,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,*,分数的大小比较,分数的大小比较,教学目标,1.,要求大家进一步理解通分的意义。,2.,同学们要掌握通分的方法，能熟练的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数。,教学目标1.要求大家进一步理解通分的意义。,我已经看了这本书的,3,5,我已经看了这本书的,4,9,谁看的页数多？,小芳,小明,例,5,我已经看了这本书的 3 5我已经看了这本书的 4 9谁看的页,比较小芳和小明谁看的页数多，就是比较 和 的大小。,3,5,4,9,比较小芳和小明谁看的页数多，就是比较 和,画图比较：,3,5,4,9,小芳看的页数多。,画图比较：3 5 4 9小芳看的页数多。,先通分再比较,:,3,5,27,45,=,4,9,20,45,=,27,45,20,45,因为,3,5,4,9,所以,小芳看的页数多。,先通分再比较:3 52745=4 92045=27452,练一练：,先通分，再比较下面各组分,数的大小。,2,3,5,9,和,3,4,4,5,和,3,10,1,6,和,练一练：先通分，再比较下面各组分 2 3 5 9和 3 4,2,3,5,9,和,2,3,6,9,=,5,9,5,9,=,6,9,5,9,因为,2,3,5,9,所以,2 3 5 9和 2 3 6 9=5 9 5 9=6,3,4,4,5,和,3,4,15,20,=,4,5,16,20,=,15,20,16,20,因为,3,4,4,5,因为,3,10,1,6,所以,310 1 6和 310 930=1 6 530=93,练习十二、,用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。,35,58,和,16,49,和,114,1310,和,练习十二、用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。3,35,58,和,35,58,3,5,=,5,8,=,24,40,=,25,40,=,24,40,25,40,因为,3,5,5,8,所以,3558和3558 3 5=5 8=2440=25,16,49,和,16,49,1,6,=,4,9,=,3,18,=,8,18,=,3,18,8,18,所以,1649和1649 1 6=4 9=318=8,114,1310,和,11,4,=,13,10,=,55,20,=,26,20,=,55,20,26,20,因为,11,4,13,10,所以,114,1310,1141310和11 4=1310=5520=2620=,练习十二、,根据分数的意义直接比较每组分数的大小。,1,2,1,3,和,3,5,3,4,和,5,6,5,9,和,7,12,7,8,和,练习十二、根据分数的意义直接比较每组分数的大小。1 2 1,1,2,1,3,3,5,3,4,7,12,7,8,3 5 3 4 71,同分子,分数的大小比较,:,只要看分母,分母越大,分数值越小,;,分母越小,分数值越大,.,同分子分数的大小比较:,7,、有一种黄豆，每,1,千克中含有 千克蛋白质和 千克淀粉。蛋白质和淀粉哪种成份的含量高一些？,2,5,3,10,练习十二,7、有一种黄豆，每1千克中含有 千克蛋白质和,2,5,4,10,=,4,10,3,10,因为,2,5,3,10,所以,答：,蛋白质,的含量高一些。,2 5 410=410 310因为 2 5 310所,