单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,【,自主探究,】,思考：,晏子为什么坚持要从大门进城？,从这个故事中你得到什么启发？,晏子为了,维护自尊和国家的尊严,，他坚持要从大门进城；他的行为说明,他把自己的人格和国格看得比什么都重要,；晏子是通过巧妙地回击楚王得种种刁难与侮辱来,维护人格尊严和国家尊严的,。,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。,人必自侮，然后人侮之。,孟子,维护人格最重要,分析“人格”：,人格是人的尊严、价值和品格的总和。人格是人的第二生命。,首先，它要求把人当成真正的人，承认作为一个人所应有的最起码的社会地位。,其次，主体自尊和对他人的尊重的统一,再次，人格尊严是对个人价值的主观评价的结合。,为什么维护人格最重要？,1.,自尊的人最看重自己的人格。,2.,自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，如说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。其重要原因，就是这些不良习气有损人格。,3.,为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。,如何对待别人的议论和批评？,1.,议论只能代表别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的批评，针对的是具体行为，而不是人本身。,2.,对待议论与批评，要做到,“,有则改之，无则加勉,”,。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种冲动于人于己都不利。,自尊要适度,为什么自尊要适度？,有一天，陶行知校长看到一名男生正要用砖头砸同学，立即将其制止，并让他到办公室等候。陶校长回到办公室，见男生已在等候，便掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你按时到了。”接着又掏出一块糖给他：“这是奖励你的。我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖。陶校长又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”随后，掏出第三快糖给他。这时，男生哭着说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式”。校长又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖励你一块。我的糖有给完了，我们的谈话也该结束了。”,思考：这位男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？,陶校长通过奖励的方式来表示,对学生人格的重要，促使学生能从心灵的深处认识到自己的错误，并积极改正错误。,启示：,尊重他人最基本的表现：,P15,1,、对人有礼貌,2,、尊重他人的劳动,3,、尊重他人的人格,怎样做到尊重他人？,P15,1.,尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。,（,P15,第一段）,2.,真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人。（与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。每个人都有所长，也有所短，不可能事事都超越别人；对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不渺视。）（,P15),3.,不做有损他人人格的事。对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。,(P16,第一段）,尊重他人的意义,:P16,1.,尊重可以使人理智；,2.,尊重可以使人悔过；,3.,尊重可以唤醒人的良知；,4.,产生无法估量的正面效应,。,小结,在这个社会上，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重，因此，我们在生活中要学会彼此尊重。,