较协调，平衡能力提高，而且有信心完成一定难度的动作，比较喜欢有情节、有角色、有追逐性的游戏。,动作多样化的游戏进行活动，可进行攀登，投掷和跳跃的动作的游戏，并可增加游戏的竞赛性、规则和角色。,根据学前儿童的年龄特点选择游戏,特点,游戏内容,大,班,已能较熟练地掌握各动作的基本要领，而且动作显得协调有力，灵活自如，喜欢玩有胜负结果的游戏。,可选择动作多样化又带有竞赛性的的游戏。,根据学前儿童基本动作水平选择游戏,为发展学前儿童某项基本动作而选编的,游戏内容很多，但难易程度不一样，因此，,教师应注意由易到难地选用游戏。,根据季节的特点选择游戏,季节,夏天,冬天,春秋季,活动量,比较大,的游戏,活动量,比较小，,较安静,的游戏,体育游戏的结构,体育游戏创编的要领,体育游戏创编的步骤和方法,编写体育游戏的基本格式及范例,学前儿童体育游戏的创编,体育游戏的结构,2、游戏的内容,3、游戏的角色、情节和规则,4、游戏的条件,基本动作、身体素质、发育、协调发展、知识、品德、个性等,由游戏的任务决定,每一个游戏必须有一定的规则,场地、器械、玩具,1、游戏的任务,体育游戏创编的要领,要 领,量力性,趣味性,新颖性,适合幼儿,的年龄特点,具体、有趣,探索和创新,关注幼儿兴趣点、,想象和创造,体育游戏创编的步骤和方法,2、根据游戏的,任务选择合适,的游戏内容,3、把角色游戏,动作情节化，,并确定游戏的规则,1、确定创编,游戏的任务,4、提供必要的,游戏条件,编写体育游戏的基本格式,（1）游戏的名称(年龄班),（2）游戏目标,（3）游戏准备,（4）游戏玩法(也可以写成游戏过程),（5）游戏建议(或注意事项),编写体育游戏的游戏案例,游戏名称：花猫和老鼠,（小班）练习“爬”的游戏,游戏目的：练习两手两膝着地向前爬行,游戏准备：小椅子若干个（数目为幼儿人数的一半），大椅子一把，垫子若干块。,编写体育游戏的游戏案例,游戏开始，“花猫”说：“我真累呀！让我睡一会吧。”说完闭眼作睡觉状。蹲在椅子后面的“小老鼠”轻轻跑出来，在垫子上用两手两膝自由爬行。一会儿，“花猫”醒来“喵喵”地叫，“小老鼠”迅速爬出垫子，跑回自己的小椅子后蹲下。然后，坐在椅子上的幼儿和椅子后面的幼儿互换位置。游戏继续进行。,编写体育游戏的游戏案例,注意事项：,(1)四散爬行和跑回自己的小椅子时，要防止相互碰撞。,(2)垫子（或席子）尽可能多一些，便于四散爬行。,(3)不能在垫子（或席子）上行走。,学前儿童体育游戏的组织与指导,学前儿童体育游戏的指导,学前儿童体育游戏指导的注意事项,学前儿童体育游戏的指导,1、合理地组织安排游戏,2、进行游戏的角色分配,3、讲解游戏动作和规则,4、全面关注游戏进程,5、把握时机结束游戏,合理组织安排游戏,2、根据活动量安排：持续时间不宜长、使儿童自始至终保持积极状态,1、根据游戏内容安排：全体游戏或小组游戏,3、根据学前儿童情况安排：能力和男女搭配,进行游戏的角色分配,合理地分配角色：充分发挥学前儿童的积极性和主动性，有利于游戏的顺利进行。,小班：由教师担任,分配角色,中大班：先由教师担任、后由幼儿担任,按难易程度分别挑选,不同能力的人员担任,。,主要角色地分配,讲解游戏动作和规则,游戏玩法,游戏动作和规则,游戏名称,简短、准确、结合示范,对规则的提示,小班：在游戏进行中讲解，边玩边指点他们做动作。,中班：提问、简单提示规则。,大班：自己回忆游戏内容、动作和规则。,全面关注游戏进程,1、及时提醒、纠正幼儿的动作和遵守游戏 规则情况,2、注意培养认真、诚实、遵守规则和有好的行为,3、仔细观察幼儿身体情况，及时调整活动量,4、重复做游戏前，应指出前次游戏中的不足,5、大带小游戏中，教师必须进行监督,把握游戏结束时机,1、满足但又不很疲倦的时候,2、结束时要进行放松,3、教师要进行小结,学前儿童体育游戏指导的注意事项,1、提供必要的玩具材料,2、注意动作和姿势的正确性,3、注意掌握活动量,4、严格遵守游戏规则,5、注意安全，防止跌伤事故,注意安全，防止跌伤事故,1、活动场地：平整无障碍物、水泥地面不要有浮尘。,2、活动器械经常检修，安放平稳，器械不应带尖角。,3、活动前应检查服装。,4、做好准备活动。,5、周密做好组织工作，防止跌伤、碰撞或其他事故。,6、要给予学前儿童必要的帮助和保护。,