单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,17.,书湖阴先生壁,第,3,课时,17.书湖阴先生壁第3课时,1,1.,能正确、流利、有感情地朗读古诗,。,(,重点,),2.,能借助注释及相关资料，理解诗句所描绘的情境。,(,重点,),3.,体会田园,生活中,愉悦,、轻松的心境。,(,难点,),本课目标,1.能正确、流利、有感情地朗读古诗。(重点)本课目标,2,古人有在墙壁上题诗的习俗，,有些题壁诗借眼前景物寄托诗人的思想感情,，有些则直抒胸臆，这首诗属于前一类，写的是湖阴先生的住宅，却寄托了诗人的闲适心情。,古人有在墙壁上题诗的习俗，有些题壁诗借眼前景物寄托诗人的思想,3,王安石（,1021-1086,）,字介甫,，号,半山,，北宋,杰出的政治家,、文学家、改革家，,唐宋古文八大家之一,。代表作有,梅花,元日,泊船瓜洲,登飞来峰,等。,王安石（1021-1086）,4,书 湖阴先生 壁,宋 王安石,茅檐 长扫 净无苔，,花木 成畦 手自栽。,一水 护田 将绿绕，,两山,排闼 送青来。,朗读要求：,读准字音、,读通诗句、,读出节奏。,书 湖阴先生 壁朗读要求：读准字音、,5,注释：,书：书写。,湖阴先生：本名杨骥（字德逢），隐居之士，是王安石,晚年退居江宁（,今江苏南京）时的一位邻居好友。,苔：青苔。,畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。,排闼：推开门。闼：小门。,书湖阴先生壁,宋 王安石,茅檐长扫净无苔，,花木成畦手自栽。,一水护田将绿绕，,两山排闼送青来。,注释：书：书写。书湖阴先生壁,6,茅檐长扫净无苔，,花木成畦手自栽。,译文：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。,茅檐长扫净无苔，译文：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔,7,茅檐长扫净无苔，,1,、茅檐是谁家的？,湖阴先生,的,庭院,3,、诗人怎样写净的？,仅用“无苔”二字,2,、净，何意？,净，即干净,茅檐长扫净无苔，1、茅檐是谁家的？湖阴先生的庭院3、诗人怎样,8,江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比其他时令都更为有利。青苔喜阴暗，总是生长在僻静之处，比其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净，无时不净吗？,4,、赏析“无苔”,青苔,无苔,江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比其他时令都更为,9,花木成畦手自栽。,“成畦”二字有何作用？,“成畦”二字在此处并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。,花木成畦手自栽。“成畦”二字有何作用？“成畦”二字在此处并非,10,茅檐长扫净无苔，,花木成畦手自栽。,从前两句可以,看出,湖阴先生,是,什么性格？,朴实勤快，爱好洁净，,兴趣高雅，热爱生活。,茅檐长扫净无苔，从前两句可以看出湖阴先生是什么性格？朴实勤快,11,一水护田将绿绕，,两山排闼送青来。,译文：庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。,一水护田将绿绕，两山排闼送青来。译文：庭院外一条小河护卫着农,12,一水护田将绿绕，,两山排闼送青来。,写出溪水温柔多情，曲折多姿,写出青山山势若奔，翠色欲滴,一水护田将绿绕，两山排闼送青来。写出溪水温柔多情，曲折多姿写,13,一水护田将绿绕，,两山排闼送青来。,2,、采用了什么修辞手法？,拟人、对偶。,1,、“一水护田”中的“护”，是什么意思？,那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这,不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗？,一水护田将绿绕，两山排闼送青来。2、采用了什么修辞手法？拟人,14,3,、“送青”之前冠以“排闼”二字，是什么意思？,它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来！这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。,它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。,3、“送青”之前冠以“排闼”二字，是什么意思？它既写,15,这首诗表达了作者什么思想感情？,这首诗表达了诗人,对,田园,风光,的喜爱之情,和对湖,阴先生,的赞叹与欣赏之情，其中隐含着诗人退隐闲居的恬淡心境。,这首诗表达了作者什么思想感情？这首诗表达了诗人对田园风光的,16,王安石的,书湖阴先生壁,，通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个清净,脱俗、朴实,勤劳的湖阴先生的形象，,细腻,而,隐晦,地,表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从,与,朋友,交往,中所领略到的无穷乐趣。,王安石的书湖阴先生壁，通过对湖阴先生庭院内外的几处景,17,书湖阴先生壁,长扫、无苔,朴实勤快,成畦、自栽,热爱生活,清净脱俗,恬淡心境,无穷乐趣,护田、绿绕,温柔多情,排闼、青来,翠色欲滴,书湖阴先生壁长扫、无苔朴实勤快成畦、自栽热爱生活清净脱俗护田,18,1,、,“,一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了,的修辞手法，把山水写得有情有趣。,拟人、对偶,2,、依据诗意，发挥自己的想象力，为这首诗配,一幅画。,1、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了,19,采菊东篱下，悠然见南山。,陶渊明,饮酒,采菊东篱下，悠然见南山。,20,绿树村边合，青山郭外斜。,孟浩然,过故人庄,绿树村边合，青山郭外斜。,21,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,陆游,游山西村,山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,22,